基于需求分析的電力英語專業(yè)人才培養(yǎng)探索

摘要：指出了行業(yè)高校英語專業(yè)人才的培養(yǎng)必須以對相關(guān)行業(yè)的需求分析為基礎(chǔ)，介紹了對電力能源行業(yè)英語人才的具體需求調(diào)研以及在此基礎(chǔ)上相應(yīng)設(shè)計(jì)的以通用英語為基礎(chǔ)、配以專門用途英語課程的英語人才培養(yǎng)方案。

關(guān)鍵詞：電力能源行業(yè)；英語人才培養(yǎng)；需求分析；專門用途英語

作者簡介：莊起敏（1958-），男，浙江鎮(zhèn)海人，上海電力學(xué)院外國語學(xué)院，教授。（上海 200090）

基金項(xiàng)目：本文系上海電力學(xué)院校級重點(diǎn)教改項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：20121514）的部分研究成果。

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）30-0039-02

一、研究背景

從20世紀(jì)90年代起，我國工科院校陸續(xù)開設(shè)英語專業(yè)，初衷是為了利用工科行業(yè)背景優(yōu)勢，培養(yǎng)“復(fù)合型”英語人才。但隨著全國英語專業(yè)的擴(kuò)招，工科類高校英語專業(yè)辦學(xué)狀況及畢業(yè)生就業(yè)前景不容樂觀。以筆者所在高校為例，近年來英語專業(yè)畢業(yè)生真正從事英語工作的比例一直在下滑，進(jìn)入電力行業(yè)的更是鳳毛麟角。這是不是說，電力能源行業(yè)不再需要英語專業(yè)學(xué)生？或者說電力能源行業(yè)對外語不再有需求？如果說電力能源行業(yè)依然需要外語人才，那么人們是否真正了解需要的是怎樣的外語人才？是否具備了這樣的培養(yǎng)能力？作為行業(yè)特色鮮明的高校英語專業(yè)在人才培養(yǎng)上如果不了解需求，缺乏錯(cuò)位競爭的能力，一方面由于習(xí)慣思維的影響以及社會認(rèn)同度的差異，畢業(yè)生在一般傳統(tǒng)英語就業(yè)領(lǐng)域無法與專業(yè)外語院校及綜合性大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)生競爭，另一方面又因?yàn)槿狈ψ陨砼囵B(yǎng)特色也不能為工科高校依托的行業(yè)所認(rèn)可。因此，必須了解需求，制訂相應(yīng)的培養(yǎng)方案才能承擔(dān)起培養(yǎng)行業(yè)所需英語人才的重任。

二、行業(yè)英語需求狀況調(diào)研

1.調(diào)研目的

為了體現(xiàn)行業(yè)高校英語教學(xué)特色，提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力，必須研究具有行業(yè)特色的英語人才培養(yǎng)方案。但這種特色不是想當(dāng)然的，也不是推理就能得到的，而是要建立在扎扎實(shí)實(shí)需求調(diào)研基礎(chǔ)之上。[1]主要是了解電力能源行業(yè)對什么樣的人員有什么樣的英語要求。

2.對象與方式

由于信息需求的廣泛性以及項(xiàng)目時(shí)間與人員的限制，本研究采取下列六種調(diào)研方式，其中以網(wǎng)上調(diào)查為主，上門及訪談為輔：電力能源系統(tǒng)企業(yè)門戶網(wǎng)站調(diào)查；電力能源就業(yè)市場網(wǎng)上調(diào)查；電力系統(tǒng)技術(shù)、管理、生產(chǎn)人員訪談；電力能源類專業(yè)雜志電話調(diào)研；媒體查閱；畢業(yè)生反饋信息。

3.結(jié)果與分析

通過調(diào)研獲得電力能源行業(yè)對英語需求的第一手信息。經(jīng)過整理分析主要分為下列幾類：

（1）崗位招聘外語需求。調(diào)研發(fā)現(xiàn)：國內(nèi)電力能源各類企業(yè)崗位招聘均對外語有一定要求，其中外資電力能源企業(yè)對英語的聽、說、讀、寫、譯要求較高，如：北京某外資電器公司對“發(fā)電機(jī)系統(tǒng)工程師”英語要求的描述是“流利的英語口語與書面語”，“能夠用英語熟練地讀、寫、說技術(shù)規(guī)范、程序文件、標(biāo)準(zhǔn)……”。一般電力能源企業(yè)對英語也均有要求，如管理崗位：“能看懂英文資料，熟練掌握至少6000個(gè)英文單詞，能借助詞典翻譯專業(yè)文章……”；一般技術(shù)崗位：“具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠閱讀本專業(yè)基本英語資料……”；（有進(jìn)口設(shè)備企業(yè)）普通操作工：英語說明書的閱讀能力，能看懂本崗位常用進(jìn)口設(shè)備上外文操作指示……特別需要一提的是，調(diào)研資料顯示：全國幾乎所有省級電力能源企業(yè)對應(yīng)屆畢業(yè)生的英語要求均是大學(xué)英語國家四級考試425分以上。

（2）崗位能力外語素質(zhì)要求。調(diào)研獲悉：我國電力能源行業(yè)正在加快企業(yè)國際化進(jìn)展。為此，電力能源行業(yè)將加大各崗位對外語的需求力度，尤其是英語專業(yè)人才的需求。各大型電力能源企業(yè)員工崗位能力結(jié)構(gòu)及崗位升級均對外語（主要是英語）有明確要求。以某省電力公司為例，在員工能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)中將“外語能力”作為“工作能力”中必備的“基礎(chǔ)知識和技能”之一。同時(shí)具體規(guī)定了各崗位相對應(yīng)的9級外語要求。例如，外語5級的要求是：能獨(dú)立閱讀外語文檔，參閱國外專業(yè)資料；能翻譯本專業(yè)的技術(shù)資料、專業(yè)說明書；能用外語進(jìn)行簡單交流；至少獨(dú)立完整地翻譯過一套設(shè)備的技術(shù)文檔與說明書。對最低的外語1級要求是：粗淺地掌握一門外語，能借助詞典或其他工具大致讀懂簡單的專業(yè)文檔；能看懂本崗位常用進(jìn)口設(shè)備上外文銘牌和操作指示。不僅如此，企業(yè)還明確將外語能力與其他能力一起以量化指標(biāo)列在同一技能結(jié)構(gòu)中，在可比狀態(tài)下顯示出外語能力在考量員工知識技能結(jié)構(gòu)中的重要性。

（3）員工外語培訓(xùn)需求。根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，全國電力能源企業(yè)都在開展各種類型、各個(gè)層次的外語培訓(xùn)活動，以適應(yīng)電力能源系統(tǒng)對外語人才的需求。外語培訓(xùn)班和國際合作人才培訓(xùn)班已成為電力能源行業(yè)積極培養(yǎng)、儲備外語人才、服務(wù)國網(wǎng)公司國際化戰(zhàn)略大局的重要舉措，為國網(wǎng)公司在大力實(shí)施特高壓、智能電網(wǎng)的同時(shí)積極開展國際合作工作、在海外電網(wǎng)投資運(yùn)營、國際能源資源開發(fā)、國際電力工程、電力技術(shù)設(shè)備輸出等領(lǐng)域工作創(chuàng)造了有利條件。

4.調(diào)研結(jié)論

從電力能源行業(yè)崗位招聘外語需求、電力能源行業(yè)員工知識技能結(jié)構(gòu)要求、電力能源行業(yè)外語培訓(xùn)需求三方面的調(diào)研需求結(jié)果分析可以得出下列結(jié)論：電力能源行業(yè)對外語（尤其是英語）的需求不僅實(shí)實(shí)在在存在，而且非常迫切。作為具有行業(yè)特色的高等院?；貞?yīng)這樣的教學(xué)需要責(zé)無旁貸。根據(jù)調(diào)研，在電力企業(yè)具體英語使用情況：要熟悉常用的進(jìn)口設(shè)備銘牌機(jī)操作指示；熟悉英語工程單位、常數(shù)、計(jì)算公式、運(yùn)算過程等；要熟悉電力能源行業(yè)中常用的英語縮寫；要能用英語表達(dá)電力生產(chǎn)流程圖、示意圖等；要能用英語對生產(chǎn)現(xiàn)象進(jìn)行描述，用英語說明工程問題等；要能撰寫符合規(guī)范的備忘錄、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等；要能用英語快速檢索，獲取相關(guān)領(lǐng)域信息并能形成摘要；在電力能源行業(yè)，由于有大量的引進(jìn)設(shè)備，還常常需要翻譯有關(guān)設(shè)備操作、維護(hù)、檢修等英語資料等等。這些具體需求必須通過專門用途英語教學(xué)加以掌握。

三、英語人才培養(yǎng)方案

1.基本思路

理工科高校英語人才培養(yǎng)如何體現(xiàn)特色近年來一直是外語教學(xué)界討論的話題。焦點(diǎn)在于英語專業(yè)是堅(jiān)持英語語言文學(xué)本色，還是體現(xiàn)專門用途英語的行業(yè)特色。[2-8]筆者認(rèn)為理工科類高校（尤其是有鮮明行業(yè)特色的工科高校）英語專業(yè)應(yīng)該在保持專業(yè)“本色”的基礎(chǔ)上，根據(jù)行業(yè)實(shí)際需求體現(xiàn)培養(yǎng)“特色”。這樣才能在行業(yè)需要的時(shí)候盡快適應(yīng)要求，為行業(yè)服務(wù)。具體而言，在英語專業(yè)培養(yǎng)方案的英語專業(yè)技能課、英語專業(yè)知識課和相關(guān)專業(yè)知識課這三大板塊課程中，用第一、二板塊體現(xiàn)英語專業(yè)的“本色”，而行業(yè)所需的“特色”課程通過第三板塊課程來實(shí)現(xiàn)。[9]在英語專業(yè)學(xué)制和教學(xué)時(shí)數(shù)一定的前提下，既要“本色”，又要“特色”，首先必須解放思想，正確認(rèn)識何為“復(fù)合型英語人才”，不真正回答好這個(gè)問題，要談工科類高校英語專業(yè)的特色培養(yǎng)方案就缺乏理論依據(jù)；其次，必須以工科高校所在行業(yè)為例，真正了解行業(yè)對英語人才的特定需求，這是特色培養(yǎng)方案的目標(biāo)依據(jù)；最后，要根據(jù)“需求”調(diào)研的結(jié)果，在一定的教學(xué)理論與原則指導(dǎo)下，制訂滿足特定需求的英語專業(yè)培養(yǎng)方案，這是特色培養(yǎng)方案要研究解決的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。因此，“培養(yǎng)目標(biāo)定性—培養(yǎng)需求調(diào)研—培養(yǎng)方案制訂”是研究解決我國工科類高校英語專業(yè)在保持“本色”的前提下體現(xiàn)培養(yǎng)“特色”的基本思路。

2.主要內(nèi)容

結(jié)合調(diào)研信息，提出對英語專業(yè)培養(yǎng)方案的修改意見，主要內(nèi)容如下：

（1）鑒于電力能源行業(yè)對外語的實(shí)實(shí)在在的需求，應(yīng)該將專門用途英語（ESP）作為英語專業(yè)學(xué)科建設(shè)的一個(gè)重要方面。在此基礎(chǔ)上以不少于總課時(shí)10%的學(xué)分?jǐn)?shù)（即20個(gè)學(xué)分左右）教授與電力能源行業(yè)知識有關(guān)的課程。這些課程以科技英語、工程英語、電力能源行業(yè)英語為主要語料，課程形式以翻譯（包括筆譯與口譯）、聽力和實(shí)用文體寫作為主。

（2）加強(qiáng)行業(yè)特色外語課程的建設(shè)。在原上海電力學(xué)院精品課程“電力英語”建設(shè)基礎(chǔ)上，根據(jù)調(diào)研信息，在課程內(nèi)容、教材建設(shè)、教學(xué)手段、師資培養(yǎng)、教學(xué)測試等方面進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)，為設(shè)計(jì)滿足電力能源行業(yè)需求的實(shí)用性外語課程提供實(shí)例，進(jìn)而為制訂具有行業(yè)特色的英語專業(yè)培養(yǎng)方案在特色課程設(shè)計(jì)上進(jìn)行具有實(shí)效的教學(xué)實(shí)踐。

（3）在培養(yǎng)方案制訂過程中廣泛聽取行業(yè)意見，加強(qiáng)與行業(yè)的聯(lián)系。利用選修課學(xué)分，結(jié)合行業(yè)需求，增開科技類、工程類及行業(yè)特色類選修課供學(xué)生選擇，增強(qiáng)其對行業(yè)的認(rèn)知度與適應(yīng)度，為需要時(shí)進(jìn)入電力能源行業(yè)創(chuàng)造條件。

四、結(jié)語

與所有處于國際化進(jìn)程中的行業(yè)一樣，電力能源行業(yè)對英語人才的需求是客觀存在的。相關(guān)高校應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，了解行業(yè)的具體需求，并以此為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的英語專業(yè)人才的培養(yǎng)方案，在繼續(xù)打好通用英語的基礎(chǔ)上積極開設(shè)專門用途英語課程，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善。

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（責(zé)任編輯：王祝萍）