金融危機下大學生如何規避創業風險

　　摘要：創業作為一項事業，不僅有難度，而且有較大的風險。在全球金融危機下，大學生自主創業就存在更多的風險，是否具備風險意識和規避風險的能力，將直接影響創業的成敗。了解自主創業的相關風險以及學會如何規避創業風險對大學生創業具有重要作用。
　　關鍵詞：大學生；創業；風險規避
　　黨的十七大就提出“實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業”，鼓勵創業已經成為我國的重要政策取向。要使更多勞動者成為創業者，離不開科學的創業指導和創業教育。然而，全球金融危機背景下的大學生創業除具備創業者應有的能力和素質外，同樣需要增強防范風險和應對風險的意識。
　　一、規避大學生創業風險的重要意義
　　（一）有利于真正意義上實現以創業促就業，減緩大學生就業壓力，促進社會穩定
　　自2007年以來，受金融風暴的影響，許多企業經營困難，用人需求大幅下降，大量海外人員回流，我國大學畢業生每年以20萬的人數增加，就業形勢異常嚴峻，也給社會穩定造成一定影響。黨中央號召加強創業教育，以創業促就業，讓更多的大學生走上自主創業的道路，無疑是緩解當前的就業壓力的措施之一。
　　（二）有利于大學生成功創業
　　創業風險與其他事件的風險相比，其特點是創業風險發生的鏈條長。從項目選擇、資金籌措、團隊組建、經營管理，市場開拓以及事業發展壯大等等，戰線長，變數大，任何一個環節都有可能存在風險。這就要求創業人才，在創業的過程中要學會規避風險，成功地規避風險是成功創業的重要因素。
　?。ㄈ┯欣谕苿觿摌I教育的發展
　　事實證明，創業型經濟對抵御、防范金融風暴會起很大作用。創業型經濟得到了人們前所未有的重視，而發展創業經濟首先要發展創業教育。懂得如何規避創業風險，無疑會大大提高大學生的創業愿望和成功機會，因而會涌現出更多馬云式的創業型人才，這必然會推動中國創業教育的發展。
　　二、大學生創業的風險類型
　　（一）選擇項目的風險
　　創業是發現某種信息、資源、機會或技術，借助相應的載體，以一定的方式，轉化、創造出更多的財富、價值，并實現某種追求或目標的過程。[1]如今創業市場商機無限，但對大學生創業者而言，由于在資金、能力、經驗等方面都是有限的，所以不可輕信盲從，項目的選擇必須經得起市場檢驗，不是想搞什么項目就能搞成什么項目。創業項目投向的選擇決定著創業成敗，如果只憑自己的興趣和意愿來決定投資方向，不去做大量細致的市場調研與論證，不結合自身已掌握的資源狀況做出決定，創業過程定將非常艱苦、甚至失敗。很多年輕的大學生并不了解市場，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮就決定干哪一行，大學生創業者的這種沖動，很容易造成項目選擇不準、市場把握不清、項目進度安排不合理等一系列問題，使創業一開始就面臨方向錯誤的風險，從而導致創業失敗。
　　（二）缺乏技能的風險
　　創業本身是一個復雜的系統工程，從市場調研到項目選擇、從項目規劃到管理經營等等，都需要一定的理論知識和實際應對能力。市場不會因為創業者是學生就網開一面，如果大學生只是在單純的校園環境中成長起來的，既不了解創業的相關政策法規，也沒有在相關企業的工作實踐經歷，缺乏創業必備的知識和能力，那么他們在面對社會和市場時，就容易迷失或迷茫，做起生意來就會滿身稚氣，儒生氣太濃，如果對具體的市場開拓缺乏相關的知識與經驗，缺乏創業的基本技能，就容易對困難估計不足，直接影響創業成功。
　?。ㄈ┤谫Y的風險
　　資金風險是指因資金不能適時地籌集和供應而導致創業失敗的可能性。資金風險可以存在于創業活動的整個過程，但在創業初期階段出現更可怕，企業創辦起來后，如果連續幾個月入不敷出或者因為其他原因導致企業的現金流中斷，就會給企業帶來致命的威脅。對大學生創業者來說，融資主要有三個渠道，一是自籌，二是借貸，三是風險投資。自籌數量有限；借貸一則資信不足貸款不易，二則有期限要求，不能滿足創業的長期投資需要；風險投資是最好形式，特別適合大學生創業者。但我國目前的風險投資市場還很不成熟：一是投資者少，資金有限；二是管理不規范，投資風險大；三是上市條件高，投資不能及時抽出，繼續其他項目的投資。能為大學生創業提供投資者很少，數量也有限。有的大學生懷著干一番驚天動地的大事業的雄心壯志，走上了創業的道路。但由于缺乏財務分析能力，在資金管理上表現出明顯的不足，不注意資金的有效使用與管理，造成經營成本過高，入不敷出，債臺高筑，因而，相當多的大學生在創業初期因資金緊缺而嚴重影響業務的拓展，甚至錯失商機而使公司倒閉。
　　（四）企業競爭的風險
　　競爭風險是指在創業過程中由于參與市場競爭而給企業帶來的不確定性或損失。在市場經濟條件下，競爭風險無處不在，無時不有。任何一個行業都存在著激烈的競爭，任何企業都要面對市場競爭，如何面對競爭是每個企業都要隨時考慮的事，而對新創企業更是如此。大學生創業者創辦的企業，對于創業者來講可能是第一次，但對于社會來講并不是第一家，也許所創辦的企業已經有若干家，如果創業者選擇的行業是一個競爭非常激烈的領域，那么在創業之初極有可能受到同行的強烈排擠，所創企業是否能站住腳，是否能競爭得過人家，就要看創業者的能力和策略。因此，考慮好如何應對來自同行的殘酷競爭是創業企業生存的必要準備。
　?。ㄎ澹┤狈芾斫涷灥娘L險
　　從一份抽象的創業計劃書到成功的市場運作，整個操作過程需要借助長時間積累的管理經驗加以磨合，這不是啃一啃綱常條目的書本理論就能達到的。成立了公司之后，人力資源管理、營銷管理、生產管理、財務管理，任何一個環節出現問題都有可能導致企業混亂以致于癱瘓。在校期間進行創業活動的大學生，雖有老師指導下的創業模擬活動的經營管理經歷，創業技能相對出眾，但是籌資理財、采購營銷、溝通協調、經營管理等方面的實際能力尚顯不足。大學生由于長期接受應試教育，知識單一、經驗缺乏和心理素質明顯不足，不熟悉經營“游戲規則”，出現組織、決策不到位而給企業帶來的不確定性或損失。在這種情況下，大學生創業就會遇到各種不可預見的問題，很可能會使創業者犯一些低級錯誤，導致創業困難，使得創業者面臨各種風險。[2]
　　三、大學生規避創業風險的對策
　?。ㄒ唬┲斏鬟x擇創業項目，認真設計創業方案
　　大學生創業者既要客觀地分析自身的創業條件，更要冷靜地分析創業環境，立足于自己所學專業對口的項目，或者選擇符合自己綜合優勢高的項目，揚長避短，發揮已有的特長。大學生決定創業之前，選擇好合適的創業項目至關重要。要選擇既有市場需求又符合自己的創業項目。
　　1.大學生創業者在創業初期一定要做好市場調研，也可委托專業機構進行可行性研究，在了解市場的基礎上創業。一般來說，大學生創業者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經營做起比較適宜。
　　2.在選擇創業項目過程中不僅切忌盲目跟風，還要切記做熟不做生，一定要選擇自己最熟悉、最擅長、最有經驗、資源最豐富的項目開始創業。
　　3.立足于技術項目，盡量選擇技術含量高、自主知識產權明確的項目，并在技術創新的基礎上做好產品市場化工作。
　　4.認真設計創業方案。好的創業方案是創業成功的重要因素，在前期市場調研的前提下，要全面、詳細地設計好創業方案。
　?。ǘ┘訌妱摌I意識教育，全面提高創業技能
　　創業意識是激發人們進行創業實踐活動的欲望，是心理上的一種內在的動力機制。它在很大程度上決定著一個人是否敢于投身創業實踐活動，支配著人們對創業實踐活動的態度和行為，并影響著態度和行為的方向及強度。[3]在培養大學生創業意識、提高大學生創業技能上，高校發揮著重要作用。
　　1.高校要以必修課或選修課的形式，開設如創業學、創造學、科技發明學、領導科學、管理學等課程，培養創業意識、創業經驗和創業知識。
　　2.在學科專業教學中，通過滲透、結合和強化的方式，把大學生創業教育引向深入。
　　3.注重大學生創業品質的教育，提升大學生創業心理素質。
　　4.全面提升大學生的創業技能。如解決問題的能力；信息收集和管理的能力；閱讀和分析財務報表的能力；當企業面對與社會大眾或顧客有關的重大事故時，處理企業危機的能力；具備商務談判的能力；在瞬息萬變的市場競爭中，有果斷做出決策的能力；環境適應能力以及研究和完成項目的能力等等。
　?。ㄈ┨撔膶W好管理經驗，提高企業管理效益
　　大學生有理想與抱負，但初涉商場，“眼高手低”，缺少必要的經營企業的經驗，往往出現內部管理不善，財務上沒有遵循審慎原則，錯把人材當人才，決策隨意、信息不通、理念不清，對具體的市場開拓缺乏相關的經驗與知識。大學生創業最好要先經歷實踐的磨練，先利用業余時間創立一些投資少、見效快、風險小的實體，提高自立自強的創業能力、適應社會的能力，通過實踐增加創業體驗，熟悉社會環境，學會社會交往。同時，要學會對創業的科學決策，要深思熟慮，該想到的困難要想到，做到心中有數，回避準備不足，以克服創業的隨意性。
　　大學生可以從以下途徑獲取管理經驗：
　　1.利用大學社團得到實踐鍛煉。學校社團的任何一項活動，從策劃到最后實現都是個綜合過程。參與全局，體驗全局，可鍛煉組織、協作、資源利用等能力。這是鍛煉綜合能力最基本的途徑。
　　2.利用大學課余和寒暑假打工。市場調研、銷售、組織、人力資源管理、財務管理、物流管理等各方面能力都可以在打工的過程中或多或少地得到鍛煉，加上相關書籍的對照學習，積累經驗是完全可能的。
　　3.參與學校的科研項目獲取實踐經驗。參與科研項目，能通過實驗充分鍛煉動手能力，找出創業金點子，鍛煉策劃能力。
　　（四）培養團隊協作精神，建立良好的創業團隊
　　自主創業要處理的事情面廣、量重，靠一個人的力量很難有效地應對各類情況。組建創業團隊則能有效進行創新與經濟管理的互補。如果具有有效的管理，還能保證創業團隊形成最大的合力，在市場競爭中取勝。
　　在組建創業團隊時，應注意：
　　1.應注意創業團隊成員的性格搭配。在創業時，打造核心團隊的基礎是尊重個人的興趣和成就，核心是協同合作，形成團隊成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統一，并保證組織的高效率運轉。
　　2.應該注意團隊成員的角色分工及對公司遠近期目標、策略制定、股權分配的認同等。團隊力量的發揮是組織贏得競爭的必要條件，團隊在核心成員的影響下勤奮工作，使整體組織保持活力。
　　此外，為支持大學生創業，國家各級政府出臺了許多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。對打算創業的大學生來說，了解和利用國家相關政策，對于創業的成功也是大有幫助的。
　　參考文獻：
　　[1] 李時椿.大學生創業與高等院校創業教育[M].北京：國防工業出版社，2004.
　　[2] 李宏國.大學生創業教育與創業實踐透視[J].廣西青年干部學院學報，2007，（6）：55-57.
　　[3] 丁林.大學生創業教育的幾點思考[J].高等農業教育，2007，（10）：69-7