由大學生對PM2.5“無知”想到的

由民間環保組織“廣州藍天行動小組”發布的一份《廣州市大學生對PM2.5的關注程度調查》顯示，大學生對PM2.5的關注程度和了解程度都較低，近三成大學生完全不知道PM2.5是什么，對政府工作更是一知半解。

大學生是社會最活躍、最敏銳的群體，怎么對時下熱議的空氣質量標準PM2.5都不曉得呢？由此引發了一些人對大學生環保教育缺乏的擔憂。就我個人的看法，大學生了解和清楚PM2.5固然很好，不了解不知道也沒有什么大不了。

2011年3月，美國《商業周刊》雜志對1000名美國人進行了“美國公民測試”，結果發現70%不知道有關美國憲法的基本知識，63%不知道最高法院有多少位法官，29%不知道美國副總統是誰，甚至還有6%不知道美國獨立日是哪一天。如果我們再以“美國人缺乏常識”為關鍵詞搜索，你還會看到許多難以想象的結果。

如果以上述心態與邏輯，美國的教育一定是一塌糊涂，可現實卻恰恰相反，美國教育是很多人向往的優質教育。美國的社會一定很值得憂慮，無知的國民會導致一個怎樣的未來，實際上美國也并未如此，美國人很樂觀，“美國夢”依然強大。

從新聞媒體報道中，美國人看似很“無知”，但實際上只不過是他們不關心他們不感興趣的事情，但涉及自己權利的時候，他們則十分清楚。同時，還因為美國是一個開放透明的社會，他們的“無知”不是因為被封鎖才不知道；他們的“想知道”也不是因為什么都不能知道，所以才會想要去知道；他們的“知道”，更不是強制的結果，不會“被了解”某些事實。在這個層面，也難怪美國人不以無知為恥，反而很輕松地面對媒體對他們“無知”的指責。

調查數據的可信性，我覺得是值得懷疑的。如果調查不是問的PM2.5，而是問“空氣中有沒有一些極小的、可能隨呼吸入肺的微粒”“這些微粒對健康有沒有害”“該不該檢測這些微粒的濃度”“該不該對這些微粒采取治理措施”……我想，不僅是大學生，即使是農民工，估計大多數也可以回答上來。

公布和治理PM2.5，無論如何不能算大學生的主業，最多算一個新聞熱點、一個知識點。社會之所以去調查大學生的了解程度，實際上是寄希望于大學生，側面反映的恰恰是對現行“專業人員”和“專業機構”的不滿。而我們對大學生的希望，似乎無限拔高了，似乎希望大學生什么都知道、什么都關心、什么都參與。我們的教育，實際上也做了很多這方面的事情——不管你想不想知道，都要灌輸給你，還要通過考試來強化。這種做法，看似讓大學生擺脫了“無知”，但很多時候，他們卻是真的無知，因為他們不會獨立思考、不會自主選擇、不敢勇于負責，更是乏于創新創造。

因此，無論是學校、政府還是民間組織，與其把精力放在調查大學生對PM2.5的關注程度和了解程度上面，不如放在對“專業人員”和“專業機構”的職責履行和職業信仰建構上面。至于對大學生，我們不妨寬容一點，在很多時候尊重一下他們“無知”的權利。