如何在大學(xué)生思想教育中實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系

摘要：目前各高校工作的重點(diǎn)，是運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，它對(duì)當(dāng)前我國(guó)思想文化建設(shè)意義重大，需要引起我們的足夠重視。但是此項(xiàng)工作的開展存在著各種問題，需要從各方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，我們目前需要做出多方面努力，來完成這項(xiàng)工作。

關(guān)鍵詞：核心價(jià)值體系 學(xué)生工作 價(jià)值觀

在中國(guó)整體社會(huì)價(jià)值體系中社會(huì)主義核心價(jià)值體系居于核心地位，十六屆六中全會(huì)中就明確提出了這個(gè)科學(xué)命題，它決定了整個(gè)價(jià)值體系發(fā)展的基本特征和基本方向，在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中起著舉足輕重的作用。大學(xué)生代表著民族的希望和國(guó)家的未來，在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中起著極為重要的作用，要培養(yǎng)出中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的合格人才，必須要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系積極引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值觀。

1 用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀必要性

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)及社會(huì)的發(fā)展，與世界各國(guó)的交流越來越深入，使得人們的思想文化觀念更為豐富和活躍。這個(gè)時(shí)期，給大學(xué)生思想也帶來了諸多的沖擊。大學(xué)生作為時(shí)代的先鋒，思想活躍，對(duì)于新鮮事物更為敏感，價(jià)值觀及所追求的事物呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。與以前比較，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于個(gè)性更加注重，關(guān)注個(gè)人獨(dú)特的社會(huì)生活方式和表達(dá)。但是當(dāng)今社會(huì)由于社會(huì)的高速發(fā)展帶來了一定的負(fù)面影響，各種文化思想大量涌入滲透，社會(huì)環(huán)境中出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象，在這些因素的影響下部分大學(xué)生的價(jià)值觀開始出現(xiàn)與社會(huì)主義主導(dǎo)價(jià)值觀偏離的現(xiàn)象。

大學(xué)時(shí)期是學(xué)生人生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)下社會(huì)主要存在利益優(yōu)先原則、殘酷競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象以及社會(huì)腐敗現(xiàn)象的滋生，都強(qiáng)烈沖擊著當(dāng)代大學(xué)生思想價(jià)值觀。更需要加強(qiáng)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系塑造大學(xué)生價(jià)值觀。高校作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，其對(duì)學(xué)生意識(shí)形態(tài)的培養(yǎng)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。現(xiàn)今的大學(xué)生普遍比較單純，他們對(duì)于外面的世界充滿了幻想與渴望，對(duì)于社會(huì)不良思潮及現(xiàn)象缺乏抵抗力，隨之在思想上出現(xiàn)了波動(dòng)不穩(wěn)定現(xiàn)象。這些特點(diǎn)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的塑造產(chǎn)生了重大影響。致使學(xué)生的價(jià)值觀開始出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：①以自我為中心的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，注重個(gè)人利益。當(dāng)需要處理個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系時(shí)，往往更注重個(gè)人需求與個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)，而忽略社會(huì)要求與社會(huì)利益的實(shí)現(xiàn)。在遇到需要在道德與利益之間做出取舍時(shí)，部分大學(xué)生出現(xiàn)了物質(zhì)利益至上的思想。②學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)了多元化特征，矛盾與沖突也隨之出現(xiàn)。隨著大學(xué)的擴(kuò)招，學(xué)生隊(duì)伍的擴(kuò)大，學(xué)生之間在社會(huì)背景、成長(zhǎng)道路、經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)習(xí)和生活態(tài)度等方面的個(gè)體化差距日益增大有些可以自覺地將個(gè)人的前途同國(guó)家的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，有些卻只顧自身利益，很少考慮自身應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。所以，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生刻不容緩。

2 引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法

2.1 加強(qiáng)核心價(jià)值觀在大學(xué)校園文化的建設(shè)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括知行統(tǒng)一、愛國(guó)情懷、社會(huì)良知、義榮歸心、求真、審美、向善、立志、慎思、篤行等社會(huì)公共精神和個(gè)體內(nèi)心修養(yǎng)。所以，我們應(yīng)該通過使社會(huì)主義核心價(jià)值觀念融合到高校校園文化之中的方式，培養(yǎng)學(xué)生明確堅(jiān)定的政治方向、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神品質(zhì)和獨(dú)立上進(jìn)的時(shí)代風(fēng)貌。要以思想理念教育為核心，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為依據(jù)，以建設(shè)和諧校園為正確方向進(jìn)行高校校園文化建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和創(chuàng)新意識(shí)，用愛國(guó)主義為核心的民族精神和用改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想培養(yǎng)學(xué)生寬闊的胸懷、刻苦學(xué)習(xí)的奮斗意志。將社會(huì)主義榮辱觀引導(dǎo)學(xué)生形成正確的誠(chéng)信意識(shí)和自律精神。

同時(shí)還應(yīng)該從豐富校園文化，營(yíng)造和諧氛圍入手。學(xué)生們思想開放活躍，但價(jià)值觀還沒有完全形成。大學(xué)校園文化建設(shè)應(yīng)該集中在學(xué)生陶冶和塑造思想道德品質(zhì)上，能夠達(dá)到社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求。高校校園文化建設(shè)應(yīng)該促使全校師生以社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為價(jià)值目標(biāo)和行為的衡量標(biāo)準(zhǔn)，形成高尚的道德品質(zhì)。這就要求和諧校園文化建設(shè)要以藝術(shù)化趣味化的形式開展各項(xiàng)活動(dòng)，形成良好的校園文化氛圍，使師生能夠發(fā)自內(nèi)心積極地努力工作、學(xué)習(xí)。同時(shí)還可以通過大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)、學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)、興趣愛好型社團(tuán)、社會(huì)公益型社團(tuán)等都應(yīng)該大力發(fā)展。在提升校園文化的品位方面，要著力打造校園品牌意識(shí)和精品意識(shí)，形成特色，并充分發(fā)揮帶動(dòng)作用。

2.2 利用各種有力的社會(huì)資源對(duì)學(xué)生價(jià)值觀進(jìn)行積極引導(dǎo)

現(xiàn)代大學(xué)生與社會(huì)有著緊密的接觸，他們關(guān)心各種社會(huì)熱點(diǎn)問題，希望能夠更多的貼近社會(huì)，更好地了解社會(huì)，為將來走向社會(huì)打好基礎(chǔ)。當(dāng)今社會(huì)中，教育與社會(huì)之間的聯(lián)系較之以往更加緊密。因此，學(xué)校教育要加強(qiáng)與家庭，社會(huì)組織與群體，社會(huì)中不同階層與集團(tuán)等的互動(dòng)關(guān)系，動(dòng)員社會(huì)各方面廣泛參與，開辟多種渠道，匯聚各方面的資源，采取多種形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。例如，充分發(fā)揮愛國(guó)主義教育基地對(duì)大學(xué)生的教育作用，免費(fèi)參觀各類博物館，紀(jì)念館，展覽館，烈士陵園等愛國(guó)主義教育基地；高校要積極與企業(yè)，黨政機(jī)關(guān)，社會(huì)團(tuán)體，企事業(yè)單位以及街道，社區(qū)等建立良好的合作關(guān)系，為大學(xué)生提供了解社會(huì)，參與社會(huì)的機(jī)會(huì)，并在這個(gè)過程中，讓大學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)和感受到社會(huì)主義核心價(jià)值體系在社會(huì)生活中的作用，這不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，活動(dòng)能力和人際交往能力，更能不斷加深對(duì)核心價(jià)值觀的理解，將其自覺轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的指導(dǎo)。

2.3 加強(qiáng)學(xué)生思想教育，正確理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系

一是堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想，用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝當(dāng)代大學(xué)生。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。在大學(xué)生成長(zhǎng)成才的過程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，是大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強(qiáng)大思想武器。只有用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)思想意識(shí)中的主流與支流，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中看清本質(zhì)，明確方向。當(dāng)前，尤其要加強(qiáng)大學(xué)生的理論武裝工作，大力開展理論學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，科學(xué)定位人生。

二是引導(dǎo)大學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。理想信念是價(jià)值觀的精髓，它凝練著人們對(duì)未來的向往與追求。在現(xiàn)階段，全社會(huì)的共同理想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。這個(gè)共同理想，昭示了我們?cè)诒臼兰o(jì)頭20年全面建設(shè)小康社會(huì)，到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。這個(gè)共同理想，具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力。我們要強(qiáng)化大學(xué)生的理想信念教育，使他們深刻理解高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，對(duì)于當(dāng)代中國(guó)進(jìn)步與發(fā)展的深遠(yuǎn)意義，自覺認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，把這一共同理想化為自己的價(jià)值追求、價(jià)值取向和價(jià)值目標(biāo)，并堅(jiān)定地為之努力奮斗。

三是培育和弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，使大學(xué)生時(shí)刻保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。培育和弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。以愛國(guó)主義為核心的民族精神，是我們中華民族獲得獨(dú)立、贏得尊嚴(yán)的精神支柱;以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義中國(guó)走向富強(qiáng)、文明、和諧的力量源泉。大力開展愛國(guó)主義教育，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)熱情，使他們一方面以開放的心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)世界其他民族的長(zhǎng)處，另一方面樹立堅(jiān)定的民族自尊心、自信心和自豪感，自覺維護(hù)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)。高校要進(jìn)一步深化教育改革，構(gòu)建有利于創(chuàng)新精神迸發(fā)和創(chuàng)新人才涌現(xiàn)的培養(yǎng)模式，使當(dāng)代大學(xué)生緊跟時(shí)代步伐，勇于開拓，勇于創(chuàng)造。

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