學生宿舍管理及育人工作淺談

　　摘要：學生宿舍是集學生們生活、休息、學習、能力培養、思想交流、文化滲透、信息溝通、身心鍛煉等功能集于一體的場所，對于學生成長、成才，對其人生觀、價值觀的形成也會產生重大的影響。宿舍管理是學生日常文明習慣養成，綜合素質提高的重要陣地，是班集體建設的一個重要組成部分，是建設良好班風學風的重要途徑，學生宿舍是校園文化建設的重要窗口，也是反映學生精神境界和校風建設的重要標志。
　　關鍵詞： 宿舍 管理 育人
　　一、做好學生宿舍管理的意義。
　　培養人才是一個系統工程，學校的各個環節都要充分發揮育人功能。學生從新生報到入學到畢業離開學校，時間最長的兩個場所是宿舍和課堂，長年累月，宿管老師的一言一行，每項工作，都對學生的思想情操和道德修養產生潛移默化的影響，直接影響他們的學習情緒和生活質量。從這個角度講，宿管工作是“沒有講臺的課堂”，宿管老師是“不上講臺的老師”，這種育人作用和地位是其他部門和職工所不可替代的。只有充分認識到這一點，才能使宿管工作真正發揮服務、管理、環境、育人的功效。
　　學生宿舍是集學生們生活、休息、學習、能力培養、思想交流、文化滲透、信息溝通、身心鍛煉等功能集于一體的場所，是學生日常文明習慣養成、綜合素質提高的重要陣地，宿舍管理也是班集體建設的一個重要組成部分，學生宿舍的管理工作是建設良好班風學風的重要途徑，是構建和諧班級的基礎工作，是對學生進行德育教育的重要基地。宿舍是校園文化建設的重要窗口，也是反映學生精神境界和校風建設的重要標志。學校領導、班主任只有充分認識到這個問題，將宿舍管理納入學生、班級日常管理，才能加強班集體建設，加強學生管理。
　　二、建立完善的宿舍管理機制為宿舍管理工作實施保駕護航。
　　宿舍管理工作是學生管理教育的重要環節，只有建立完善的宿舍管理機制，按教育規律辦事，優化育人管理體制，才能為做好宿舍管理工作提供保障。
　　學校要將宿舍管理納入學生處管理，理順關系，主管學生工作副校長親自過問、巡查宿舍工作，學校設崗專人負責宿舍管理，做好宿舍管理老師的指導、考核、管理、協調工作，挑選經驗豐富、責任心強的宿管老師擔任組長，做好宿舍的服務、育人工作，學生處要將宿舍管理成效納入班主任考核范圍，同時指導班主任將學生宿舍的表現與學生評優掛鉤，班集體建設與宿舍管理有機融合，要指導班主任利用宿舍管理做好學生習慣養成教育，促進班級學生管理水平提高。
　　三、重視宿舍管理隊伍建設，提高宿舍管理水平
　　加強宿管老師隊伍的建設是做好宿舍管理的保障。為此我校做法是：每周召開一次宿管老師一例會，總結一周工作經驗及查找工作中不足；宿管老師每月參加一次班主任例會，與班主任交流學生管理中的問題；學年結束我校學生處同時挑選優秀宿舍管理論文及工作突出的宿管老師在每年的班主任研討會上進行經驗交流，傳授宿舍管理的經驗。通過例會、月會、研討會等舉措，提高宿管老師的理論水平，宿舍管理工作逐步規范化﹑制度化，科學化、人文化。
　　四、抓宿舍管理規范及工作流程落實，確保宿舍日常管理工作有章可循。
　　學校制訂《宿舍管理老師每日工作規程》，對宿管老師每個時段的工作內容、工作標準做了明確規定，使得宿管老師明白自己一天工作干什么？怎么干？制定了宿舍《宿管老師月度考核細則》對宿管老師在為人師表，語言文明、宿舍包干區衛生管理、宿舍常規管理職責、突發事件處理等方面進行量化考核，督促宿管老師規范地做好宿舍各項管理工作。設計《宿舍違紀情況登記表》，規范學生宿舍違紀事件處理同時也促使班主任、宿管老師共同處理違紀事件，達成共識，對違紀學生齊抓共管。建立學生周末請假制度，各項制度的制定為宿舍管理老師科學化、制度化、規范化地管理宿舍提供工作依據，宿舍管理老師工作中依據有關規定開展工作，經常深入寢室了解學生的思想、學習和生活情況，檢查學生紀律、就寢及衛生等方面情況，有針對性地做好宿舍各項工作。
　　五、嚴格宿舍管理制度。
　　“不以規矩，不成方圓”，完善的管理機制及規章制度是做好學生宿舍管理工作保障，為此學校制定了《學生宿舍管理制度》，《住宿生安全管理制度》，并將宿舍的相關制度納入《學生手冊》中，使學生宿舍管理有章可循、有規可依，可以使每個學生明確自己的職責和義務，在住宿區清楚自己該做什么，怎么做，怎么把握尺度等等問題。宿管老師制定宿舍衛生檢查標準，宿舍老師將管理制度、檢查標準、每天的檢查結果上墻，對宿舍衛生好，守紀好的宿舍公布在光榮榜，對存在問題的宿舍及時與班主任聯系同時公布扣分原因。
　　在開展工作過程中充分發揮班干部的作用，將班級管理的成功經驗移植到宿舍管理中來，要求他們起模范帶頭作用，遵守和維護宿舍管理制度。這樣在制度的保證下，我們學生宿舍變成激勵學生積極上進、自立自主的陣地和增強學生集體主義意識、講究團隊精神的場所，進而引導學生學會做人、學會生活。
　　新生入學時，學校開展入學教育過程中宿管老師進班級講解宿舍管理相關規定，突發事件處理程序，宿舍張貼夜間事件處理聯系人電話。宿舍相關制度上墻，日常管理中嚴格按規章制度辦事，用規章制度管理學生在宿舍的行為，做到有法必依，有章必循，力爭將各種違章行為消滅在萌芽狀態。把嚴格執行放在首位，通過耐心的思想教育和嚴格的管理促使他們養成文明道德習慣。
　　六、充分發揮宿舍管理育人功效。
　　宿舍管理要做到管理與服務相結合，宿舍管理過程中要以服務宗旨，以管理為手段，最終達到育人為目的。對住宿學生來說，生活環境發生了重大變化，學生從以前完全由家長的大包大攬到現在完全自主地生活，他們的心理壓力會陡然增大，很多學生會有一段時間的不適，心理素質會特別脆弱。此時，如果我們只是片面地進行紀律教育，一味灌輸規章條款，有可能就錯失學生德育教育的大好時機。我們不妨因勢利導在對學生心理和生活上予以幫助，從小事做起，從身邊的事做起，比如：①晴天的時候親切地通知學生們曬被子，在雨天的時候幫助未能及時收被子的學生收好被子；②天氣變化通知學生增減衣服，注意防止感冒，流行病發作的時候告訴學生應當如何預防；③照顧貧困學生，幫助他們解決生活困難；④在檢查宿舍時，順便找那些性格相對孤僻的學生聊天，排除學生的心理困惑，正確地迎接未來。當學生生病的時候，更是最無助、最需要人關懷的時候，我們一定要在及時幫助學生，為其遞藥送水，等等。其實類似的機會還有很多，例如學生過生日的時候的一句問候、有困難的時候的一句鼓勵等，都能讓學生感到老師是在幫助和愛護他們，就會愿意并且主動和宿管老師老師接觸，有什么困難就會愿意找宿管老師幫忙，有什么心理壓力愿意和老師傾訴，這樣我們就容易掌握學生的心理變化，學生也能從我們的關懷中感受到自己受到的尊重，也就不會輕易違反紀律來破壞這份尊重，宿舍管理自然省心省力。
　　在宿舍管理過程中利用公示板開展衛生評比、宣傳報道好人好事，鞭笞社會丑惡現象等不文明行為；天氣變換提醒學生及時添加衣服，設立學生建議欄、將學生想法及要求通過此欄目反映出來，學生既是被管理者，又是管理參與者，他們提高了責任感，自覺不自覺地從一個被管理者走向管理者，使他們由被動的被管理則轉變成為積極參與到管理工作中發揮學生的自能教育作用。
　　我們常說在住校學生管理中，宿管老師扮演媽媽角色，班主任扮演爸爸角色，兩個角色都好，才能教育好學生。
　　七、重視宿舍文化建設實現環境育人。
　　環境是人才成長的重要條件。加強宿舍文化建設，營造良好的育人環境，寓教育于環境之中。學生宿舍文化是指學生宿舍內所呈現的一種特定的文化氛圍。它集精神文化、制度文化、形象文化三者于一身，通過思想教育、制度規范、課外活動及環境建設培育學生良好的道德品質、文明行為習慣和健康的心理素質，營造有利于學生健康成長的宿舍氛圍。
　　開展宿舍文化活動對提升宿舍文化品位，陶冶學生的情操，營造良好的育人環境，豐富學生宿舍文化生活有重要的作用。學校通過開展宿舍文化評比、文明宿舍評比，征文等活動為進一步拓展、豐富宿舍文化的內涵，繁榮宿舍文化生活，促進學生綜合素質的全面提高，我校在宿舍文化創建過程中以文明宿舍創建為基礎開展如下活動，如體現學生宿舍氛圍的，以和諧溫馨、勤儉節約、愛護公物、安全防范為主題的宿舍命名設計活動；以營造溫馨家園，共創美麗人生為主題的宿舍布置活動；以《我的寢室我的家》為主題的宿舍文化征文評選等活動，使學生宿舍形成健康向上的文化氛圍，充分體現當代學生追求美、向往美、崇尚美的精神面貌，既能鍛煉他們的各種能力，又能提高廣大同學的審美水平，更能促進學生不斷去完善自己。
　　八、建立好四支隊伍，共同做好宿舍管理工作。
　　我校宿舍管理力量有四支隊伍：宿舍管理隊伍、班主任隊伍、警衛隊伍、學生自主管理隊伍，四只隊伍以宿舍管理隊伍為中間力量相互協作，各司其職做好宿舍管理工作。宿舍管理老師負責宿舍的日常管理及服務，班主任將宿舍衛生狀況及對學生在宿舍表現納入班級日常管理內容，每天進入宿舍及時了解學生在宿舍情況發現問題，與宿舍老師共同溝通做好學生教育引導工作。警衛人員協助宿管老師做好晚點名工作，警衛隊長擔任總值班做好學生晚點名巡邏生及夜間突發事件處理。學生干部隊伍協助宿舍老師做好公共衛生打掃及安全巡視，檢查工作。
　　學生宿舍是學生在校期間學習和生活的重要場所，是學生交流思想、實踐自我教育、自我管理、自我服務的重要陣地。學生宿舍的氛圍對于學生成長、成才，對其人生觀、價值觀的形成也會產生重大的影響。做好宿舍管理工作是引導學生逐步實現“三個學會”：學會自立、學會尊重、學會關愛的有效措施，是實現學生素質整體提高的必不可缺的重要組成部分。
　　最后與大家以一句話共勉：人人皆教育之人，處處皆教育之