提高初中體育教學(xué)效率的途徑探討

摘 要：初中階段的學(xué)生在各方面都處于發(fā)育時(shí)期，無論是身體方面還是思想方面都會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)折性的變化，因此，作為體育老師，一定要采取有效的教學(xué)方法和途徑提高體育教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)途徑；探討

初中時(shí)期的身心教育不僅影響到學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成與發(fā)展，而且與學(xué)生的身體素質(zhì)有著直接關(guān)系。作為初中體育教師，一定要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)育情況，制訂相應(yīng)的體育教學(xué)方案，并針對(duì)如何提高初中體育教學(xué)效率進(jìn)行努力探索。

一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣

作為體育教師，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)《體育與健康》教材中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹霸觥薄皠h”調(diào)整，“增加”主要是加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，并適當(dāng)加入一些適合全民健身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化和綜合化；而“刪減”主要是指減去一些簡(jiǎn)單重復(fù)、動(dòng)作復(fù)雜、難度要求較高的內(nèi)容，如，降低鉛球、跳高、競(jìng)走等項(xiàng)目中的技術(shù)要求，取消高低杠的練習(xí)等。此外，在體育項(xiàng)目鍛煉中，教師可以適當(dāng)降低對(duì)女生的技術(shù)要求，盡量安排一些難度適中、運(yùn)動(dòng)量小、刺激性小、便于調(diào)節(jié)的項(xiàng)目。

二、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

1.創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望

作為體育教師，要善于創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的教學(xué)情境，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的自主學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生身處一定的教學(xué)情境時(shí)，可以在不知不覺中激發(fā)自身的探究欲望，并積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。體育教師要順勢(shì)組織學(xué)生自主鍛煉，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，在充分尊重學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，通過啟發(fā)、點(diǎn)撥、鼓勵(lì)等方式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究、提高技能。

2.尊重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分組合作學(xué)習(xí)

由于學(xué)生之間存在這樣或那樣的差異性，為了照顧到每一位學(xué)生的發(fā)展，教師要尊重學(xué)生之間的差異性，采取體能分組、選項(xiàng)分組、幫教分組、結(jié)伴分組等方式組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和鍛煉。爭(zhēng)取做到使每一位學(xué)生都能在教師的指導(dǎo)下，充分體會(huì)到成功的喜悅之情，增強(qiáng)他們的信心，提高他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)與反思，改進(jìn)自主學(xué)習(xí)方法

展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的直接方式，在體育教學(xué)中，教師可以要求學(xué)生通過小組展示、集體展示、自薦展示、特長(zhǎng)展示等方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。還可以要求學(xué)生通過自評(píng)、互評(píng)等方法進(jìn)行自我反思，在檢驗(yàn)自身學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，也找出自己的不足，為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率奠定基礎(chǔ)。

三、采取多種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家贊可夫曾經(jīng)說過：“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的意志與情緒領(lǐng)域，觸及學(xué)生的心理需求，那么這種方法就會(huì)變得非常有效?！弊鳛轶w育教師，要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，靈活變化教學(xué)方式，如果頻繁使用一種方法，即使這種方法再好，也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。因此，教師要善于運(yùn)用多種教學(xué)方式，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

1.利用游戲?qū)嵤┙虒W(xué)

初中生都喜歡做游戲，因此，在體育教學(xué)中融入游戲因素可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在800米長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的耐久力，如果采取傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式，不但不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且容易使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，無法取得預(yù)期的教學(xué)成果。此時(shí)，如果將游戲與訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合在一起，通過跑步接力賽或運(yùn)球比賽等方式，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)，從而使他們?cè)谠⒔逃跇分刑岣呋顒?dòng)的積極性，并有助于養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.利用多媒體實(shí)施教學(xué)

多媒體具有聲形并茂等技術(shù)優(yōu)勢(shì)，可以有效打破時(shí)空的限制，將很多復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。例如，可以利用多媒體播放往屆奧運(yùn)會(huì)的片段，也可以讓學(xué)生觀看一些錯(cuò)誤動(dòng)作，讓學(xué)生自己指出來。這種方式既直觀又形象，為學(xué)生全面掌握動(dòng)作技能提供了便利。例如，現(xiàn)行的初中體育教材中包含很多騰空和翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動(dòng)作，復(fù)雜多變的技術(shù)動(dòng)作不但讓學(xué)生感覺難以掌握，而且會(huì)降低他們的運(yùn)動(dòng)興趣。而利用多媒體技術(shù)，則可以很好地解決這一問題，多媒體技術(shù)集文字、圖片、動(dòng)作、聲音于一體，可以使學(xué)生在聲形兼?zhèn)?、圖文并茂的動(dòng)畫圖片中，充分感受每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，掌握每一種技術(shù)要領(lǐng)。

3.利用課外活動(dòng)實(shí)施教學(xué)

課堂時(shí)間是有限的，體育教學(xué)活動(dòng)不能僅僅局限于課堂教學(xué)，而應(yīng)拓展到課外，甚至是生活實(shí)踐中。作為體育教師，要充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，開展豐富的趣味活動(dòng)，增加學(xué)生的鍛煉機(jī)會(huì)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽、籃球比賽、田徑比賽等，不但可以使他們體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，而且可以激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

總之，體育教師一定要堅(jiān)持素質(zhì)教育理念，提高自身教學(xué)能力，強(qiáng)化自身專業(yè)素養(yǎng)，尊重學(xué)生的主體地位，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

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（作者單位 江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)汊河學(xué)校）