采礦工程專業教學改革方向的探討

摘 要：針對采礦工程專業的教學內容及課程設置存在的一些問題進行了探討，提出了今后采礦工程專業教學的具體改革方向和六項具體措施。會使采礦工程專業的教學改革工作提高到一個新的高度。

關鍵詞：采礦工程專業；教學改革；教學內容；課程設置

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）12-0263-02

未來采礦工程學科的發展及其采礦工程技術人才的培養問題，是一項十分重大的研究課題，關系到振興東北老工業基礎煤炭工業的發展，更關系到礦業教育的百年大計。縱觀全國的教育改革，各高校正朝著與社會主義市場經濟體制相適應的方向轉軌，并通過校內各項管理體制的調整完善，推動了教學領域的深入改革。面向21世紀，黑龍江科技學院采礦工程專業應根據其自身特點，結合振興東北老工業基礎煤炭工業的發展趨勢，在學科建設、專業建設和人才培養上研究對策，以求得到長足發展。

一、采礦工程專業教學改革存在的問題

近年來，根據教育部對本科專業教學的指示精神，我校著重進行了采礦工程專業教學內容及課程設置體系改革的研究與實踐。按照教育部的如下三點指示精神：（1）專業知識結構要進一步調整，拓寬專業面；（2）本科教學內容應適應21世紀采礦工程科學專業的發展要求；（3）加強工程實踐教學，提高學生實際工作能力，創新能力等。要求改革本科各專業系列課程教學內容與課程設置體系。我們認為當前我校采礦工程專業的教學內容及課程設置還存在著一些差距和問題。

1.拓寬專業面尚不夠，特別與機電結合不夠

近幾年來，我們雖逐步拓寬專業面，如非煤開采、露天開采、地下工程、計算機在采礦中應用等內容，但仍不夠。特別是由于新技術、新工藝、新裝備不斷發展，采礦與機電結合不夠，知識更新與實踐環節均很弱，未形成高水平的模式與系列，不能適應現場生產發展的急需。很多高度機械化、自動化的礦山單位均指出：“若采礦專業再不實現與機電密切結合，采礦工程專業的學生就不受歡迎”。隨著安全高效礦井的一礦一井一面或一礦一井二面生產的發展，礦井巷道布置、采掘銜接日趨簡化，而重在礦山機械的使用效率，所以礦山機電知識日趨重要。不提高采礦工程專業學生的機電知識，難以管理和指揮生產，難以提高礦井產量和經濟效益。有的礦區、礦井總工程師已由機電人員擔任。為實現采礦工程專業培養礦山高級技術人材的目標，采礦工程教學改革已迫在眉睫。

2.教學內容龐雜，落后陳舊內容仍較多

近年來，雖然加強了采礦新工藝、新技術及計算機在采礦中的應用技術等新內容，但總體不夠突出和系統，一些陳舊的內容仍在某些課程中占有大量篇幅，如煤礦開采學課程中的采區巷道布置和采區和井底車場線路等內容已遠不適應安全高效礦井的要求，教學中應大大削減，有關巖石力學方面的基礎知識在幾門課程都講，另一方面大型現代化礦山的開拓巷道布置內容又顯太簡單，沒有突出最新技術的發展及成果。因此必須大幅削減落后陳舊的課程內容，增加專業發展的新技術和新成果。

3.目前學校實習教學困難，急需加強開采、機電工程教學

除因安全等種種原因，生產實習受到削弱外，教學內容中還特別缺乏綜采工作面裝備的安裝、使用、監測、維護、檢修、回撤、事故預防和處理等知識。而原來傳統的煤礦機電專業又有削弱的趨勢，形成空白，急需填補。

4.課程設置系統性差，內容重復

采礦工程學科是一門多學科綜合的學科，所以采礦工程專業教學涉及的內容較多，有采礦工程專業本身的專業課，又有為采礦工程服務的機電等課程，內容龐雜而分散，所以急需對采礦工程專業的專業課教學大綱進行修訂，對采礦工程專業本科主干課程中重復的內容進行精簡或合并，避免交叉重復，使采礦工程專業的專業課程既有課程本身的特性又注重整體性。總之，課程內容及體系應以生產技術發展來調整知識結構，培養學生綜合分析問題的能力和實際工作中解決生產問題的能力。

二、采礦工程專業學教學改革的方向

黑龍江科技學院采礦工程學科是一門實踐性強的學科。本科教學改革必須以面向振興東北煤炭老工業基地為前提，密切聯系生產技術發展，選用多學科（分支學科）的理論教學方法，強化實踐教學方法，強化實踐教學，以符合人才培養的要求。

1.調整專業結構，擴大專業面

實行地下開采與露天開采相結合；煤礦床與非煤礦床相結合；采礦與地下工程相結合；采礦與機電相結合；采礦與計算機應用相結合。以此五個結合為原則標準調整采礦工程專業設置和課程體系。面要拓寬，內容要精，制定出符合這五個結合的新的教學計劃及人才培養方案。

2.實現教學內容的現代化

教學內容密切結合國內外最新技術、科研成果。大力刪除落后、陳舊的內容和脫離實際的內容，教學內容面向當前煤炭工業的發展趨勢，既區別于大專、中專，又區別于研究生教學。建議增加各類型安全高效綜采工作面工藝原理及裝備，配套選型，工藝方式優選及工序匹配優化；采場圍巖控制及設計，頂板及支架的監測、預報，采場裝備使用、監測、維護、檢修、事故預防及處理，生產科學化管理等內容。使礦井生產知識結構集中配套，符合生產急需，面向生產第一線，培養學生綜合分析問題能力，實際工作能力；并增加巷道圍巖控制與礦井各類巷道的優化布置相結合；開采方法與工程優化設計相結合；采礦工程一般設計與系統工程優化設計相結合等的實例教學。培養學生從事煤礦生產、工程設計、管理方面的素質，擴展知識結構。

3.實現教學方法及手段的現代化

拓寬專業面，除教學內容要精練外，教學效率必須相應大幅度提高。實施多媒體教學、學導式教學、研討式教學、案例式教學、模型教學等。特別是模型教學直觀易懂，是使學生對“礦山王國”有一個從二維平面思維到三維空間思維的有力工具，它是提高教學質量的有效手段，因此應大力加強采礦模型實驗室的建設。同時，應大力開發采礦CAD的教學演示系統，提高學生的感性認識、理解能力、計算機應用能力等，將大幅度提高教學效率。

4.產學研共建實踐教學的基地

密切與大型現代化礦區合作，共建三結合的實習基地是非常必要的，以強化工程實踐教學。另外利用礦山閑置設施，在有關廠礦支持合作下，建立模擬生產的工作面。利用已磨損的生產上已不能用的裝備、配套安裝、模擬生產。模擬工作面的裝備可以操作，又不影響生產，特別對加強機電知識及裝備監測、維護、檢修、事故預防及處理等實踐能力培養有很大好處。利用同礦山企事業的科研合作又能促進實踐和理論教學。

5.采取有效措施，確保教學質量培養合格的專業技術人才

應當指出，堅持知名教授上本科教學講臺的制度，是提高教學質量的有力保證。近幾年來，知名教授被一些繁忙的行政管理工作和科研工作纏身，難以走上講臺為本科生授課，教學質量受到某種程度的影響。中青年教師也受職稱評定條件的約束，精力轉移到科研工作和撰寫論文、著書立說，教學投入明顯不足。上述現象與學生厭學的大氣候共同形成了教學質量滑坡的客觀現實，已經到了必須引起高度重視的地步了。

6.加強教學管理，實現教學管理科學化

目前，學生自主成才已成為新的價值取向，原來固定的學生培養模式和教學管理模式必須改變。因此，要求教學管理人員不斷提高自身素質，同是開發出實用的教學管理系統軟件，其內容應包括學生情況庫、試題庫、畢業設計資料庫、教學文件庫、專題論文庫等等。

采礦工程專業的教學改革任重而道遠，要靠我們不懈的努力和奮斗才能不斷取得成果。我們相信，經過四五年的努力，采礦工程專業的教學改革必將提高到一個新的高度。

Study on Teaching Reform Direction of Mining Engineering Subject

CHEN Hai-bo，JIANG Hai-feng

（College of the Resource and Environment Engineering，Heilongjiang Institute of Science and Technology，Harbin 150027，China）

Abstract:This paper has study teaching contents and problem of course setting of mining engineering subject，and bring forward material reform direction and six measures，advance teaching reform works of mining engineering subject to new level.

Key words:mining engineering subject; teaching reform; teaching contents; course setting

[責任編輯 魏 杰]