無盡的遠方和無數的人們

十六歲，是一個追夢的季節，我們似乎已經走出童年的幼稚，然而曾經的幼稚似乎還像朦朧的晨靄般，一絲絲地浸染著我們的年少歲月。于是，尚未完全消逝的童真為我們創造著獨屬于我們自己的遠方，那是我們心底最純真的追求，也是走向社會前仍飽含童話的稚嫩。

盡管在外人看來，我所謂的遠方更像是遙不可及的地平線，但我仍然執著地向那太陽升起的地方前行，因為我看到了在干渴時遞來的那一杯水，在寒冷時溫暖我的一縷陽光，在迷茫時指引我方向的幾句叮嚀……是的，在通向遠方的路途中，總會有無數的人伸出他們的手，讓我堅持不懈地努力要看到下一個驛站的曙光。他們是陌生人嗎？我想，在這個星球上，在這個地球村中，沒有人是孤獨的，根據美國心理學家米爾·格倫的“六度空間”理論，我與任何一個陌生人之間只相隔六個人。所以那些曾幫助過我的人，我并不感覺陌生。

每天清晨上學，單元樓前的幾抹金黃總會照亮整個天空，那是樓下的王叔叔種的雛菊。當我嗅到這大自然的清香時，心里便變得豁然敞亮了，嘴角不經意地泛起了淺淺的微笑。

來到學校，初升的太陽正炫目地播灑著金色，這是一天學習的開始；而當太陽西沉之時，又宣告著一天學習的結束。感謝那些無私奉獻的老師們，他們像辛勤的園丁讓我們茁壯成長，像無私的蠟燭照亮我們前進的道路，像遮風的大傘保護著我們……老師們的辛勤耕耘為我心靈的天空點染了知識的星光。

還有，路邊的清潔工，整個城市的建設者，甚至電視上那些發表精彩演說的國家領導們，一切的一切，生活在這個星球的蕓蕓眾生們，都曾在我向遠方奔跑的旅途中，留下過他們的身影。

感謝你們，讓我在尋夢的途中能保留著輕松的心情，讓我領會著人類幾千年來的文化精髓，讓我享受著潔凈的環境、現代的生活和穩定的社會帶來的安逸和舒適。

在我通向無盡遠方的路上，有你、有他、更有許許多多的人們的幫助，才能走得更穩，走得更遠！

謝謝你們，所有我認識的“陌生人”。

點評

作者將無盡的遠方理解為自己的人生之路，將無數的人們理解為給過自己幫助的那些人，從而寫出了無數的人們在其人生的路上所給予的幫助，進而表達了對這些人的感謝之情。作者采用了大題小做的方法，進而將抽象的題目轉化為自己所熟悉的素材進行寫作，這些經驗都是同學們在寫作時應該學習借鑒的。

【作者系河北省石家莊市佳鑫諾學校高中學生，指導并置評：曹保順】