海倫·凱勒《我生活的故事》中的隱喻闡釋

　　引言
　　海倫·凱勒，在出生后的第十九個月被一場突如其來的疾病變成了一個又盲、又聾、又啞的殘疾人。然而，她憑借著頑強的精神和驚人的毅力，戰勝了疾病帶來的困難。她不僅學會了讀書和說話，以優異的成績從大學畢業，并且掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字，還寫出了很多的書籍和文章，其處女作《我生活的故事》被譽為“世界文學史上無與倫比的杰作之一”。 她被美國的《時代周刊》評為20世紀美國十大英雄偶像。海倫無疑是人類史上的一個奇跡。創造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。她雖然生活在一個無光、無聲、無語的黑暗世界里，但她卻以勇敢的方式接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，并把光明與愛帶給了人類。
　　《我生活的故事》是一部自傳，全書沒有虛構的成分。這本書記錄了她心理與智力成長的精彩過程，是一部給予人們直面困難的勇氣與力量的勵志經典，被譽為全球第一勵志書。本書以翔實生動的筆觸記載了海倫·凱勒二十一歲以前的生活經歷。全書行文流暢，語言簡潔，真實感人，文字樸實優美，情節生動有趣，故事富有哲理，感情深切而動人心弦，寫景、抒情、議論交織而行。從早年的懵懂無知，到與安妮·蘇立文的師生情誼，再到難以忘懷的學院生活，海倫那樸實無華的文字使我們得以領略她驚人的智慧和偉大的人格。書中作者運用了方向、結構和本體隱喻等多種隱喻形式向讀者生動展現了她的成長過程和奮斗歷程，表達了作者熱愛生活、熱愛生命、奮發向上的積極人生態度。書中隱喻的巧妙使用對于抒發作者真實、豐富的情感起到了畫龍點睛的作用。
　　隱喻及其作用
　　“隱喻”在希臘文中原意為“轉換”。希臘辭源“meta”指的是“改變”，有“載有”、“具有”之意。因此“隱喻”一詞又暗指“將意義由某事物轉移到另一事物”。古往今來，對于隱喻的研究源遠流長，至今已有兩千多年的歷史。傳統隱喻理論研究認為，隱喻是詞語層次上的一種修辭方式，是對正常語言規則的一種偏離。現代隱喻理論中的語用觀認為隱喻不僅是修辭手法，也是人類認知的工具，人類的思維就是建構在隱喻之上的。在文學作品中，作者往往運用隱喻來表達一種思維方式，向讀者展現其豐富的內心世界。隱喻不僅具有修辭功能，而且具有抒情作用。隱喻這種抒情話語方式使抒情性作品語言更加凝練、情感內涵更加豐富含蓄，從而給讀者帶來更加廣闊的審美想象空間，在審美體驗中收到綿長而深遠的藝術效果。本文就海倫·凱勒《我生活的故事》中所出現的幾種不同類型的隱喻對其加以解讀分析。
　　《我生活的故事》中的隱喻闡釋
　　一、方位隱喻。這是以空間方位為基礎而構成的一系列隱喻概念。通過具體的方位，如上—下、前—后、深—淺、中心—邊緣等方位詞的運用來表達人們的情緒、身體狀況、數量、社會地位等，因而形成了表達抽象概念的語言。例如：“Happy is up”；“Sad is down”; “ I’m feeling up”; “ You’re in high spirit ”; “He s really low these days”等。下彎的姿勢意味著傷心、沮喪，而直立的姿勢則反映愉快與活力。在《我生活的故事》這部作品中，作者反復運用了方位隱喻來表達她的內心情感。比如：
　　（一）She realized that a child’s mind is like a shallow brook which ripples and dances merrily over the stony course of its education and reflects here a flo