摘要:課堂提問是課堂教學組織的一種主要形式,是促使教學目標達成的一種必不可少的教學手段。適時恰當的提問能激發學生的學習興趣,調動學生參與課堂教學的熱情,啟迪學生的思維,使他們在課堂的每一分鐘里,都充滿著強烈的求知欲望并能迸發出智慧的火花,從而取得良好的教學效果。
按摩與康復醫學2012年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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