話的結(jié)局是愛與幫助

終于有了一間可以擋風(fēng)遮雨的教室

不知是不是山上學(xué)校里的音樂聲和鼓掌聲太響，吸引了越來越多的身穿瑤族傳統(tǒng)服裝的鄉(xiāng)民來看熱鬧，他們笑意滿滿，又帶著幾分好奇地觀察著我們，小操場上的孩子明顯多起來，除了本身在讀的小朋友，還有許多看著只有三四歲的娃娃們也參與到了要玩具的隊(duì)伍里。

這里就是百省鄉(xiāng)規(guī)六村規(guī)或小學(xué)的一處教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校本部建在鄉(xiāng)里，由于路程太遠(yuǎn)沒有辦法去本部上學(xué)，于是有四個瑤族屯、97戶人家的小孩都只能來到這座教學(xué)點(diǎn)上學(xué)前班和一二年級，以前，他們所能擁有的只有一間建于1944年的木柵教室，和一間稍稍修繕過連窗戶和水泥地板都沒有的教室，水電也沒通，教室已被宣布成為危房，教學(xué)點(diǎn)面臨被取消的命運(yùn)。

而現(xiàn)在，危房不見了，我們的眼前終于出現(xiàn)了一間有著雪白墻壁，嶄新黑板，透亮玻璃窗的教室，十幾個瑤族小朋友都可以安心讀書了。把幫助落到實(shí)處，邊境童話才不僅僅是童話啊。今天除了是新校舍落成的大日子，我們還給學(xué)生們送來了六一禮物——一個漂亮的文具套裝和一只可愛的動物玩具，剛開始，小朋友們還很害羞，拿到禮物之后只是很小聲地說聲謝謝，但是沒多久，頑皮的天性就掩藏不住，吵吵鬧鬧地比較自己的文具盒跟同學(xué)的比起來哪個更美，或是誰的玩具更厲害。這群可愛的臉龐里，我們又看到了他，陸兵，這是去年邊境童話活動中上了我們版面的小男孩，一年沒見他長高了，就連頭上傳統(tǒng)瑤族的帽飾都顯得小了，他顧不上跟我們敘舊，忙著跟小同學(xué)們興奮地拿著動物玩具跑來跑去，偶而看我們一眼，展露一個羞澀而開心的笑容。

為學(xué)校奉獻(xiàn)一生的老師

盤老師是這里唯一的老師，50多歲，皮膚黝黑，精神爽健，雖然他已經(jīng)在這里教書幾十年，卻沒有一絲厭煩。如今他負(fù)責(zé)的學(xué)生包括學(xué)前班的四五個，一二年級的13個。他說，現(xiàn)在幾乎沒有退學(xué)的情況，除非是下大雨山路上沒法騎摩托車，不然孩子們都不會缺一節(jié)課。在他心中，“新校舍最大的好處是，冬天上課孩子們終于不會挨凍了，而且很安全。但面臨最大的問題是學(xué)校還沒有通水，每天每個孩子從家里來的時候，就專門帶一瓶水過來，放在廚房的塑料桶里，做飯和喝水只能靠這個。”

除了教書，盤老師還兼職做午飯，發(fā)完禮物剛好到了吃飯時間，那間還沒有維修的舊教室如今成了飯?zhí)茫T口擺著今天的菜單——豬肉燜豆和雞蛋湯，也許是玩得太興奮，孩子們遲遲不來吃飯，倒是門口聚集的瑤族村民越來越多，他們都說，百省鄉(xiāng)已經(jīng)好久沒有這么熱鬧了，今天就像過年一樣。

人群里我們看見了老朋友鄧?yán)蠋煟@個年輕英俊的小伙子就是從這個瑤寨走出去的高材生，如今在縣里一所中學(xué)教初二的語文和歷史，他去年就說，想來接盤老師的班，今年看見我們，又說起這個愿望，“我在南寧城市生活過，也在縣里生活過，盡管那里的經(jīng)濟(jì)環(huán)境都比這大山里好，可我還是想回來，盤老師年紀(jì)大了，我想來做這些孩子們的老師，因?yàn)檫@里才是我真正的家園”。這話讓我們肅然起敬，我們雖然能為孩子們提供一些物質(zhì)幫助，但真正的教育依然要靠這里的鄉(xiāng)親們，如果沒有盤老師、鄧?yán)蠋煟吘成絽^(qū)的教育就更難普及了。

人人都是攝影小能手

第二站我們來到了百都鄉(xiāng)弄化村完全小學(xué)，這是邊境童話活動新的考察點(diǎn)，這里有四個年級，共70名學(xué)生，多數(shù)都是壯族人，除了分發(fā)禮物之外，學(xué)生們還享受到一個更有趣的游戲——用拍立得給好朋友拍照片。剛開始，孩子們都很客氣，不好意思來找我們要相機(jī)，需要我們手把手地教他們玩，可他們實(shí)在聰明，沒過一會就知道該如何看鏡頭如何按快門，朋友們立刻拉幫結(jié)派，互相拍起來。拍照的一方姿勢很專業(yè)，穩(wěn)穩(wěn)地端著相機(jī)，被拍的一方都瞪著大眼睛，仿佛在說“快點(diǎn)快點(diǎn)我等不及想看了”。

最逗的是，本來我們只想現(xiàn)場發(fā)一個班的玩具和書包，其余的留給老師們再發(fā)余下的班級，沒想到三年級的同學(xué)們實(shí)在等不了，課都沒法上下去，老師被鬧得頭疼直說孩子們要造反，其實(shí)，他們的快樂多簡單啊，拿到一個新書包都會對你投遞來無比開心和信任的眼神，他們所畫的表達(dá)自己的愿望的畫，居然就是想去那坡縣城看一看，淳樸得讓人心酸。

直到臨走時，學(xué)生們突然變得大方起來，全部奔過來把寫好的感謝信送到我們手上，大多數(shù)字跡并不工整，但每個人都提到了“感謝”這個詞，這也是給我們的提醒吧，還要做些什么，才能擔(dān)得起孩子們的感謝呢。