用愛撐起一片藍(lán)天

都說教師是春蠶，春蠶到死絲方盡；都說教師是蠟燭，蠟燭成灰淚始干。春蠶吐絲，是對生命的珍愛；蠟燭成灰，是對光明的熱愛。教師立足三尺講臺(tái)，教書育人，兩手清風(fēng)，那是因?yàn)閷κ聵I(yè)、對學(xué)生有著無窮無盡的關(guān)愛！因?yàn)橛袗郏@世界才如此五彩繽紛；因?yàn)橛袗郏@世界才如此和諧溫馨。

無數(shù)個(gè)繁忙的日日夜夜過去了，無數(shù)個(gè)嘔心瀝血的事跡成為永遠(yuǎn)的回憶，送走了一個(gè)個(gè)振翅高飛的學(xué)生，又迎來一個(gè)個(gè)懵懂待學(xué)的學(xué)生，送送迎迎之間，我的教壇生涯已是14個(gè)春秋，每當(dāng)我靜靜地坐下來回首往事，總有一些酸楚、一些疲憊，但更多的是欣慰、是自豪、是驕傲！14年來，我一直用自己的心，用自己無私的愛去關(guān)愛學(xué)生、感召學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，努力去做一名盡職盡責(zé)的教師，去做一名思想導(dǎo)航的班主任。14年來，班上從未流失一名學(xué)生，看到自己的學(xué)生個(gè)個(gè)長大、懂事、成才，使我知道，教師只有用博大無私的愛，才能撐起教育土地上一片清澈澄明的藍(lán)天。

往事歷歷在目，仿佛就在昨天。曾經(jīng)我班上有個(gè)叫梁花的女同學(xué)，性格極端內(nèi)向，一天不講幾句話，獨(dú)來獨(dú)往，冷若冰霜，成績差，還非常厭學(xué)，在家里，要強(qiáng)的父親對這個(gè)不爭氣的女兒非常失望。凡是集體活動(dòng)她都不參加，一個(gè)人默默地坐在教室的角落里，來了情緒就發(fā)瘋似的和同學(xué)打，和家長吵，和老師鬧。一天上午，她逃學(xué)到澤家去玩，和社會(huì)上的小青年喝白酒，夜里醉倒在車路邊，我冒著寒風(fēng)冷雨從大壩趕過去找到了她。沒有批評，沒有責(zé)罵，什么都沒說，扶起她，仔仔細(xì)細(xì)地為她擦掉身上的污泥，然后扶她冒雨滿街找車，我們?nèi)頋皲蹁醯乩涞冒l(fā)抖，車終于找來了，司機(jī)對我說：“她是你女兒吧？”聽了這句話，一直不作聲的梁花此刻號啕大哭，聽她的哭聲，我長長地吐了一口氣，這個(gè)學(xué)生封閉多年的心門終于打開了，她哭著說：“姚老師，我知道錯(cuò)了，我要重新做人！”從這以后，梁花像換了一個(gè)人似的，性格開朗活潑了，開始遵守紀(jì)律，認(rèn)真讀書，她的父母找回了那個(gè)可愛的女兒，同學(xué)們又多了一個(gè)好朋友，班上又多了一個(gè)認(rèn)真好學(xué)的學(xué)生。俗話說，十年樹木，百年樹人，教師只有用博大的愛走進(jìn)學(xué)生靈魂深處，才能真正地樹人。

教育家說，一噸的批評比不上一兩的表揚(yáng)，我深刻地體會(huì)到作為一名出色的班主任，用欣賞的態(tài)度贊揚(yáng)面對我的學(xué)生，往往會(huì)起到四兩撥千斤的效果。2003年，我所帶的初中四班有個(gè)叫彭古俊的男同學(xué)，長得五大三粗，威猛有力，武俠書看了半柜子，情書寫了一桌子，幼小的心靈里早早地沾上土匪氣，鬧課堂、打架、給女同學(xué)遞紙條，許多任課老師都懼而遠(yuǎn)之，任其自流。有一天，彭古俊打籃球扭傷了腳，腳面腫得老大，坐在地上大汗淋漓地喊痛，我連忙把他背到自己的宿舍，拿起紅花油為他擦洗。這樣堅(jiān)持了一個(gè)星期，我的愛心終于打動(dòng)了這個(gè)自稱是鐵石心腸的學(xué)生，他開始順從我，不再違紀(jì)，開始認(rèn)真讀書。我?guī)状慰洫?jiǎng)他天生體質(zhì)好，頭腦靈活，為人處世聰明得體，將來很可能成為了不起的“英雄”，也真心盼望他的轉(zhuǎn)變。功夫不負(fù)有心人，彭古俊的進(jìn)步越來越明顯，我說他頭腦靈活好學(xué)數(shù)學(xué)，他就搬來幾本數(shù)學(xué)書猛啃；我說記憶力好也是智力的一部分，他就開始搖頭晃腦地讀政治、讀歷史。班風(fēng)班紀(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化，全班成績大幅度提高，彭古俊的成績更是直線上升，望著這些可愛的學(xué)生，我還有什么不滿足的？

俗話說，可憐天下父母心，我說，可憐天下教師心！作為一名教師，作為一名班主任，當(dāng)學(xué)生的父母不在身邊的時(shí)候，所有的教師就是他們的父母，就是他們?nèi)囊蕾嚨碾p親。記得在2006年，我們班上有一個(gè)叫向紅艷的同學(xué)，父母雙亡，一直與年近80歲的婆婆相依為命，九年級下學(xué)期中途，她唯一的婆婆突然去世，這無疑是一個(gè)晴天霹靂，把向紅艷的一切打亂打碎，她痛不欲生，四顧茫茫，巨大的壓力壓在這個(gè)瘦弱女生的肩膀上，壓在她14歲稚嫩的心里。一時(shí)間，她整個(gè)地垮了下去，情緒低落，神思恍惚，從她的眼里，我看到了一個(gè)孩子理想的破滅、人生的絕望。作為班主任，我及時(shí)地出現(xiàn)在她面前，這個(gè)不幸的小女孩需要的太多太多，她需要親情、需要溫暖、需要愛來陪她走過這一生中最難走的一段路，我就這樣微笑著走進(jìn)她，把她接到自己家里，從情緒上鼓勵(lì)她。從此，我家里多了一個(gè)衣食無憂的小女孩，社會(huì)上就少了一個(gè)貧困交加的流失生。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金！中考后，向紅艷以優(yōu)異的成績被吉大師院錄取，我如釋重負(fù)，向紅艷哭了，泣不成聲地說：“姚老師，沒有你，我真的完了，你是天底下最好的老師！天底下最好的班主任！”看著這從苦難中成長的學(xué)生，看著她從自己的視野里遠(yuǎn)走高飛，除了期望，除了祝福，還能說什么呢？

作為老師，作為班主任，我知道留守兒童的教育問題逐漸成為班主任工作的重中之重，由于父母在外地打工，許多孩子往往交給年邁的爺爺婆婆看管，溺愛，成了教育的最大瓶頸。我抽星期六、星期天休息時(shí)間經(jīng)常去家訪，及時(shí)了解學(xué)生的家庭狀況，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通，共同教育學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生幫助學(xué)生進(jìn)步，還經(jīng)常帶學(xué)生在辦公室通過視頻聊天的方式與他們的父母進(jìn)行溝通，帶孤兒和少數(shù)留守兒童在自己家過節(jié)，讓他們感受到家的感覺。為了留住學(xué)生，他還特別注重開展豐富多彩的班級活動(dòng)，充分利用學(xué)校的一切可利用的教育資源實(shí)施“感恩教育”，讓學(xué)生用淳樸的心靈去體驗(yàn)每份愛，感激每件事。如結(jié)合節(jié)日，確定每月教育主題：“感恩老師，學(xué)會(huì)尊重”“感恩自然，學(xué)會(huì)環(huán)保”“感恩他人，學(xué)會(huì)關(guān)心”“感恩父母，學(xué)會(huì)孝敬”“感恩社會(huì)，學(xué)會(huì)回報(bào)”等，組織學(xué)生自制“親情卡”獻(xiàn)給親人。

俗話說，忠孝不能兩全。是的，我為了自己的教育事業(yè)，辜負(fù)了父母的養(yǎng)育之恩，我欠父母的太多太多，在家不是一個(gè)好兒子，更不是一個(gè)好父親。記得2008年9月8號，我正在教室上課，突然接到了村書記的電話，說我媽從樓上掉了下來，叫我在大壩等。接到電話后，我的心一直忐忑不安，焦急地在大壩等著，后來隨我父親把母親送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)院檢查說頭部有淤血，頭骨已經(jīng)摔破，得馬上動(dòng)手術(shù)。等手術(shù)做完后，第二天我打電話叫弟妹來照顧，自己就趕回了學(xué)校，我的母親由于沒有得到很好的照料，出院后一直躺在床上，半身不遂，基本上成了一個(gè)植物人。除了放假回家照料幾天外，我一直都在學(xué)校上課，母親躺了快四年，我沒盡到一點(diǎn)做兒子的責(zé)任。女兒的學(xué)習(xí)生活也從未過問，甩給了她的外婆，我把自己的愛全部都投在了我的學(xué)生身上。

我的愛結(jié)出了碩果，近幾年來，從我手中送出了許多優(yōu)秀學(xué)生，有的考上了重點(diǎn)大學(xué)，有的已經(jīng)參加了工作，我自己的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的好評，在大壩地區(qū)成為老百姓公認(rèn)的優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主任，也年年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。2008年，我被評為“州級優(yōu)秀班主任”，2009年被大壩鄉(xiāng)人民政府授予“優(yōu)秀人民教師”，2010年在全縣七年級質(zhì)量檢測中獲“教學(xué)能手”，2011年獲縣級“優(yōu)秀班主任”，2011年在全縣質(zhì)量檢測中獲七年級“教學(xué)能手”和九年級“教學(xué)能手”。

作為老師，作為班主任，我知道自己不是最好，但我清楚我會(huì)更好，就因?yàn)槲矣袗郏业膼圩阋詾槲业膶W(xué)生撐起一片蔚藍(lán)的天空！

（作者單位 湖南省永順縣大壩九年制學(xué)校）