播撒關(guān)愛 傳遞善良(2)

　　佳作展示一
　　分 享
　　□黃　婷
　　大地給樹木一方水土，樹木還大地一片綠蔭；藍天給白云一片天地，白云還藍天一份美麗；陽光給花朵一絲溫暖，花朵還陽光一張笑臉；雨露給大地一份滋潤，大地還雨露一道彩虹……親愛的朋友們，當(dāng)我們接受了他人給予的美好時，我們的內(nèi)心是否變得開朗，感動，溫暖？
　　人生，一個富有哲理的詞語，它有著豐富的內(nèi)涵。人生的重要意義在于給予，而不是索取。只有將美好的事物與別人分享，我們才會真正體會到原來世界是如此美好。一個懂得分享的人，他（她）的人生不會因為有陰云而低沉，不會因為有暴雨而失去燦爛。一個懂得分享的人，他將自己的快樂與別人分享，將自己的經(jīng)驗與別人分享，在與他人真誠的分享中，他也贏得了別人的尊重與友誼。
　　生活中，給別人一個機會，就相當(dāng)于給自己一個機會。從某種意義上講，這就等于給自己多鋪了一條路。這樣你在生活受挫，前進無路，失望迷茫時，才不至于無路可退，無路可走。也許曾經(jīng)受益于你的他就會為你指點迷津，給予幫助，讓你重新走上富有希望的康莊大道。心胸寬闊的人不會因為一時的不和與矛盾而伺機報復(fù)，他（她）會以自己寬闊的心胸來包容這一切。這就是所謂的：比大地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的胸懷。當(dāng)然，他（她）們更會將成功、美好與你分享，你們分享彼此的溫暖，進而溫暖這個世界。
　　分享，不僅僅是物質(zhì)上的，更是精神上的。我們有了成就，有了收獲，我們可以與親人，與朋友共同慶賀，同享歡樂。當(dāng)別人的生活出現(xiàn)困難，需要幫助時，我們應(yīng)該及時地伸出援手，有錢出錢，有力出力；當(dāng)別人的心靈受到創(chuàng)傷時，我們更要及時給予撫慰，解除其思想包袱。如果一個殘疾人遭受歧視時，我們不應(yīng)該站出來義正詞嚴地批評歧視行為，給歧視者以警示，給被歧視者以安慰嗎？分享的意義很廣，分享的行為和方式很多，希望我們每個人都能懂得分享，學(xué)會分享。
　　其實，分享很簡單。當(dāng)你幫助樓上的老奶奶拎菜時，你分享了熱心；當(dāng)你幫媽媽干家務(wù)時，你分享了孝心；當(dāng)你為邊遠山區(qū)的孩子們捐款捐物時，你分享了愛心……無數(shù)分享的涓涓細流，最終匯成了一個愛的海洋。我們分享的同時，也得到了回報：老奶奶拉著你的手不斷地夸獎：“這孩子真善良啊！”媽媽欣慰地感嘆：“這孩子長大了，懂事了！”那些曾經(jīng)上不起學(xué)，現(xiàn)在卻坐在明亮的大教室中認真學(xué)習(xí)的孩子們都在心里為你祈福……這一切的一切，都讓我們的內(nèi)心無比充實。
　　被譽為親民總理的溫家寶爺爺在一次講話中說過：無論多么小的問題乘以13億都會變得很大，無論多么龐大的數(shù)字只要除以13億，都會變得微不足道。我們的分享與付出不是為謀求回報，而是為了使這個社會變得更加美好。在分享的過程中，我們一定也會收獲到人世間最美好的情感。“贈人玫瑰，手有余香”，何樂而不為呢？我想，分享應(yīng)該是我們每天的“必修課”。愿更多的人能分享到我們的成功與喜悅，讓分享精神無限地延續(xù)下去！
　　今天，你分享了嗎？
　　特色簡析
　　這是一篇非常不錯的說理性散文，語言優(yōu)美，抒情色彩濃厚，哲理內(nèi)涵豐富。文章開篇的一組排比顯示了作者不錯的語言功底；下文緊扣“給予”與“分享”，突出人生的意義和為人處事的原則；接著談了“分享”的種類和具體做法，其間引用名人名言，有力地證明了作者的中心思想；結(jié)尾簡單明了，用一個疑問句，提醒人們在生活中要學(xué)會分享，享受分享。文章一氣呵成，不同凡響。
　　佳作展示二
　　為別人喝彩
　　□馬世芳
　　《揚子晚報》曾刊登了一幅巨大照片，畫面上是一個美麗的姑娘，半蹲在綠化帶旁，旁邊躺著一位中年人。這位姑娘名叫周好，某醫(yī)院護士，那天她下班途中看見一位中年人摔進綠化帶里，電動自行車躺在路邊。有著專業(yè)護理經(jīng)驗的周好懂得不能隨便搬運傷者，就蹲在原地打110和120，并勸導(dǎo)傷者不要驚慌，還不時焦急地抬頭張望救護車來的方向。這一幕，剛好被一個網(wǎng)友看見了，于是該網(wǎng)友按動快門，記錄下了這感人的一刻。因為報警及時，傷者得到了及時救治。記者費盡周折，才找到周好，于是有了精彩的后續(xù)報道。
　　如果你是一位網(wǎng)民，在那段時間只要關(guān)注這條新聞，就會發(fā)現(xiàn)成千上萬的人都在為周好祝福，更為她善良的行為而喝彩。其實做一件好事并不難，關(guān)鍵是有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛以及傾注真情的細心。周好在下班途中發(fā)現(xiàn)一位受傷中年人，她沒有選擇回避，而是及時加以救護，這讓許多網(wǎng)民感慨世上還是好人多。瀏覽那些帖子時，我的眼睛被那些精美的贊美之辭而感動著：“關(guān)心別人就是關(guān)心自己”“尊重別人也是尊重自己”“給別人一份美的空間，也是給自己一份好心情的源泉，更是人格魅力展現(xiàn)的平臺”……
　　我們學(xué)校曾經(jīng)有一個班級獲得了校運動會“道德風(fēng)尚獎”，有人提出了質(zhì)疑：“在整個競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個班的道德風(fēng)尚高在何處，為什么要授予他們這個獎項呢？”校長笑著說：“同學(xué)們忽略了一個細節(jié)，開幕式結(jié)束以后，當(dāng)別的班級匆匆忙忙離開會場時，他們主動留下來幫助工作人員整理會場。更難能可貴的是，當(dāng)別的班級都在為本班選手加油助威時，唯有這個班的學(xué)生既為本班選手加油助威，又不忘為別人喝彩！”
　　為別人喝彩，不僅是一種智慧，更是個人修養(yǎng)的展現(xiàn)。為別人喝彩，不僅是你的人品和美德在綻放美麗，更有鮮花與掌聲，在悄無聲息地為你開放。
　　特色簡析
　　本文開篇概述了周好救人的動人事跡，在有限的篇幅內(nèi)，作者以凝練的筆法敘述了事件的來龍去脈，給人以清晰的視覺沖擊。文中引述的跟帖內(nèi)容，是對本文觀點的有效補充，這是作者行文的一個亮點。文本講述的另外一件事則將全文主旨推向了一個高潮，校長的話“不忘為別人喝彩”其實就是全文的觀點。同時，作者巧妙地借用校長的話對第二個事例作了點評，使文章富有變化的美感。文末總結(jié)收束全文，強調(diào)主旨。
　　佳作展示三用善良開一扇心窗
　　□顧婷婷
　　不覺間，我已匆匆走過十幾個春秋。歲月如水，沖淡了那些美好的記憶，唯有那扇我用心底的那份善良開啟的心窗越來越明凈。
　　每天經(jīng)過那幢小小的閣樓，我都會仔細地欣賞那滿墻的爬山虎。我領(lǐng)略著它們四季不變的綠色展現(xiàn)出的勃勃生機：那點點綠芽探春的調(diào)皮，那條條青枝待夏的靈動，那片片綠葉迎秋的瀟灑，那絲絲墨枝送冬的希冀。
　　滿墻的爬山虎交織成了一張嚴密的網(wǎng)，而那一扇陳舊而凄清的窗就身在其中，宛如一只久經(jīng)滄桑的眼眸從爬山虎織成的網(wǎng)的網(wǎng)眼中向外探看著，那灰色的窗簾即是從里面流出的渾濁的淚，把本屬于窗內(nèi)的那份陽光全擋在了外面。
　　每當(dāng)有人輕輕搖響車鈴，便會出現(xiàn)一幅令人略有所思的畫面：一個滿頭白發(fā)的老人打開了那窗，眼里滿溢著驚喜與興奮，可隨即又變?yōu)闈M目的失望、無奈與憂愁。接著她便關(guān)上了那扇掩映在綠色爬山虎中的依稀可見的小窗，拉上了那灰色的窗簾。
　　我的內(nèi)心被老人的孤獨與凄涼所震撼。可憐的老人啊，她多么像我年邁的奶奶。奶奶一人獨守舊屋，我每次回家都看到她滿臉辛酸的淚。
　　我慈祥的奶奶此刻一定在屋門口惦念著我吧，亦如那位窗內(nèi)的老人一定在思念著自己的兒女吧？
　　夕陽苦苦挽著樹梢，久久不肯離去，難道是在等待著什么嗎？
　　我再次搖響車鈴，給窗內(nèi)的老人一個燦爛的微笑，也為自己的生活添一抹絢麗的色彩。無需太多的言語，那扇窗會一次次地打開。微笑和鈴聲成了我和老人之間每日的特殊的問候。
　　我用我心底里那份小小的善良，輕輕叩開了老人內(nèi)心孤獨的窗，讓美好的陽光照射進她的心底。
　　特色簡析
　　作者通過敘寫自己用搖鈴的方式與老人交流，并回憶了奶奶獨守舊屋的辛酸，引發(fā)了讀者對關(guān)愛“空巢”老人這一社會問題的思考。文中通過對老人動作、神態(tài)等的細膩描寫，傳達出作者內(nèi)心的那份至誠至真。本文語言含蓄優(yōu)雅，充滿溫情。
　　新題精煉
　　1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
　　有個小女孩拿著母親給她的一元錢下樓去買零食，碰到一個老態(tài)龍鐘的乞丐。她猶豫了老半天，最后對老乞丐說：“婆婆，我給你一元錢，你找還我五毛錢，好嗎？”老乞丐愉快地答應(yīng)了。小女孩用那五毛錢買了一串糖葫蘆，吃得很甜。
　　這個世界上自然不乏“毫不利己，專門利人”的人，但在今天這個提倡“以人為本”的社會里，難道我們不能像小女孩那樣，既關(guān)愛他人，又不虧待自己嗎？
　　請以“關(guān)愛他人，善待自己”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定8ba74ba69693ca81bbb7e74c80642426；②文體自選；③標題自擬；④不少于600字。
　　寫作指導(dǎo)：要寫好這道話題作文題，同學(xué)們需要注意以下兩點：一是要準確審題。通過分析文題中的材料，我們可以看出：（1）“關(guān)愛他人”和“善待自己”是一件事情的兩個方面，因此不能將二者割裂開來，僅寫“關(guān)愛他人”或“善待自己”。（2）“關(guān)愛他人，善待自己”的主語都是“施愛者”，因此不能寫成“我關(guān)愛了他人，結(jié)果他人也善待了我”。（3）“關(guān)愛”和“善待”都是“施愛者”的自覺行為，因此不能寫成“我有目的地關(guān)愛了他人，也善待了自己”。
　　二是寫作中要體現(xiàn)博愛情懷。既愛別人，也愛自己，才是真正意義上的“博愛”。從某種意義上來說，你只有“善待了自己”，你才能長久地去“關(guān)愛他人”，這也體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念。比如，當(dāng)遇到有人落水時，如果你是一個不會游泳的人，絕不可逞一時之勇，貿(mào)然跳下水去救人，而應(yīng)該扔給他一根繩子，或一塊漂浮物，還可以向他人尋求幫助。同學(xué)們只有做到了上述兩點，才能在自己的文章中準確而深刻地凸顯和昭示出話題的主旨。
　　2.閱讀下面的文字，寫一篇600字左右的作文，標題自擬。
　　吳菊萍，女，1980年生，浙江嘉興人，2000年加入中國共產(chǎn)黨。2011年7月2日下午1點半，在杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū)，一個2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過去用雙手接住了孩子。女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。這一感人事跡在網(wǎng)絡(luò)上熱傳，無數(shù)網(wǎng)民為之動容，稱其為“最美媽媽”。2011年9月20日，在第三屆全國道德模范評選中，她榮獲“全國見義勇為模范”稱號，隨后又獲得2011年感動中國人物獎。
　　寫作指導(dǎo)：分析此則材料一定要抓住“最美媽媽”這一關(guān)鍵詞來解讀，并且要結(jié)合材料深入思考其內(nèi)涵。我們可以圍繞“富有愛心、英勇無畏、見義勇為”等方面來構(gòu)思行文，擬題則可以參考如下標題：“托舉生命的最美媽媽”“愛心創(chuàng)造奇跡”“為了你，我愿付出一切”“勇者無畏”“重塑生命”“因為敬畏，所以勇為”“好人一生平安”“用愛托起全世界”等。我們可從人物鮮明的個性入手，去謳歌生活中像吳菊萍那樣的人；可以寫捐款活動，生動展現(xiàn)對弱者的關(guān)愛之心；可以寫助人為樂的故事，表現(xiàn)對他人的一顆善心；也可去寫我們這個時代那些見義勇為的英雄，頌揚他們的高貴品質(zhì)……寫作時，一定要調(diào)動生活積累，從小處入手，選擇典型素材，寫出個人的體驗與感悟。否則，會言之無