我國沙灘排球后備人才培養模式及其局限性分析

摘要：運用文獻資料法和專家訪談法。對我國沙灘排球后備人才的培養模式進行分析，結果表明：沙灘排球后備人才的培養和輸送主要依靠室內排球隊，這種依靠室內的模式，將會導致優秀人才的流失；導致運動員技戰術、體能等方面不適應沙灘排球；導致沙灘排球運動員待遇、教練員待遇、運動員保障和運動員出路差；從而影響沙灘排球后備人才的選擇和培養，導致沙灘排球運動發展緩慢。

關鍵詞：沙灘排球 后備人才 局限性

0 引言

隨著世界排球運動的飛速發展，我國排球運動項目也表現出了強勁的勢頭。2008年北京奧運會我國女子沙灘排球獲得了銅牌，取得了前所未有的好成績，但是，我國沙灘排球運動項目與世界強隊相比，仍處于弱勢。想要與國際接軌，一直處于領先地位，沙灘排球后備人才的培養就顯得尤其重要。

本人通過文獻資料法和專家訪談法，了解我國沙灘排球運動項目后備人才的培養體系，解決在后備人才培養過程中出現的各種問題，以期對解決我國沙灘排球后備人才匱乏提供理論性的參考。

1 研究方法

1.1 文獻資料法

研究學習了相關的文件資料，同時通過查閱中國期刊網2005～2012年中外文獻，查閱了大量有關我國沙灘排球后備人才培養方面的研究，并對所得資料進行了分類、整理和歸納。

1.2 專家訪談法

訪問部分省市隊的教練員和沙灘排球管理中心的專家，聽取各方面有關男子沙灘排球身體形態和專項身體素質的建議，并進行歸納和總結。

2 我國沙灘排球后備人才培養模式

2.1 我國沙灘排球后備人才培養模式

目前，我國競技體育訓練系統從層次結構上劃分為三級：高級，指省排球隊；中級，指省、地市級體校和體育運動傳統項目學校（高中部分）；初級，指縣區級的業余體校、體育運動傳統項目學校（初中、小學部分）和初中、小學運動隊[1]。我國室內排球運動項目后備人才培養模式仍然是我國傳統的“業余體校——省、市青年隊——體工隊”的三級訓練網模式。培養模式趨于多元化，隨著我國排球主客場制職業排球聯賽的實行，我國排球俱樂部成立，在二線和三線訓練體系中體教結合，青少年俱樂部和體校為我國室內排球輸送了大量人才。

我國沙灘排球后備人才的培養模式單一，只有高級即高水平層次的訓練和培養，青少年和少年隊的訓練和培養體系尚未形成，沙灘排球后備人才的培養和輸送主要依靠室內排球隊，雖然有些隊伍，例如山東、浙江、江蘇和成都等隊都有選擇未練習過室內排球的運動員，但這些運動員年齡小，培養周期大，并且一直在省市隊，增加了教練的負擔，但主要還是要依靠室內排球。這種依靠室內排球隊培養和輸送沙灘排球人才的培養模式，具有極大的極限性，這種培養模式阻礙了我國沙灘排球運動成績的提高。

2.2 沙灘排球后備人才培養模式的局限性

2.2.1 優秀人才的流失

沙灘排球在選材上受室內排球的牽制，首先，最優秀的排球后備人才首先滿足室內排球發展的需要，然后才滿足沙灘排球運動發展的需要，大量適合沙灘排球的優秀運動員流失；其次，當運動員改打沙灘排球時，取得了一定成績后，有些地方將會召回此運動員，導致運動員室內當不成主力，沙灘排球亦打不成。

2.2.2 沙灘排球與室內排球的差異

當一些青少年運動員由室內排球改打沙灘排球后，發現運動員在快速移動能力和攻防轉換上明顯差于從小練習沙灘排球的運動員，究其原因，可能是因為沙灘排球和室內排球在身體、技戰術訓練上差異明顯，沙灘排球是兩個人一隊，在8*8的沙地上進行的運動項目，它要求運動員的身體輕盈、移動變向能力強、銜接快速、耐力持久及攻防轉換快。在技術方面，沙灘排球要求技術更加全面，墊球、傳球要緩慢，給隊友時間來完成下一個動作，室內排球強調單一位置的練習，自由人墊球、防守要好；二傳要統籌全局，眼界開闊，最主要分配球和傳球的能力要強；主攻隊員要有一錘定音的能力，要跳得高，力量足；副攻隊員要靈活快變，往往利用速度給對手措手不及。室內排球運動員在技術定型后會對沙灘排球運動技術的學習帶來負面的影響。

2.2.3 激勵因素

我國沙灘排球運動員待遇、教練員待遇、運動員保障和運動員出路等問題遲遲得不到解決。隨著我國室內排球俱樂部的推進，室內排球和沙灘排球運動員和教練員的收入差距相差較大，這造成沙灘排球運動員和教練員心理上的不平衡，運動員在選擇室內排球和沙灘排球時，幾乎都毫不猶豫的選擇了室內排球。其次，在訓練的艱苦程度來說，沙灘排球場地往往在室外，相比室內排球訓練條件差、環境艱苦。最后，在運動員出路問題上來說，沙灘排球運動員退役后，由于路子窄，自己的大好年齡都獻于祖國，導致運動員其他各方面素質較差，而沙灘排球又無二線和三線隊伍，省市隊教練不需要很多，導致很多國家冠軍亦找不到出路，很多就進入省市的地方隊，更多的是選擇了其它的職業，出路上得不到保障，導致很多運動員半途而廢。

參考文獻：

[1]程靜靜.我國競技體育后備隊伍培養體系的歷史變遷及發展態勢研究[Ｄ].武漢:武漢體育學院，2002.

[2]亢晉勇.我國男子排球后備人才培養現狀及成因研究[J].成都體育學院學報，2011(12)，57-60.

[3]項賢林.我國沙灘排球后備人才的陪養機制及其影響因素[J].體育學刊，2005，5，(12):117-119.