快樂暑假16字箴言

暑假，本該是快快樂樂放松一番，剛過去的這個暑假卻成了不少學生和家長的“鬧心事”。連日來，記者在走訪中了解到，隨著家長對假期補課、上各類興趣班的看法有所改變，開始逐步放松手頭的“韁繩”，卻也引發了對孩子們“放野馬”后在安全、學習自律性等方面產生的擔憂。尤其是面對近日在微博上熱轉的《美國小學生暑假要做100事》這一讓孩子們“就是要玩得開心”的教育理念，更是讓不少家長陷入“傳統暑期過法”與這一“舶來品”的兩難抉擇境地。

教育專家曾汝弟建議，要針對各自孩子的實際情況有針對性地安排假期活動計劃，不同年級的孩子有不同的暑期過法。簡單來說就是16個字：張弛有度（小學生），有學有玩（初一、高一學生），適當預習（初二、高二學生），素質訓練（初三、高三學生）。

家長糾結

玩還是學 兩頭難

看到剛參加完中考的女兒即便是在暑假中，還是習慣性地泡在書店、圖書館內看書，李紫苒有些納悶了。詢問女兒后，她才得知，原來女兒擔心高中競爭壓力大，開始提前準備預習高一課程。這讓她在心疼中，也陷入了到底是該支持還是反對的矛盾中：“女兒說得似乎有些道理，但卻擔心她成為書呆子。”眼下，該如何幫助女兒一同調整一個輕松自然的求學心態，成了李紫苒茶余飯后最關心的問題。

相比李紫苒對女兒較高學習自律性產生的擔憂，初一學生王鵬的母親卻特別希望兒子不要將整個假期的時間耗費在電腦游戲上，“我們前腳出門去上班，他后腳就上線，與同學連線玩得歡。不知道，這樣玩過一個暑期，開學后，他是否能及時調整到良好的學習狀態。”

而小學四年級學生周洲的家長則關心的是，根據孩子意愿放棄安排任何興趣班、輔導班課程后，就這樣讓兒子隨心所欲地歡度整個暑假嗎？

告別了日常學習、期末考試的壓力，什么樣的“暑假”才最能讓孩子在放松中保持良好的學習習慣？成了當下眾家長們最關心的問題。

專家建議

寓教于樂 也是學

昆明市心理學會會長、昆明市家庭教育研究會發起人曾汝弟建議，假期是學生的“休息時間”，這期間，孩子們可以通過暑假去做一些自己平時想做但又沒時間去做的事。例如參觀博物館、走進大自然、參加社會實踐活動等，這些課外活動對孩子們是很有利的，可以開闊視野，學到一些課本上學不到的東西，鍛煉他們獨立處理事情的能力。孩子們玩是可以的，但是家長不能一味放縱孩子，要有所約束。同時也不能一味地把假期時間用來學習，不然假期就失去了它原本應有的意義。有人說要多借鑒國外孩子過暑假的方法這是可以的，但一定要針對自己孩子的情況以及我們現在社會的實際情況對孩子的假期計劃進行安排，切勿一味模仿。

針對學生 選擇過

暑期到底該怎樣過呢？根據曾汝弟的建議，晚報也為不同年級的學生和家長整理了一套提供參考的暑期過法：

小學生——家長可以和孩子約定每天玩和學習的時間，在保證暑假作業能在開學前按時完成的情況下，可以和孩子約定在玩耍的時間之外，閱讀一些課外讀物。忙工作的家長需要給孩子灌輸安全意識，通過引導孩子培養提高做家務的能力，讓孩子在幫大人干家務活的過程中體驗到勞動帶來的苦與樂。

初一、高一學生——相比高年級學生，初一、高一學生，暑期關鍵是作息時間要有規律，養成好習慣。在完成暑期作業的前提下，可以參加一些夏令營活動。

初二、高二學生——轉眼開學，初二、高二學生就要進入初三、高三，由此也將面臨著新的升學壓力。因此，暑假期間不妨試著對即將迎來的學習生活有一定了解，從而做到對未來的學習安排心中有數。

初三、高三學生——即將升入高中或大學，沒有升學壓力的初三、高三學生，可以在暑假外出旅游，以豐富孩子的閱歷和見識。

（陸敏 蒙曉暉/文）