當今大學生人生觀狀況調查與分析

摘要：大學生是祖國各項事業的建設者和接班人。培養當今大學生樹立正確的人生觀，成為一批具有正確人生導向的有志青年，是現在高校思想政治教育中的基本問題之一。隨著科技的發展和各種文化的交織，或多或少的影響著大學生的人生觀的確立。本次調查目的在于真實反映當前在校大學生的人生觀。針對調查結果，進行形成當前現狀的原因分析，從而提升今后在思想政治輔導中對大學生人生觀教育的針對性和實效性，具有重要的現實意義。

關鍵詞：大學生 人生觀 調查 原因分析

大學生一直都是祖國未來發展的主力軍，是祖國各項事業的建設者和接班人。未來的世界要靠他們來設計和發展，所以，培養當今大學生樹立正確的人生觀，成為一批具有正確人生導向的有志青年，是現在高校思想政治教育中的基本問題之一。當今世界中，隨著互聯網應用的普及程度越來越高，各國交流往來日益頻繁，各種文化的交織與碰撞或多或少的影響著大學生的人生觀的確立。本調查問卷的設計，目的在于調查當前在校大學生的人生觀的真實反映，設計題目著重從大學生的人生價值觀、人生理想和人生態度上來進行調研。針對調查結果，進行形成當前現狀的原因分析，從而提升今后在思想政治輔導中對大學生人生觀教育的針對性和實效性，具有重要的現實意義。

一、當今大學生人生觀狀況調查結果

1、當今大學生的人生觀主流是積極向上的

本次調查問卷共發放1000份，回收的有效問卷960份。從調查的結果顯示，在大學生人生觀的三個基本方面的相關問題上，當今大學生的人生觀主流是積極向上的。他們的人生價值觀健康樂觀：63.6%的大學生認同人生目標是“擁有幸福美滿的家庭”；50.8%的大學生認同社會責任感就是“對社會、他人多做貢獻”；他們的人生理想堅定昂揚：61.0%的大學生認同職業理想是“從事興趣愛好的職業”；對于未來職業發展中，42.1%的大學生認同“考研”；74.9%的大學生認為人生價值在于“奉獻”；他們的人生態度豁達明朗：70.3%的大學生認同實現人生目標的關鍵在于“自身的努力奮斗”；64.1%的大學生認為目前最迫切需要的是“努力學習，提高各方面能力”；42.6%的大學生認為幸福就是“身體健康、家庭美滿”。

從以上的數據以及其他數據顯示：當代大學生是思想進步、熱血澎湃的一代。他們的主體人生觀是正確的；他們有激情、有朝氣、有敢于面對困難的勇氣，有為社會做出貢獻的決心和意志；同時，更注重個人發展，希望能將自己的能力發揮到極致，并獲得希望得到的結果和幸福；他們雖然對物質生活有一定的要求，但是更希望精神生活得到滿足，盡可能將理想與現實平衡。

2、在調查中發現、相當一部分學生對前途迷茫、有點不知所措

在調查問卷中顯示，有相當數量的同學對于未來的計劃是美好的，同時也懷有一絲的擔憂。在“您對自己現在或將來的人生道路”的態度上，有46.7%的大學生表示“前途光明，充滿信心”，與此同時還有45.6%的同學選擇“比較擔憂，機會與挑戰并存”。這是他們對自己和社會的一個客觀認識，同時，也看出，很多學生對于前途的迷茫和對未來不確定性的擔憂；在“您對現在的生活狀況”的態度上，有52.3%的大學生表示“目標堅定，為理想而努力奮斗”，有39.0%的大學生表示“有目標，但不能完全身體力行”。

3、當今大學生中現實冷靜的態度多一些、主動性趨勢減弱

當問到“當國家遇到困難時”，39.0%的大學生選擇“毫不猶豫獻出自己的一切”，54.9%的大學生選擇“盡可能給以幫助”；當問到“您認為雷鋒精神在今天是否值得提倡”時，53.8%的大學生選擇“非常可取，值得提倡”，有43.6%的同學選擇“因情況而定”。

4、幾項不可忽視影響大學生樹立人生觀的因素

在影響大學生樹立人生觀的幾項因素中，幾個選項的百分比相差不大，由此可見大學生人生觀的樹立影響因素頗多，而且每一項都是非常重要、不容忽視的。選擇“網絡媒介”的有22.6%，選擇“書本、課堂”的有16.9%，選擇“個人閱歷、經驗”的有34.4%，選擇“家人、朋友、同學的表現和想法”的有25.6%。

二、從調查結果分析現實中高校思想政治教育中關于人生觀教育的對策

1、繼續堅持不懈的加強大學生人生觀的教育、并將其作為長期的事業來進行

和諧是當今社會的主題。對大學生的人生觀的教育也要順應時代的發展與變化，剖析社會發展變遷以及深刻影響人生觀形成的因素，更要有堅持不懈的精神，要把對人生觀的研究工作當做為一種長期的事業來一直發展下去。尤其是針對大學生這類群體，要有重點、有步驟的引導大學生形成愛國愛民、勇于奉獻、目標遠大的積極觀念，增強他們肩上的責任感和使命感，將口號化作實際行動，用青春和熱血報效祖國。

2、轉換方式方法、擴大網絡媒介平臺的應用

現在的大學生不僅僅希望從課堂上得到知識和信息，更多的是從網絡媒體上得到豐富的資源。而且，當今的網絡媒體上充斥了大量的正面和負面的信息，這些信息對大學生的交往交流、建立社會關系、對新的事物進行學習和思考的方式都產生了較為重要的影響。利用好網絡媒介，熟悉當代大學生信息獲取的途徑，了解他們的需要，擴大網絡媒介平臺的覆蓋面和影響力，充分利用有利資源對大學生們進行積極的人生觀的教育和引導，幫助他們樹立正確的人生觀。

3、將理論與實踐相結合、多創造精品實踐活動、提到人生觀教育的有效性

能進一步發揮理論效力的就是實踐，大學生人生觀教育亦是如此。組織大學生參與各種社會實踐活動，能將加深大學生對理論知識的印象，推廣其影響力，使廣大的學生能夠形成認同，從而使他們樹立了正確的人生觀。另外，要求學生定期參與社會實踐活動，尤其是效果良好的精品活動，還能夠培養大學生養成多種良好的習慣，比如具有團隊合作精神、勤于動手動腦、遵守時間、珍惜他人勞動成果等，還能讓大學生們加深對社會的認識，使大學的教育不與社會脫節，實現理論教育與社會實踐的有效互動和完美結合，培養出一批批為中國特色社會主義事業奮斗的全面型人才。

注：2012年沈陽大學生思想政治教育專項研究課題

參考文獻：

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