[摘要] 目的 探討以問題為基礎的教學法(PBL)結合病例討論在護理教學中的應用。 方法 實驗組護生采用PBL結合病例討論教學法,對照組護生采用傳統教學法,在實習結束進行出科考核及問卷調查。 結果 實驗組護生出科考成績及滿意度明顯高于對照組(P < 0.05)。 結論 PBL教學法有利于激發護生學習興趣、培養護生自主學習能力,有利于提高臨床思維、分析判斷和解決問題能力,有利于提高護生評判性思維能力,有利于對臨床帶教老師的促進作用,提高帶教質量。
[關鍵詞] 以問題為基礎的學習;病例討論;普外科教學;護生
[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] C [文章編號] 1673-9701(2012)33-0109-02