網絡時代高校基層團組織建設的創新探索

摘要：網絡的發展給高校共青團工作帶來了深遠的影響。本文通過分析網絡的發展給基層團組織工作帶來的挑戰，從更新網絡思想教育理念、優化基層團組織的網絡人力資源、開拓基層團組織的網絡輿論陣地、打造基層團工作的信息化平臺等五個方面探索加強高校基層團組織工作的對策。

關鍵詞：網絡 高校 基層團組織 創新

隨著計算機和信息技術的發展，人類社會已經進入網絡時代。網絡對高校共青團工作產生了廣泛而深遠的影響，在網絡時代如何創新性地開展高校基層團組織建設，對共青團事業的發展和高校加強思想政治教育、全面推進素質教育具有十分重要的意義。

1 網絡給高校基層團組織工作帶來的機遇和挑戰

近年來，信息網絡技術正以驚人的速度深刻地影響著社會進程。作為高校共青團工作基本單位的院系基層團組織，也受到了網絡化的深遠影響。一方面，網絡給高校基層團組織帶來良好的發展機遇，但同時，網絡自身的多元性、即時性、交互性、虛擬性等特點給共青團工作帶來了新的挑戰，主要表現在：

1.1 減弱了基層團組織的組織功能

信息革命改變了團員的學習、生活方式，團員青年對現實生活中的人際交往需求趨于淡薄。信息技術搭建了許多新的交流平臺，如Email、論壇、博客、微博、微信等，團員更喜歡通過這些新的平臺參與學習和交流，虛擬的交往方式弱化了現實交往的意識和需求。大學生團員以虛擬化的網民自居，很大程度上模糊了團支部的概念，對現實生活中的團組織缺乏歸屬感，基層團組織的組織功能面臨挑戰。

1.2 沖擊了基層團組織的教育權威

在傳統的教育過程中，基層團組織具有傳達政策，發布信息的功能，在團員心中具有一定的權威性。網絡突破了時空的限制，增強了團員獲取信息的主動性；在網上，團員可以在“個人小事”和“國家大事”中獲得同樣的、平等的發言權。這些使團員的主體地位在網絡中得到強化。相反，共青團組織在現實生活中的主體地位得不到充分發揮，基層團組織的權威受到挑戰。[1]

1.3 增加了基層團組織工作的復雜性

在網絡文化的影響下，團員青年的思想意識發生了深刻變化。在人生觀方面，“個性”主義膨脹；在世界觀方面，技術主義傾向愈加濃厚；在價值觀和道德觀方面表現為價值主體自我化、價值導向多元化、道德意識弱化、責任感淡化。同時，西方敵對勢力憑借其經濟、科技優勢，利用信息網絡不斷進行價值觀念的滲透、政治思想的宣揚、宗教理念的傳播。[2]在這些思想觀念潛移默化的影響下，團員青年的政治取向、價值觀念發生了變化降低了對最高價值信念和終極人生目標的追求。這些現象增加了基層團組織工作的復雜性。

1.4 改變了基層團組織工作的形式和內容

隨著網絡的發展，團員青年的思想觀念、價值理念、思維模式、行為習慣均發生了顯著變化。他們關注的問題、思維的特點、發展的需要都成為基層團組織必須關注的內容。同時，網絡的普及和學分制的全面實施，使廣大團員處于一種比較松散的聯系狀態，如果基層團組織的工作方式、方法選擇不當，就不能有效地吸引和團結團員，無法收到良好的教育效果。

2 網絡時代創新高校基層團組織建設的重要意義

網絡化給高校共青團工作帶來了許多新的挑戰，探索網絡時代高校基層團組織創新建設，對于對共青團事業的發展和加強高校思想政治教育具有十分重要的意義。

2.1 時代發展的客觀要求

信息網絡的發展是一場深刻的技術變革，它用精密的電子元件和嚴密的電腦程序為人們構建了一個強大的“經濟基礎”。而屬于“上層建筑”的共青團的發展，必須適應作為經濟基礎的信息網絡的發展。[3]同時，信息網絡的發展也是一場深刻的社會變革，它改變了人類的生活方式、思維習慣。社會的信息網絡化導致了高校的信息網絡化，高校的教學、管理、科研、校園文化等工作無不與信息網絡緊密地結合在一起。必須不斷創新基層團組織建設，才能有效應對前所未有復雜環境和艱巨挑戰。

2.2 宣揚主流思想的需要

在傳統的思想教育體系中，學生所接受的思想教育主要來源于學校，基層共青團組織在學生的意識形態的形成過程中發揮了重要作用。而在網絡時代，信息網絡的發展嚴重削弱了思想教育的效果，各種社會思潮在網絡空間中的交流交鋒表現得尤為突出，青年人的思想觀念受到了來自網絡亞文化的強大沖擊。[4]豐富多彩的虛擬生活吸引了團員過多的注意力，數量巨大的網絡信息削弱了思想政治教育聲音，因此，必須創新基層團組織的建設，增強思想政治教育的主導地位。

2.3 團組織自身發展的需要

網絡技術推動了現代社會的不斷進步，也推動了高校的網絡化建設，高校共青團組織應充分發揮高校的信息優勢，共享信息網絡化的成果。網絡時代，團員青年思想動態和成長狀況更具復雜性和多變性，必須通過網絡手段直接反饋團員思想動態和成長狀況，增強反饋信息的時效性和便捷性，提高共青團的工作效率。網絡提供了形式多樣、內容豐富的巨量信息資源，必須整合利用網絡信息，豐富共青團的教育資源。網絡不斷改變團員的活動內容和范圍，必須創新高校基層團組織建設，才能拓展共青團工作的空間。

3 網絡時代創新基層團組織建設的對策

高校共青團組織必須積極面對網絡時代的各種挑戰，采取有力措施，不斷創新基層團組織建設，才能在網絡化迅猛發展的大潮中把握思想政治教育的主動權。

3.1 更新思想教育理念

在傳統思想教育的基礎上，基層團組織要積極引入網絡元素開展思想政治教育。要結合網絡時代團員思想個性化、多元化的特點，創新基層團組織工作的形式、內容和方法。在內容上，通過開展豐富多彩的網絡文化活動，不斷增強基層團組織工作的時代感和針對性，贏得廣大團員青年的認同和積極參與；在形式上，應把支部生活、主題團日、民主生活會等傳統教育形式與主題論壇、微博等團員青年喜聞樂見的新形式相結合，給共青團的各項工作賦予時代色彩；同時，要把基層團組織干部積極引導與團員廣泛參與相結合，充分發揮團員自我教育功能自覺抵制拜金主義、自利主義等網絡文化的負面影響。

3.2 優化基層團組織的網絡人力資源

優化基層團組織的網絡人力資源是創造基層團組織建設的重要保障。網絡化給高校基層團干部的思想政治素質、知識結構、信息技術水平等帶來了嚴峻的挑戰。首先，要培養一批專職團干部。他們不僅要掌握思想政治工作的方法和規律，還要全面了解網絡體系構架和工作原理，掌握基本的網絡技術。其次，要抓好“青年馬克思主義者培養工程”，大力培養團學干部。大力開展理論學習，充分利用黨校、團校，開設有針對性的專門理論課程，舉辦輔導講座、各種理論研討會、工作交流會等，引導學生骨干研讀馬克思主義經典著作，對社會思潮、社會熱點問題正確分析解讀，有計劃、有步驟地造就培養一批思想素質過硬、工作積極熱情、具有開拓創新精神的學生團干部，把他們鍛煉成團工作的得力助手。[5]再次，要培養一批紅色信息員。選拔一批理想信念堅定、思想素質過硬、熟悉網絡技術的普通團員，經過一段時間的專業的培訓，使他們具備一定的思想政治工作能力，并“潛伏”網絡上。一方面，他們能夠及時發現網絡上一些危害較大的信息、言論或者不良的思想動態，并向專職團干部匯報；另一方面，他們能夠參與到團員的網絡交流中，刪除負面消息、發表正面言論、糾正個別團員的思想問題，充當網絡監督者和輿論引導者的角色。

3.3 開拓基層團組織的網絡輿論陣地

開拓基層團組織的網絡輿論陣地是創新基層團組織建設的有效手段。信息網絡導向直接影響著團員青年的世界觀和價值觀。對高校基層團組織而言，它既是一個全新的工作領域，又是一個十分有效的思想教育陣地。因此，建設一批基層團組織的網站、博客、“官方”微博等，打造主流的紅色輿論陣地，引導團員青年在網絡空間高舉馬克思主義的大旗，是高校基層團組織義不容辭的責任。必須建設好一批外觀設計新穎，內容緊貼時事和學生生活，團員青年喜聞樂見的紅色輿論陣地，[6]提供多種網絡資源，把教育、管理和服務功能有機結合，學生受到先進文化潛移默化的感染和熏陶，收到潤物無聲的效果，以加強對青年大學生的教育和引導。

3.4 打造基層團工作的信息化平臺

打造基層團工作的信息化平臺是高校基層團工作的重要內容。高校要建立和完善團務管理信息系統，打造基層團工作的信息化平臺，提高團組織的工作效率和整體戰斗力。應開發基于信息化的團務管理信息系統，應根據共青團工作的基本職能，劃分團的組織工作、青年志愿者工作、學生課外科技創新工作、社會實踐工作、校園文化工作等若干模塊，通過信息系統，基層團組織能夠迅速掌握關于團員思想動態及成長狀況、干部培養情況等方面的信息。如，華南師范大學計算機學院團委組織針對基層團工作的實際需求，開發了《基層團組織工作系統》，加強團工作的信息化建設，取得了很好的效果。

參考文獻：

[1]吳笑兵.互聯網境遇中高校共青團工作的新思路[J].山東省青年管理干部學院，2007（5）：35-37.

[2]周梅.網絡對大學生思想政治教育的影響及對策[J].洛陽師范學院學報，2004（4）：54-55.

[3]柴羅明.論高校網絡思想政治教育建設的重大意義[J].涪陵師范學院學報，2003（7）：103-106.

[4]陳洪波.淺析博客在高校共青團工作中的運用及價值——以廣西師范學院博客團組織建設為例[J].中國青年政治學院學報，2012(1):38-41.

[5]鐘永淑，袁明鋒.對地方高等師范院校基層團組織建設的思考——以共青團樂山師范學院委員會為例[J].學校黨建與思想教育，2011(4)中:75-76.

[6]李方裕，楊霞.高校網絡思想政治教育資源建設探析[J].教育探索，2011(8):130-131.

作者簡介：李凱（1978-），男，山東臨沂人，華南師范大學計算機學院講師，碩士；研究方向：信息化條件下的大學生思想政治教育，大學生創業教育。