原版英文影片在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用淺析

作者簡(jiǎn)介：劉攀紅（1992—），女，漢族，河南省洛陽(yáng)人，駐馬店黃淮學(xué)院， 外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系；

張楠楠（1991—），女，漢族，河南省駐馬店人，駐馬店黃淮學(xué)院，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系。

摘 要：原版英文影片具有視聽(tīng)并用特點(diǎn)，以其獨(dú)特的形式在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力等方面發(fā)揮了巨大的作用。本文主要闡述原版英文影片在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用以及在現(xiàn)實(shí)過(guò)程中如何運(yùn)用原版影片提高英語(yǔ)能力。

關(guān)鍵詞：原版英文影片；英語(yǔ)學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-026X（2012）11-0000-01

電影作為一種綜合藝術(shù)，是集聲、像、知識(shí)、文化、娛樂(lè)等多位一體的資源，涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，是文化背景最直觀、最生動(dòng)地體現(xiàn)。將英文原版影片，運(yùn)用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，能為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言習(xí)得的自然的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。讓學(xué)生更直觀地獲得社會(huì)狀況、價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、地理風(fēng)光等多方面的文化背景知識(shí)，既提高了學(xué)生的視聽(tīng)能力，開(kāi)闊學(xué)生的視野，又幫助學(xué)生掌握純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和地道的英語(yǔ)表達(dá)，確保學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言和文化的同步學(xué)習(xí)。

隨著英語(yǔ)教學(xué)方式的改革，以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)正逐漸取代傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過(guò)調(diào)查，大部分的同學(xué)是認(rèn)同看原版英文電影對(duì)提高英語(yǔ)能力是有促進(jìn)作用的。

一、 英文原版電影的作用

（一）提供真實(shí)的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言習(xí)得的自然的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生更好的了解英美文化

語(yǔ)言環(huán)境是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最為重要，也是最難以模擬的學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言只有很好的了解它的文化背景，才能深刻地理解其語(yǔ)言。電影的創(chuàng)作源于生活，其場(chǎng)景、故事、人物都是以真實(shí)社會(huì)為原型，題材涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等社會(huì)生活的方方面面，反應(yīng)了社會(huì)的各種問(wèn)題。

（二）培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化交際能力

跨文化交際能力即掌握一定的文化和交際的知識(shí)，能將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的跨文化交際環(huán)境中去，并且在心理上不懼怕，且主動(dòng)、積極、愉快地去接受挑戰(zhàn)對(duì)不同文化表現(xiàn)出包容和欣賞的態(tài)度。提高跨文化交際的最有效的方法之一就是欣賞英文原版電影，利用文化差異較大的影視片斷，進(jìn)行文化異同方面的比較和對(duì)比，體會(huì)不同時(shí)期文化所表達(dá)的價(jià)值取向、文化傳統(tǒng)，如《走遍美國(guó)》《阿甘正傳》等影片將西方的價(jià)值觀、人生觀、道德觀真實(shí)地體現(xiàn)在學(xué)生面前，這些影片不僅使學(xué)生學(xué)到了地道的英語(yǔ)，也擴(kuò)大了學(xué)生跨文化交際的知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化交際能力。

（三）提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)上，主要還是采用以教師為中心的學(xué)習(xí)方式。機(jī)械的練習(xí)，很是枯燥，導(dǎo)致學(xué)生們的積極性不高，學(xué)習(xí)效果不理想。英語(yǔ)原版電影通過(guò)展現(xiàn)唯美的畫(huà)面、純正的英式或美式英語(yǔ)、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、美麗的異地風(fēng)情等，用直觀的畫(huà)面為學(xué)生展示了英美國(guó)家日常生活的畫(huà)面和相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)，它所提供的情景環(huán)境是其他教學(xué)方法所不能相比的，給學(xué)生帶來(lái)精神上的快樂(lè)體驗(yàn)，而且調(diào)動(dòng)了視聽(tīng)器官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲，使其不自覺(jué)地參與到其中，通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)西方不同的語(yǔ)言和思維方式，增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)感，糾正了學(xué)生的發(fā)音。

二、運(yùn)用英文影片提高英語(yǔ)能力的策略

（一）模仿

正確、地道的語(yǔ)音是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者首要應(yīng)具備的，會(huì)直接影響到與別人的正常的交流。如何才能有效地提高和改善語(yǔ)音，最好的辦法就是模仿，電影當(dāng)中的對(duì)白，因?yàn)橛胸S富的情節(jié)，所以學(xué)生在模仿過(guò)程中不會(huì)覺(jué)得枯燥，又可將自己的模仿效果與正確的發(fā)音相比較，找出差距，從而達(dá)到改善語(yǔ)音的目的。

（二）角色扮演

學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下就自己喜歡的影片中的某個(gè)片段進(jìn)行創(chuàng)作，根據(jù)實(shí)際需要的人物寫(xiě)出劇本，再進(jìn)行人物的分配和排練。這一過(guò)程不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ)水平、寫(xiě)作水平和理解能力，還有助于增加學(xué)生之間協(xié)調(diào)合作能力。

（三）配音

配音是學(xué)生一致喜歡的活動(dòng)，可以選感興趣的場(chǎng)景來(lái)配音。方法就是畫(huà)面靜音播放，學(xué)生替演員配音。學(xué)生首先須做大量準(zhǔn)備工作，要把人物對(duì)白準(zhǔn)確的背下來(lái)，還要模仿演員的腔調(diào)和語(yǔ)言說(shuō)話，盡量做到惟妙惟肖，達(dá)到準(zhǔn)確和流利，這樣才能符合電影表現(xiàn)的特定情景。

（四）寫(xiě)影評(píng)

在寫(xiě)影評(píng)時(shí)，學(xué)生就自己感興趣的一個(gè)話題聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行評(píng)論，或?qū)ζ心硞€(gè)人物進(jìn)行快速描述，或按劇情的可能發(fā)展編寫(xiě)不同的結(jié)局，或?qū)懽x后感，就影視片中所涉及的話題寫(xiě)出感想、分析、比較、對(duì)比等評(píng)論，以此提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和邏輯分析能力。

總之，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中運(yùn)用英語(yǔ)原版電影可有效地提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力、寫(xiě)作能力和跨文化交際能力，值得重視和推廣，但如何恰如其分地運(yùn)用，值得廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷實(shí)踐、探索和總結(jié)。

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