朱美麗:芭蕾是我的生命動力

朱美麗

1945年生，上海人。1960年考入上海市舞蹈學校學學習芭蕾，1966年畢業于上海市舞蹈學校芭蕾科，同年進入上海芭蕾舞團擔任演員。1995年調入上海戲劇學院，從事芭蕾舞教學，現任上海戲劇學院舞蹈學院芭蕾系主任、碩士生導師，芭蕾舞精英教學工作室負責人，上海市舞蹈家協會理事。先后被評為全國優秀教師、上海市勞動模范，2005年起享受國務院政府特殊津貼。

我在上海戲劇學院舞蹈學院芭蕾系的教師休息室里見到了朱美麗老師。這位舞蹈界鼎鼎有名的大忙人只能騰出中午的休息時間接受訪問，讓我既榮幸又有些不忍。

盡管已年過六旬，跳了30多年芭蕾的朱美麗身上仍留有一名舞者的痕跡：腰板挺直，目光炯炯，看起來比實際年齡小10歲；嗓音由于長年帶教略帶沙啞，一說話卻是上海女人特有的爽利；眼神中透露出不怒自威，一笑間卻又無跡可尋了。這種堅強有力的印象似乎與芭蕾的優雅輕盈有些反差，而隨著采訪的深入，我才慢慢理解她的那句話：“芭蕾，這項在舞臺上具有神韻的高雅藝術，其背后蘊含的艱辛困苦，也許只有我們這些從事芭蕾藝術的人才知道。”

在學生身上找回芭蕾夢想

朱美麗1960年考入上海市舞蹈學校學習芭蕾，畢業時正值“文革”。她加入上海芭蕾舞團，文革十年間只演了兩出“樣板戲”——芭蕾舞劇《白毛女》和《紅色娘子軍》，20多歲的她錯失了芭蕾黃金期。文革后，團里舞者青黃不接，朱美麗只能頂著不下一線，直到1994年，40多歲的她才不得不向團長鄭重請辭。告別舞臺的朱美麗開始執教生涯，并一直抱有這樣的追求——把自己失去的黃金時光，在學生身上找回來，讓她們獲得與國際同步的舞蹈教育。十數年如一日的不懈追求，讓她找回了當初的夢想：在她的帶教下，姚偉、方仲靜、張靜、朱潔瑩等人在被稱為芭蕾界“大滿貫”的洛桑和赫爾辛基芭蕾舞比賽上屢獲大獎，各種獎項累計30多項。她本人也在三年一屆的全國“桃李杯”上，從第6屆到第9屆，四捧“園丁獎”。這些榮譽一方面源于她的努力耕耘，另一方面也與她的嚴謹風格不無關系。

朱美麗的嚴謹在圈內是出了名的，但這種嚴謹對人更是對己，小到一堂課的排練，大到一臺晚會的細節，朱老師都力求完美。雖然她明白這很累，也很難企及完美，但仍會以這樣的標準要求自己、學生和搭檔。碰到不努力的學生和不用心的搭檔，她都會生氣，并且直言不諱地表達出來。這種對專業標準的堅持從不妥協，令她的合作者和學生們對她有些望而生畏。不過凡是與她搭檔多年的合作者和她一手帶出的學生，幾乎都受到她的完美主義影響，往往只要她的一個眼神就心領神會。朱美麗說：“完美的合作才能誕生完美的作品，我希望我的合作者也能因為共同的追求享受到跟我一樣的成就感。”

作為芭蕾學科帶頭人，朱美麗近年來一直經營著市教委的兩個重點項目：

其一是“芭蕾精英工作室”，致力于培養資質優異的芭蕾人才。用朱美麗的話說，這個工作室主要做三件事：一是請進來，二是送出去，三是帶隊伍。所謂請進來，就是把世界知名的芭蕾專家邀請來。英國皇家芭蕾舞學校系主任戴安娜女士、美國辛辛那提大學藝術系主任、終身教授蔣齊等，都曾作為工作室的特聘教授，向學院的教師或學生授課，使他們能同步接受到國際芭蕾界的先進理念；送出去，就是有選擇地送學生參加世界級芭蕾大賽，通過這些平臺能很快提升學生的專業水平和舞臺表現力；帶隊伍，就是為青年教師提供大量舞臺演出、國內外交流培訓等機會，開展教研活動，把實踐中積累的經驗帶到課堂，提高年輕教員的教學水平從而推動整個學科的教學水平。經過多年的實踐，有不少人成為“芭蕾精英工作室”的受益者，如梁菲、姚偉、方仲靜、張靜等在國際芭蕾舞壇嶄露頭角的芭蕾明星，也有袁雯琪、陳俐、肖旻斐、朱潔瑩、李晨晨、劉思睿等具有發展潛力的芭蕾優秀人才。朱美麗還希望經過努力，帶出一支優秀的青年教師隊伍，使芭蕾教育事業后繼有人。

另一個項目是“芭蕾舞女班足尖基本功訓練課程”。朱美麗通過廣泛汲取世界芭蕾教學的先進理念，初步形成了系統規范、富有成效的芭蕾舞教育方法和教學手段。這一普及教程凝結著她多年教學和訓練的寶貴經驗，體現了循序漸進、因材施教的科學訓練方式，同時傳遞著細膩、優美的藝術追求，為學生們在舞臺上的華美綻放打下了堅實基礎。

對朱美麗來說，最缺的東西就是時間：每天早上5點半起床，6點半出門，7點半到校。作為系主任，她不僅親手帶教兩個班幾十個學生，還要管理學院的國際標準舞專業，一天一晃就過去了，踏著月色回家對她來說是家常便飯。為彌補教學時間不足，她周末還給學生義務加課，每周最多只留一天時間陪伴家人……為保證教學和排演，朱美麗放棄過全國優秀教師出國休養機會，也放棄過上海市勞模去外省療養的機會，更是多次放棄國外藝術院團的盛情邀請和擔任國際評委的榮譽和酬勞，對此她視為當然，因為在她眼里，無論處于什么時代，對教師而言最重要的永遠是學生，要努力保持這份責任不受外界干擾。

學生是永遠的牽掛

芭蕾是朱美麗的生命動力，學生則是她永遠的牽掛。對從事了十七年的教學生涯，朱美麗的感受是：平凡卻有成就感，艱難也不乏享受。這種成就感和享受，多半是學生的成功帶給她的。朱老師的得意門生、現任美國辛辛那提芭蕾舞團演員的劉思睿近期從美國回滬休假。在電話里提起恩師，她有說不盡的感激。

當年招生的時候，劉思睿是個有爭議的學生，由于她的腿型和腳背條件不好，對芭蕾整體形象會有一定影響，不少老師都認為這對舞者是先天不足，不可能作為尖子生培養。但朱美麗卻看出劉思睿的出色舞感和對芭蕾的執著熱愛，不想就此放棄，力排眾議招收了她。為了證明自己的眼光，愛才心切的朱美麗付出了很多心血，通過《芭蕾舞女班足尖基本功訓練》的專題科研項目帶劉思睿練了整整一年，一心一意扭轉她在足型上的劣勢。

劉思睿說，在很多老師都不看好的情況下，朱老師的決定對她來說是很大的精神鼓勵，就像打了一針強心劑，激起她以事實證明自己的實力，讓所有人刮目相看的信念。她認真聽取朱老師所給予的修正指導，并一遍遍地刻苦練習，直到朱老師覺得滿意為止。這個過程中除了汗水也有淚水，因為練功太苦，劉思睿坦言自己也曾退縮過。有一次練了很久都達不到要求，朱老師就對她說：“算了，你還是去改跳中國舞吧！”當時劉思睿就哭了，她不甘心這么做，也知道這樣就辜負了朱老師的一片良苦用心。其實這只是朱老師的激將法，因為她太了解劉思睿了，知道她吃得起苦，經得住罵，是個不服輸的孩子。自此之后劉思睿加倍用功，每次排練和演出后，她都會與朱老師一起研究照片和錄像，一個畫面一個畫面地察看，一個動作一個動作地分析，從哪個方向糾正、在哪個力點加勁，只為在這雙不足的腳上跳出最完美的舞步。如此拼搏苦練，劉思睿終于在第九屆桃李杯舞蹈大賽上奪得青年組女子金獎，一戰成名。之后朱老師仍延續著這項研究，時刻關注她的技術形態。“這是一個漫長的過程，是朱老師的指導和鼓舞讓我有了堅持下去的力量，如果沒有她當初的堅持，沒有她用心的鉆研，沒有她不斷的激勵，也許我也就半途而廢了。”劉思睿的話語充滿對朱老師的感恩。

去年，畢業后的劉思睿加入了美國辛辛那提芭蕾舞團，由于跳的東西比以前多了，環境也是陌生的，有時會碰到一些疑問和困惑，每當這時她總會想起朱老師，給朱老師打電話，詢問她的意見，聽取她的指導。雖相隔千里，朱美麗還是不忘叮嚀劉思睿時刻注意足型的修正，提醒她進入社會后可能碰到的問題，還會關心她在語言上、生活上盡快適應新環境，以便更好地融入社會。劉思睿說：“朱老師就像一位母親，在孩子離家出遠門后依然時刻關心著，牽掛著，不論是工作還是生活——她就是我的另一位母親，在我的生活中、心靈上占有重要地位。”

練功房的“秘密”

訪問結束后，我經允許到練功房旁聽朱老師的訓練課。那天她指導的恰好是預備參加第十屆桃李杯舞蹈比賽的兩個舞蹈節目，讓我有幸見識到這位四獲“園丁獎”的老師在課堂上的風采。進入練功房時，兩組舞蹈演員已在場內做準備工作。朱老師說，芭蕾系的學生學風很正，上課從不遲到，根據舞蹈訓練規律，每次課前朱美麗都要求學生做好熱身活動，否則上課時容易受傷。為了不占用正式課時，她從教十多年來，堅持每天提前半小時進課堂，指導孩子們熱身。上課鈴一響，便轉入正課，不耽誤一分鐘。

熱身結束，朱老師立即投入了訓練指導。她安排單人舞和雙人舞兩個節目交替進行，一組訓練告一段落后稍事休息，另一組立即接上，節奏張弛有度。訓練中有些連續旋轉和足尖疾走動作難度非常高，演員們一遍遍地練習，稍有瑕疵朱老師便不放過，必須從頭來過，甚至連做十遍，中間有差錯的還不算。才一會兒功夫，演員身上就被汗水浸透。在一組停下休息前，朱老師會對其上一階段不足做個總結，讓他們在喘息間慢慢體會和領悟，等到下一輪練習時，果然不少細節有了改善。對于演員的點滴進步朱老師都會大聲鼓勵：“這就對了！好多了！”這情形不由讓我想起《青春的火焰》中小鹿純子在教練的指導下一遍遍練習扣球的情節，也仿佛看到郎朗在他父親的嚴厲管教下邊流淚邊苦練鋼琴的畫面……原來跳芭蕾和這些訓練并無二致，都是量的積累才能達到質的飛躍——難怪朱美麗平時愛看體育比賽，這其中的甘苦是相通的。朱美麗說她很佩服姚明和劉翔，因為他們不僅有力量和技巧，還有過硬的心理素質。她認為這對演員也很關鍵，有些學生在排練時相當出色，可一到了舞臺上，面對黑壓壓的觀眾席，就會腿軟失控。為了盡可能避免怯場心理，她會有意識地設置觀摩課，把教室變為舞臺，逐漸培養學生們在大賽中發揮自如的平常心。

對待學生，朱美麗既是嚴師，也是慈母，她對學生的培養不止于教學，在生活上的關心也是無微不至。每晚看新聞，她必看的一條是天氣預報，如果第二天有冷空氣，她便會向“出早功”的孩子們預報：“所有人明早一定戴好圍巾！”由于經常帶團演出，朱老師與學生朝夕相處的機會很多，對于他們日常行為中不合適的地方，她會像媽媽一樣直接表達不滿，尤其在出國演出期間，團員的素質代表著國家的文明程度，朱美麗在行前總要約法三章一下。學生們在朱老師面前都比較服氣，樂于乖乖接受她的訓導。在近些年“愉快教育、寬松成長”的理念西風東漸的環境下，朱美麗的體會是，無論是嚴格環境或是寬松氛圍，教育的根本在于行為示范而非簡單說教。

她女兒的成長經歷頗能說明這點。一直忙于工作的朱美麗與女兒相處的時間并不多，甚至連女兒的大學畢業典禮也沒能去參加，但她女兒卻說，她懂得的很多道理，比如要守時，要培養自控能力，要以誠待人，要為理想而努力奮斗等等，這些點點滴滴都是媽媽用自己的行為教給她的，媽媽是她人生道路上的重要導師。

臨別前，我忍不住問了朱美麗最后一個問題，那就是：她培養的優秀芭蕾人才大多都選擇去國外的芭蕾舞團，她會不會覺得可惜？她笑言這個問題她已被問了無數遍。對此她的回答始終如一：表面上我似乎在為世界培養人才，但另一方面，也通過這個途徑讓世界更了解中國。對一名優秀的芭蕾舞演員來說，最重要的是在她的黃金時期有好的編導、好的節目和成熟的市場，如果沒有這個舞臺就很難留得住。國外的芭蕾藝術歷史悠久，產業成熟，擁有數量可觀的芭蕾愛好者；而中國的芭蕾產業還剛剛起步，需要一段時間的積累，包括經濟、文化、教育等各方面的逐步提升，等到這些條件成熟了，人才有了施展的空間，以前的出國潮必然會變為回國潮。朱美麗平日也會在百忙中選擇參與一些輔導和普及芭蕾藝術的社會活動，就是希望通過宣傳多培養些芭迷，為推動這一產業的發展盡個人之力。