如何構建行業大學的特色文化

辦學特色的形成是一個長期發展、積累的過程，是辦學理念經過十幾代、甚至幾十代人的不懈奮斗、追求，與時俱進，不斷積累、充實、提煉、升華并不斷延續的過程，最終形成了自己獨特的大學文化的一部分，并成為師生員工共同遵守的行為規范和集體共性的意識。

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堅持三個統一 推進行業特色大學文化建設

北京交通大學黨委書記 曹國永

胡錦濤總書記在清華百年校慶重要講話中指出，提高高等教育質量，必須大力推進文化傳承創新。黨的十七屆六中全會又作出了建設社會主義文化強國的戰略部署。總書記的重要講話和六中全會的重要決定，為高等學校進一步加強文化建設指明了方向。行業特色大學作為我國高等學校的重要組成部分，在長期的辦學歷程中形成了與行業密切相關的辦學優勢和辦學特色，同時成為推動行業發展的重要力量。行業特色大學因行業而發端，建校伊始便深受行業文化的影響，使命責任中始終流淌著行業文化的血液；行業特色大學又因行業而壯大，與行業發展同呼吸共命運，與行業之間的文化交融也格外緊密，相互滲透，難以分割。增強文化自覺自信，加強行業特色大學的文化建設，推動大學與行業文化協同創新、共同繁榮，既是行業特色大學建設有特色、高水平大學文化的重要途徑，又是培養高素質行業人才、推動行業可持續發展的客觀要求。要實現這一目標，必須堅持共性與個性、傳承與創新、文化協同創新與服務行業發展三個方面的統一。

1.堅持共性與個性的統一。行業特色大學與其他類型大學相比，共性都是大學，個性是具有行業特色。因此，行業特色大學的文化建設，既要把握大學文化建設的普遍性規律，又要突出行業文化的特殊性規律，二者相輔相成，相互促進。

科學精神和人文精神是當代社會發展和人類進步的價值取向和精神追求。塑造大學生的科學精神和人文精神，實現二者的融合滲透，是新時期高等教育面臨的重大命題。行業特色大學大多以理工科背景為主，較為普遍地存在重理輕文的現象，人文精神相對比較薄弱。因此，行業特色大學文化建設堅持共性與個性的統一，應特別強調和突出科學精神與人文精神的有機統一。一方面要繼續大力弘揚追求真理，尊重實踐，崇尚創造，弘揚理性的科學精神，努力營造自由探索和寬容失敗的科研氛圍；另一方面則應著力強化對人文精神的培育，堅持“以人為本”的理念，切實尊重和強調人的價值。同時，通過加強人文社會科學的建設和發展，以及加強大學生文化素質教育等一系列重要舉措，培育師生的人文情懷，優化校園的人文環境，塑造大學的人文精神。行業特色大學建設有特色、高水平的大學，不僅包括科學技術，也包括人文社會科學和文化素質教育要“有特色”“高水平”。要達成這個目標，就必須進一步推動文理交融，努力實現以科學為基礎的人文精神與以人文為引導的科學精神的有機統一。

2.堅持傳承與創新的統一。推進行業特色大學的文化建設，必須堅持文化傳承與創新的統一。既要發揮好現代大學傳承文化的基本功能，又要肩負起現代大學創新文化的崇高使命，做到“源于行業文化，又高于行業文化”。

文化引領時代風氣之先，是最需要創新的領域。大學文化既是時代精神的重要代言人，又是社會文化的積極改造者。大學之所以能夠成為一個社會、一個區域、一個行業的文化高地、文化標桿，最根本的就在于大學有自己的文化批判性與超越性，通過對文化的批判與超越，持久、深入地進行文化建設，引領文化發展。我們強調行業特色大學的文化創新，一方面是指在對待行業文化的態度和方式上，既要充分吸收行業文化中的積極因素，又要摒除消極不利因素，還要注意對積極因素進行改造轉換，以更好地適應大學特點、學校品位和師生習慣，真正實現與大學文化的有機融合；另一方面則是指大學應具備兼容并包的廣闊胸懷，能夠批判地繼承、有選擇地吸收不同行業乃至不同國度的文化精華，不斷充實完善、創新發展文化體系，探索形成各種文化融合發展的新模式。同時，應隨著時代的變遷、環境的變化和國家、行業需求的調整而不斷變革，持續深化、優化文化內涵，著力打造既能延續優良傳統，又能彰顯時代特征和契合時代需求的優秀大學文化。唯有這樣，我們的大學文化建設才能常變常新，始終保持蓬勃生機，才能從更高的層面上引領社會文化、行業文化的發展和繁榮。

3.堅持文化協同創新與服務行業發展的統一。當今時代，文化已經成為國家、行業乃至大學的重要軟實力和核心競爭力。推進大學文化建設，不僅要通過大學與行業的文化協同創新促進學校的事業發展，同時也要通過不斷提升學校的綜合實力來促進行業的事業發展。行業特色大學源于行業，社會影響力主要在行業，人才培養的最大舞臺在行業，科學研究和社會服務的最大平臺也在行業。行業特色大學除了推進文化協同創新，更應充分利用自身所具備的人才、理論、技術等優勢，主動參與行業建設，著力服務行業發展。這不僅是行業特色大學的責任和使命，也是其找準自身定位和發展方向、獲得可持續發展動力的根本途徑。

特色文化推動大學發展

中國地質大學（武漢）校長 王焰新

辦學特色是一所大學在發展歷程中形成的比較持久穩定的發展方式，特色大學文化是被社會所公認的獨特優良辦學特征、卓越的大學精神和優秀的校園文化，深刻體現一所大學的生命力和社會影響力，是辦學興校的深層推動力。

作為一所具有行業特殊背景的大學，面對國家在深部找礦、油氣勘查、海洋資源開發、生態環境保護、地質災害防治等領域啟動實施的一系列重大戰略，中國地質大學（武漢）要敢于率先占據制高點，敢于在機制體制上先行先試，不僅要在發展速度上超過同類高校的平均水平，更要在發展質量上回應社會、行業、區域經濟特別是國土資源行業對學校的期望。

縱觀世界一流大學的發展歷程，許多一流大學都經歷了一段后來居上的跨越式發展時期。著眼于在建校100周年之際基本實現“建設地球科學領域世界一流大學”的辦學目標，中國地質大學（武漢）在規劃文本中明確提出了“三步走”發展戰略：第一步（2011～2020年），實現階段性辦學目標。辦學規模穩定，辦學結構合理，人才培養質量大大提高；科技創新和社會服務能力顯著增強。第二步（2021～2030年），建成國內外知名的研究型大學。辦學實力進一步增強，辦學條件、人均科技產出處于國內高校前列，人才培養質量在國內外享有良好聲譽，優勢與特色學科突出、其他學科整體水平進一步提升，基本具備建設地球科學領域世界一流大學所需的人才、學科、文化和基礎設施條件。第三步（2031～2052年），基本實現地球科學領域世界一流大學的長遠辦學目標。

要實現又好又快的發展，必須始終堅持大學文化的引領作用。地大（武漢）把文化建設納入教育事業發展的總體規劃之中，將校園文化建設與學校事業發展規劃統一規劃、統一部署、統一檢查、統一評估，培育具有歷史特點、時代特征、學校特色的大學文化，使學校成為高等地質教育思想的精神高地和地學文化的搖籃，為學校的跨越式發展提供了強大的精神動力和文化條件支持。學校針對大學文化建設長遠目標、階段性目標和近期目標，不斷創新大學文化育人模式，努力做到大學文化在校園景觀中有、師生意識中有、實際行動中有，使學校的每一面墻壁都會說話，每一座景觀都有動人故事，每一個角落都有育人功能。

校園文化建設的內在要求在于堅持學科特色和歷史傳統，凸顯校園精神，建設特色校園文化。60年來，一批又一批勇于在艱苦行業和基層建功立業的地大畢業生，在各自的崗位上，為祖國和人民奉獻著自己的青春和熱血。這里的人和從這里走出去的人一直致力于研究地球的歷史、演化、結構和物質組成，并為合理開發利用地球資源和保護地球環境而努力工作，這已經成為地大的校園文化。

縱觀國內外大學的辦學經驗，學校要實現建設成為地球科學領域世界一流大學的目標，必須依照“強基礎、有特色、入主流”的學科和專業建設理念，秉持學校的優良辦學傳統，按照高等教育的規律辦學，不攀比、不跟風、不浮躁，積極探索改革的新模式，創造發展的新亮點，通過強化基礎和特色，凸顯辦學優勢，通過重點突破帶動全局發展，保障學校實現跨越式發展目標。

堅持特色發展 建設高水平研究型大學

北京林業大學校長 宋維明

高等教育作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，在建設創新型國家與人力資源強國中，具有十分重要的地位和作用。在經歷了21世紀初高速發展后，中國高等教育進入內涵發展的新階段，高等學校也迎來了新的發展時期。發揮人才、科技和文化優勢，支撐國家戰略和區域發展，已經成為高水平大學發展的必由之路。

人才培養是大學的第一使命和根本任務。北京林業大學圍繞“培養什么人，如何培養人”這一教育的根本問題，確定學校發展的總體戰略，在明確為社會主義事業培養人才目標的前提下，狠抓教育質量，強化學校的育人特色，深入推進教育改革，努力培養具有可持續發展理念的創新型人才。學校積極搭建融知識傳授、能力培養、理念培育等為一體的教育體系，深化教育改革，開辦了以新中國第一任林業部長的名字命名的“梁希實驗班”，探索高等教育大眾化階段的創新人才培養模式。學校建立了我國林業院校唯一的研究生院。教育部和北京市本科教學質量工程立項建設喜獲豐收。園林專業學生獲得聯合國教科文組織的國際大學生風景園林設計大賽、國際建筑師及大學生建筑設計大賽金獎10余次，位居國內同類學科之首。

學科建設是大學核心競爭力建設的重要內容，而科學研究的水平，則是學科質量的根本標志。學校始終堅持將學科建設作為龍頭工程，加強科研項目的過程管理，突出科研績效產出，支撐國家發展和區域建設。

大學不僅是傳承知識、創造知識的殿堂，而且是服務社會，引領社會的重要力量。因此，構筑官、產、學、研、用相結合的社會服務平臺，為社會發展提供科學技術和人才服務，是提高學校辦學綜合素質和實力不可缺少的一環。

文化傳承和創新，是大學軟實力建設的核心內容。學校注重綠色大學文化建設，主動適應可持續發展的時代需求，認真總結近60年的辦學經驗，經過不斷豐富發展，凝練了“知山知水，樹木樹人”的辦學理念，集中體現了學校在人才培養、科學研究和社會服務中，遵循科學和自然規律，努力實現人與自然和諧相處的辦學追求，并在全校師生員工中形成廣泛共識，富有北林特色的大學文化逐步形成。

當前，北林的發展進入一個新起點，正全面進入向研究型大學發展的轉型期。在深入學習全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神的過程中，明確提出到2020年的奮斗目標是：努力把學校建設成為國際知名、特色鮮明、高水平研究型大學，若干優勢學科進入國際知名行列，學校核心競爭力和社會貢獻度大幅提升。