企業科技人才有效培養模式探析

摘要：擁有一支高素質的科技人才隊伍是企業保持競爭力與可持續發展的關鍵要素，而探索建立有效的企業科技人才培養模式是促使企業科技人才涌現的主要途徑。剖析了當前我國企業科技人才培養工作所面臨的問題與挑戰，探索建立了企業科技人才有效培養模式，進而提出了企業科技人才培養模式有效運行的制度保障。

關鍵詞：企業科技人才；培養模式；制度保障

作者簡介：張爽（1979-），女，浙江慈溪人，上海公共行政與人力資源研究所社會保障研究室，助理研究員。（上海 200042）

中圖分類號：F272.92 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）33-0018-02

企業間的競爭從本質上來說是科技人才的競爭，擁有一支高素質、高效率的科技人才隊伍，是現代企業保持自身競爭力、決勝市場最為關鍵的要素。企業科技人才的來源可以采用培養和引進相結合的方式，筆者認為，企業應立足于自身培養適用的科技人才，這樣能使廣大科技人才對企業具有較高的忠誠度，也更熟悉和適應企業發展需要。因此，要根據各企業發展需求以及科技人才成長規律，鼓勵支持企業建立起科技人才培養模式，促使企業成為孕育科技人才的搖籃，這既是促進科技人才涌現和提高科技人才競爭力的有效途徑，也是新時期企業發展與生存的必由之路。

一、企業科技人才培養所面臨的挑戰

當前，審視我國企業科技人才培養培訓工作發展現狀，依然存在著一些不容忽視的問題，主要體現在以下四個方面：

1.企業科技人才培養制度建設相對滯后

我國至今還沒有制定有關企業專業技術人員教育培養的專項法律法規，造成企業科技人才培養工作在制度設計、經費投入等方面得不到法律法規保障，企業科技人才培養工作一切依賴于企業內部的重視程度，重視的多投入，不重視就少投入，存在極大的不平衡性。科技人才在職培養涉及面廣，有許多與企業科技人才培養相關聯的配套政策運行機制需進一步探索突破與規范指導。如科技人才培養的經費投入保障機制、培訓成效與人才使用結合機制、科技成果發明獎勵機制等。

2.缺乏對企業科技人才培養系統的規劃設計

企業科技人才培養是一項系統工程，根據崗位需求對科技人才培養培訓進行系統規劃設計，對培訓效果起著至關重要的作用。而目前不少企業對科技人才培養培訓有著一定的盲目性和隨意性，為了培訓而培訓。在培養培訓內容上，缺乏對企業科技人才培養目的、培養目標、培訓成效反饋等方面進行的整體設計與分析，致使培養培訓的內容針對性不強，導致無法達到企業人才培養的預期目標。在培訓方式上，不少培訓的形式單一、培訓內容脫離科技人才發展需求，培訓以知識傳授方法為主，效果欠佳。同時，不少企業忽視培養培訓的效果考核監督和人才選拔，沒有將科技人才培養培訓與崗位設置、激勵措施、反饋機制結合起來，致使科技人才缺乏培訓動力。

3.缺乏對企業科技人才培養的持續投入

科技人才培養是在培訓基礎上的一種長期投資，不少企業對科技人才培養培訓的內驅動力不足，普遍存在重使用、輕培養的現象。規模小、財力弱、培訓資金不足等原因成為了不少中小企業不愿對科技人才持續投資的借口，不少企業對員工培訓投入普遍較低，即使是短期員工培訓投資都得不到重視和保證，而長期的、高投入的人才培養投資，對部分中小企業而言更是一種奢望。

4.企業科技人才培養的專業化程度仍需進一步提高

在某個生產領域要實現技術自主創新，搞技術研發的企業科技人才必須是專業程度很高的“專才型”科技人才。而目前我國不少企業對科技人才培養有過分強調“通才”或“全才”培養的傾向。以汽車工程師培養為例，中國企業培養的汽車工程師往往是“通才型”，對整車各個部件的工藝都懂一點，但就某一領域的專一性和深究性不夠，這樣的科技人才要就某一方面實現技術創新突破比較困難。反觀德國企業汽車工程師的培養，在其職業生涯就汽車某一生產領域研究較深，屬于“專才型”培養。如研究緊固件的工程師在其職業生涯只專注于緊固器件的制造與設計，對緊固件的生產設計研究又深又專，而對汽車其他生產領域基本不涉及。對中德兩國的汽車工程師專業化培養模式進行比較，顯然是德國工程師更容易實現技術的突破與創新。

二、建立企業科技人才有效培養模式

為了獲得企業競爭優勢，企業必須高度重視科技人才的教育培養工作，塑造和留住優秀科技人才。建立企業科技人才有效培養模式的現實意義在于：幫助企業科技人才及時更新知識、提升能力，提高工作效率和競爭力；提高企業科技人才的責任感和忠誠度，傳播企業文化、溝通信息、增強團隊意識，改變科技人才對企業的義務感、認同感和信賴感，提高科技人才的自律意識和凝聚力；有利于吸引和留住優秀科技人才，使優秀科技人才通過培訓實現自身發展，感受到組織的關懷和重視，有效激發他們的工作熱情。

1.創新實踐式培養

優秀的創新科技人才一定是在重大工程和技術創新實踐中成長起來的，要注重在解決企業發展中的復雜問題、應對重點項目和重大工程挑戰的實踐中培養塑造科技人才。企業要促進科技人才培養塑造與項目工程建設的有機交融，根據企業發展需求，以企業重大工程項目和科技項目為載體，為科技人才提供創新實踐、施展才華的事業平臺，采取產業聚才、項目育才、核心人才帶動培養等多種方式培養創新科技人才。鼓勵支持企業加大對創新核心科技人才、創新重大項目的資助和支持力度，促使優勢資源向核心人才和關鍵項目傾斜，對重大工程項目和科技攻關項目實行專項評估申領、專項監督運行、專項審計驗收制度，并在人才團隊建設、財力配置、設備使用、項目經費分配等方面給予充分的支持，重點扶持培育一批科技創新團隊和科技領軍人才。在做好項目考核評價工作的同時，做好科技人才的業績考核和獎勵工作，使項目工程成為人才篩選工程、培育工程、激勵工程。要深化和加強企業創新實踐基地的建設工作，在有條件的大型企業建立博士后科研工作站和博士實驗基地，組織和引導在站博士后與企業合作開展項目研究，利用博士后專業優勢促進企業技術創新，實現企業科研項目與博士后等高層次科技人才的對接。

2.產學研結合式培養

以產學研合作為平臺，建立企業、高校、科研院所和中介機構貫通互動的科技人才產學研合作式培養模式，培養造就一批優秀的企業實戰型科技人才。要探索建立高校、科研院所、企業和中介機構聯合培養企業科技人才的機制，充分結合并發揮高校學科綜合與基礎理論的優勢、科研院所研究實力與創新資源的優勢、企業實踐平臺與技術研發的優勢、中介機構信息與服務的優勢，構建基地—項目—人才一體化的企業科技人才培養機制，加強和促進產、學、研之間的融合，推動企業、高校、研發機構聯手組建跨學科、跨系統、跨行業的企業科技人才培養“聯合艦隊”。同時，鼓勵科研院所、大專院校、企業的科研人員進行貫通交流，著重培養應用科技類、工程技術類企業科技人才的科技創新能力與科技成果轉化能力。鼓勵企業將研發機構和人才培訓基地設在高校，鼓勵高校與企業共建重點實驗室、研究基地。

3.國際開放式培養

要準確把握國際上的研究開發活動和科技創新模式的新變化、新特點，廣泛利用全球科技資源。構筑國際化的企業科技人才開放式培養模式，強化企業科技人才國際化能力素質建設，支持企業在國際競爭與運行中培養大批具有國際競爭力的優秀科技人才。要鼓勵支持企業大力開展同國外及港澳臺地區的科技人才培訓合作項目，有計劃地選送優秀科技人才赴海外培訓、考察、研修和實踐交流。鼓勵支持企業與國際知名高校、跨國企業、國際組織的合作，聯合建立海外培訓基地。積極推進企業與國外企業的交流與合作，鼓勵企業科技人才通過民間出訪、商業性交流等多種渠道，去國外企業學習國際先進的實用技術，提高專業素質。探索以實習和任務驅動的方式培養科技人才，要求赴境外的科技人才在國外工作、實習期間，要通過完成行業內的科技項目或任務的方式，更多地接觸國外同行前沿科研技術的機會，提高人才培養的針對性和實效性。鼓勵與促進企業科技人才參與國際科學技術合作交流，支持企業科技人才參與國際重大科技計劃、科技工程、學術研究等活動，支持企業科技人才出國（境）參加各類國際學術會議，鼓勵和支持企業科技人才積極參加國內舉辦的各類國際化教育培訓活動，讓企業科技人才有更多的機會參加各類國際合作、培訓學習與實踐交流。

4.自主研修式培養

支持和引導科技人才進行自我設計、自我管理、自主投入的自主研修式培養。用政策引導支持企業科技人才積極參與各類社會教育培訓機構開設的各類研修班，包括英語、計算機、專業培訓課程等。根據各個專業領域設計科技項目專題研討主題，組織相關專業的科技人才參與在線主題研討與發布。加強遠程教育和在線培訓，組織企業科技人才自主進行網上在線學習，使科技人才不受時間和場地限制自主選擇學習課程，在網上實現教、學、考、管等學習考核功能。健全企業科技人才讀書制度，規定每人每年必須認真閱讀一定數量的專業書籍，書目可以自選和推薦相結合，并通過網絡交流分享讀書心得。鼓勵支持企業科技人才自主參加大學或社會舉辦的各類講座。要求科技人才每2～3年撰寫一份個人研修報告，總結研修成效。

三、企業科技人才有效培養模式運行的制度保障

制度是企業科技人才有效培養模式運行的支撐與保障，用規范的制度安排來保證企業科技人才的培養培訓工作有法可依、有據可循，以確保企業科技人才培養模式有效運行尤為關鍵。

1.加強科技人才管理立法

為了保護企業科技人才的合法權益，充分調動企業科技人才創新研發的積極性、創造性，要從國家層面通過立法為企業科技人才培養與發展創造良好的法制環境。盡快研究出臺《專業技術人員繼續教育條例》、《專業技術人員職業能力評價管理條例》、《專業技術人員考試管理條例》等，規范企業科技人才教育培訓、職業能力評價、資格證書考試等環節，推進科技人才培養的法規建設進程。同時，要重視科技人才創新實踐的產權保護，研究制定《技術專利保護條例》、《競業禁止條例》和《加強科技人員流動中技術秘密管理辦法》等法規，在制度上強化知識產權保護執行力，形成有償使用研究成果和專利的社會氛圍和運行規程。同時，要加強重要人才安全防范，對掌握國家經濟、科技、國防核心秘密和尖端技術的企業科技高端人才要規范流動，確保國家高級人才和頂尖技術的安全。

2.建立穩定的經費保障機制

要保證企業科技人才教育培訓工作的穩定開展，需要一定的經費投入作為保障。要幫助企業樹立教育培訓人才是收益最大的觀念，將科技人才教育培訓投入看成是提高企業競爭力的投資性投入。企業要嚴格執行國家關于員工繼續教育投入的有關規定，努力提高科技人才教育培訓經費所占工資總額的比例，把企業科技人才培養經費列入年度預算，確保教育培訓經費投入。在西方發達國家，企業培訓經費占工資總額的比例一般不少于3%，一些知識、技術密集型企業的培訓經費占工資總額的比例達到10%以上。因此，企業必須建立完善的科技人才教育培訓經費保障制度，完善政府、企業和個人共同分擔的人力資本投入機制，拓寬多元化教育培訓投資渠道，不斷加大企業科技人才培養培訓的經費投入。

3.建立規范的培訓激勵機制

要建立健全并嚴格執行企業科技人才在職培訓制度，確保科技人才每年脫產學習時間累計達到一定要求。鼓勵支持企業根據在職培訓、脫產培訓等不同形式，制定科技人才繼續教育和能力培訓的相關管理辦法，企業要根據每一個技術崗位的知識、技能和能力要求，明確科技人才的崗位培訓目標與流程。要健全和完善科技人才教育培訓統計、登記、評估、考核和獎勵制度，把培訓成效與職務晉升、人才流動、職業轉換結合起來，落實培訓和人才選拔使用相結合的制度。企業對科技人才培養要考慮到科技人才職業生涯規劃和職業發展階梯的設計，激發科技人才自我發展的動力，促進企業與科技人才的和諧發展。

4.建立創新導向的成果獎勵機制

支持企業建立完善的向創新科技人才傾斜的成果獎勵機制，激發科技人才的創新創造動力。支持企業積極探索技術要素和研發成果要素等按貢獻參與分配的實現形式和辦法，采取協議工資、項目工資、專項津貼、一次性獎勵等實現智力要素參與分配。以項目為載體，支持企業建立完善的職務發明獎勵制度，明確職務發明人的權力，提高職務發明人的地位，加大職務發明人的獎酬力度。鼓勵支持企業對掌握核心技術、為企業中長期發展作出突出貢獻的科技人員進行分配激勵。支持企業加大對個人知識產權的保護力度，支持將專利、科技發明和原創科研成果等無形資產轉化為貨幣或股權，完善科技成果作價入股、科技成果折股、股權獎勵、科技成果收益分成的實施辦法，實現科技成果參與分配。

5.建立專業工程師評價認定機制

要圍繞創新能力建設，根據不同領域、不同類型企業科技人才的特點，構建適應經濟和社會發展要求、符合企業科技人才成長規律的新型的專業工程師制度。在政府推動引導、宏觀調控的基礎上建立有充分自律機制、公益性、獨立的工程師學會。制定專業工程師管理和開發政策，協助工程師學會推出一批專業標準，積極為企業科技人才開展專業工程師資格認證。以強化繼續教育和注冊會員為抓手，吸收廣大企業科技人才成為工程師學會會員，幫助他們提高職業能力和專業水平，改善知識能力結構，促進企業科技人才隊伍建設。以國際互認為目標，逐步實現工程師資格的國際互認，促進工程師發展和推動交流，形成與國際慣例相符合、管理運作規范、社會認可度較高的專業工程師制度。

參考文獻：

[1]卓玲.廣東省中小企業創新人才培養問題及應對策略[J].企業經濟，2007，（1）.

[2]張彥寧.再造競爭優勢——中國企業科技自主創新[M].北京：企業管理出版社，2006.

[3]李學勇.推動自主創新、促進科學發展[J].求是，2009，（11）.

[4]王思思.創新型科技人才成長的必備素質和環境條件[J].科技創業月刊，2007，（11）.

（責任編輯：孫晴）