高等院校學生校園“誠信、道德、法律”意識培養(yǎng)的研究

　　摘要：文章以高等院校大學生這個特俗群體為研究對象，在分析目前高等院校大學生普遍存在的問題的基礎(chǔ)上，提出了切實可行的研究對策。
　　關(guān)鍵詞：高職生；誠信；道德；法律；對策研究
　　一、研究背景
　　大學生是一個特俗的群體，今天的大學生就是祖國未來的社會主義建設(shè)接班人；今天的校園風氣和文化就是將來的社會風氣和文化；那么今天的大學生誠信、道德、法律問題就是將來整個社會的誠信、道德、法律問題。研究高等院校大學生法“誠信、道德、法律”意識培養(yǎng)能夠提高這類特俗人群的思考道德水平和法制責任；進一步增強學生的法制意識；自覺遵紀守法；學會利用法律進行自我維護等方面起到非常重要的作用，這也是和諧校園建設(shè)的重要組成部分。
　　二、主要存在的問題
　　第一，日常行為缺乏誠信。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：家庭不困難缺申請幫扶補助；借錢不還；惡意拖欠學費；惡意貸款。
　　第二，考試作弊、屢禁不止。雖然各個高校都制定了嚴格的監(jiān)考制度，對監(jiān)考教師有職責規(guī)定，對學生有考場紀律規(guī)定。但是，學生的作弊方式層出不窮，各種高科技作弊手段屢禁不止，甚至出現(xiàn)替考、偷題。考試作弊問題，已經(jīng)不是個別現(xiàn)象，而是群體現(xiàn)象。
　　第三，就業(yè)造假。隨著高校擴招，大學生畢業(yè)壓力越來越大。有些大學生在求職簡歷上弄虛造假，篡改成績、虛構(gòu)實習經(jīng)歷、虛構(gòu)職務(wù)、造假各種等級考試證書和榮譽證書等。另外，還有造假畢業(yè)實習單位鑒定、造假就業(yè)協(xié)議等現(xiàn)象。
　　第四，學術(shù)抄襲。關(guān)于學生學術(shù)道德問題，目前已經(jīng)非常嚴重，但是還沒有引起高等院校重視。學生的畢業(yè)論文，網(wǎng)絡(luò)肆意剽竊。對于高等院校教師來說，因為網(wǎng)絡(luò)信息量大、教師工作科研壓力大等原因往往無暇辨別。
　　第五，網(wǎng)絡(luò)犯罪。在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽、發(fā)布和傳播“淫穢、反動”言論和文章、音像；制造、傳播病毒；辱罵、誹謗他人。
　　第六，暴力犯罪。為獲取錢財進行盜竊、搶劫、賭博以及賣淫強奸、非法同居，打架斗毆、故意損壞公共設(shè)施、故意傷害、恐嚇敲詐、報復(fù)行兇等。
　　三、對策研究
　　1.教師言傳身教。教學的目的除了傳授知識與技能，還要滲透對學生思想道德、法律法規(guī)教育。首先，教師要以身作則，時時刻刻講道德、講道德、講法律，在學生面前做好表率作用。其次，在課堂授課中隨時滲透思想道德、法律法規(guī)教育。
　　2.管理體制中建立學生“誠信、道德、法律”評價體系。在高校中可以探索建立學生“誠信、道德、法律”評價體系，從以下方面入手：
　　第一，建立標準。形成學生“誠信、道德、法律”考核體系標準，使評價體系有法可依、有章可循。
　　第二，建立檔案。建立學生“誠信、道德、法律”個人檔案，逐步實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，與學生學習成績查詢系統(tǒng)連接。記載學生“誠、道、法”成績作為就業(yè)、畢業(yè)、評獎的重要指標。
　　第三，建立監(jiān)察渠道。包括建立公示制度、申請和聽證制度以及輿論監(jiān)督和建立舉報獎勵制等。通過建立相應(yīng)的組織和機構(gòu)，負責學生“誠信、道德、法律”評價系統(tǒng)的認證和考評。
　　第四，學生自我管理。隨著高校素質(zhì)教育的逐步推行，學生的素質(zhì)不斷提高，他們自我教育、自我管理、自我評價的能力有了很大提高。一是要引導(dǎo)學生學習、提高認識和覺悟；二是引導(dǎo)學生干部、學生黨員以身作則，作模范表率作用。
　　3.強化是非觀念，防止大學生思想道德的蛻變。一方面要堅持正面引導(dǎo)弘揚主旋律；另一方面要及時做好市場經(jīng)濟條件下出現(xiàn)的一些丑惡現(xiàn)象和錯誤思潮的剖析，對丑惡現(xiàn)象，揭露其骯臟的靈魂和自私的本質(zhì)，對錯誤的思潮，分析其產(chǎn)生的背景和它代表的是什么樣的利益，什么人的利益，指出其中違背人民利益不符合社會發(fā)展的本質(zhì)。
　　4.開展心理健康教育和心理健康咨詢。培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)教育；培養(yǎng)良好的生活方式教育；提高自我心理調(diào)節(jié)能力教育。
　　5.加強法制教育，提高大學生的法律素質(zhì)。一方面學校應(yīng)更加重視法律基礎(chǔ)課的教學，充分發(fā)揮其在提高大學生法律素質(zhì)方面的主要渠道作用。對現(xiàn)行法律基礎(chǔ)課教材的不足，老師在教學時要注意把握和補充，讓其內(nèi)容更加貼近大學生生活，教學中還應(yīng)澄清大學生頭腦中對一些法律問題的錯誤認識。另一方面，應(yīng)當通過多種渠道和途徑來提高大學生的法律素質(zhì)，如舉辦與大學生密切相關(guān)的法律知識講座、辯論會、模擬法庭等活動，組織參觀監(jiān)獄、看守所、勞教所等執(zhí)法機構(gòu)，組織參加公判大會等。最終使他們牢固地樹立起法律意識和法制觀念，并懂得用法律規(guī)范來評價社會行為，能準確地判斷各種行為的法律屬性。
　　6.強化校園管理，控制不良行為，營造良好的育人環(huán)境。加強校園治安管理的同時，還要教育學生敢于同違法犯罪行為作斗爭。大學生首先要堅信邪不壓正，敢于同違法犯罪行為作斗爭，對違法犯罪行為要敢于揭露