初中生作文“五怕”及對(duì)策“五法”

中圖分類(lèi)號(hào)：H09 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-925X(2012)O7-0220-01

摘要：長(zhǎng)期以來(lái)，初中生作文是語(yǔ)文教師和學(xué)生感到頭疼的一件事情。學(xué)生怕作文，作文水平不高，導(dǎo)致中考語(yǔ)文作文得分不高。本文就此談?wù)剰氖抡Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì)，與同仁共勉。

關(guān)鍵詞:初中生；作文；五怕；五法

作文教學(xué)，是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是語(yǔ)文的“半壁江山”，是衡量一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文水平的尺碼。從學(xué)生的作文水平可以了解到他的語(yǔ)文水平如何？因?yàn)樽魑氖钦Z(yǔ)文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。然而，今天我們的學(xué)生為何那么怕寫(xiě)作文呢？原因何在？本文將針對(duì)這一問(wèn)題，尋找原因，提出對(duì)策。

一、學(xué)生作文 “五怕”分析

1、因詞匯貧乏，不能表達(dá)而“怕”。

從多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我深切地體會(huì)到學(xué)生作文語(yǔ)言文字表達(dá)很貧乏，讀起來(lái)讓人感覺(jué)到干巴巴的，而且口水話特別多，很多意思缺乏相應(yīng)的詞匯去表達(dá)，這無(wú)疑導(dǎo)致了作文語(yǔ)言平淡、欠生動(dòng)、感人，至于文采更談不上了。這跟學(xué)生平時(shí)對(duì)詞匯的積累有關(guān)，由于腦子里沒(méi)有積累，肚里就拿不出“貨”，心中想得有，可就是表達(dá)不出來(lái)，這就是平時(shí)所說(shuō)的“巧婦難為無(wú)米之炊”。久而久之，學(xué)生就怕寫(xiě)作文。

2、因平時(shí)不留心觀察，沒(méi)東西可寫(xiě)而“怕”。

車(chē)爾尼雷夫斯基說(shuō)過(guò)：“美是生活”。意思是說(shuō)，生活是美好的，生活中處處有美的閃光點(diǎn)，平時(shí)要善于留心去觀察、去捕捉。由于我們平時(shí)不善于去觀察生活、不去思考、捕捉身邊發(fā)生的事情，不去充實(shí)頭腦，于是作文起來(lái)心中沒(méi)有素材，肚子里面沒(méi)有“貨”，筆下就沒(méi)有東西可寫(xiě)了，時(shí)間久了，就會(huì)怕寫(xiě)作文。

3、平時(shí)不動(dòng)筆，一但動(dòng)起筆來(lái)，沒(méi)法寫(xiě)而“怕”。

平時(shí)練筆很重要，如寫(xiě)日記、周記、寫(xiě)片斷都是練筆的好方式，因?yàn)檫@類(lèi)寫(xiě)作，花的時(shí)間少，沒(méi)有壓力，寫(xiě)的東西少，只幾十個(gè)字，有時(shí)幾句話都可以。然而我們有的老師平時(shí)不注重這方面的訓(xùn)練，加之忙于追求升學(xué)率，許多老師忽視了作文訓(xùn)練這個(gè)環(huán)節(jié)。俗話說(shuō)“鋼刀不磨要生銹”，時(shí)間久了學(xué)生就會(huì)生疏，作文起來(lái)就有怕的心理，即使硬著寫(xiě)下去，也不會(huì)寫(xiě)出什么好作文。

4、平時(shí)閱讀量少，沒(méi)有積累而“怕”。

杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”一個(gè)人要廣泛閱讀，只有書(shū)讀多了，腦子里積累多了，一但作文起來(lái)才能得心應(yīng)手。近年來(lái)，雖然我們一直提倡學(xué)生要多閱覽，并且每個(gè)學(xué)校都儲(chǔ)備有很多中學(xué)生讀物，但是實(shí)際中，學(xué)生沒(méi)有幾個(gè)人好讀書(shū)，學(xué)校圖書(shū)室也沒(méi)有開(kāi)幾次，學(xué)生一年下來(lái)讀不上兩本書(shū)，可想而知，沒(méi)有廣泛的閱讀，沒(méi)有平時(shí)的積累，自然，學(xué)生作文起來(lái)沒(méi)東西可寫(xiě)，即使寫(xiě)了也只是應(yīng)付，作文不知所云，難怪學(xué)生才怕作文。

5、課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，加之忽視了作文訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生怕作文。

近幾年來(lái)，迫于升學(xué)率的壓力下，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，加之一些老師對(duì)作文訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)的不重視，致使學(xué)生作文鍛煉機(jī)會(huì)少，一但作文的話多是應(yīng)付式的作文，加之老師批改、講評(píng)的不重視，學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)作的興趣和欲望，久而久之，學(xué)生就怕作文了。

二、對(duì)“癥”良藥“五法”

1、平時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活。

葉圣陶先生說(shuō)：“生活就如源泉，文章就如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流過(guò)不停。”文學(xué)創(chuàng)作的素材源于生活，作文也是如此。只要平時(shí)要求學(xué)生經(jīng)常留心觀察生活，關(guān)心我們身邊發(fā)生的人和事，并認(rèn)真去捕捉、去感受，不愁找不到東西去寫(xiě)。因?yàn)槊刻彀l(fā)生在我們身邊的事情很多，一次趕集、去逛一次街、去游一次公園，只要留意，會(huì)有許多所見(jiàn)、所聞、所感之事。將這些東西收藏在腦海里，一但作文起來(lái)就得心應(yīng)手了，就不愁沒(méi)東西可寫(xiě)了。

2、多閱讀，廣泛地閱讀。

寫(xiě)作素材有兩個(gè)渠道，一是來(lái)源于生活，二是來(lái)源于書(shū)本。由于人的精力是有限的，我們不可能一一去經(jīng)歷所有的事情，但可以從書(shū)本中去感受生活。俗話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)迎詩(shī)也會(huì)迎。”只有廣泛的閱讀、廣泛的涉獵，積累多了，自然會(huì)生發(fā)靈感。平時(shí)只要我們多讀書(shū)，什么書(shū)都讀，天文地理、化學(xué)物理，廣泛閱讀就不會(huì)出現(xiàn)“書(shū)到用時(shí)方恨少”。

3、注意平時(shí)多寫(xiě)多練。

學(xué)以致用。有了對(duì)生活的觀察，積累了素材，就要?jiǎng)邮至耍绻蝗?xiě)，就沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，離開(kāi)了實(shí)踐，一切都是空談。因此，我們平時(shí)要注重多寫(xiě)多練的訓(xùn)練。可以寫(xiě)日記、寫(xiě)周記、寫(xiě)片斷。將平時(shí)觀察到的人和事寫(xiě)下來(lái)，哪怕是一件小事、哪怕是幾十個(gè)字的日記也好，總比不寫(xiě)好，能夠堅(jiān)持下去，時(shí)間久了讓學(xué)生產(chǎn)生寫(xiě)作興趣，他們會(huì)很自覺(jué)地寫(xiě)了，長(zhǎng)此下去，不僅培養(yǎng)了他們的寫(xiě)作興趣，同時(shí)提高了他們的寫(xiě)作水平，寫(xiě)作能力也得到訓(xùn)練。

4、注重作文的批改和講評(píng)。

對(duì)學(xué)生作文的批改和講評(píng)很重要，不可忽視，這直接影響到學(xué)生寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)。因?yàn)樽魑脑u(píng)講會(huì)激發(fā)學(xué)生作文的興趣，那些寫(xiě)作好的同學(xué)，受到老師的表?yè)P(yáng)后，更增添了作文的濃厚興趣，而對(duì)于那些寫(xiě)得稍遜色的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也會(huì)刺激他們的寫(xiě)作欲望，因?yàn)樽宰鹦臅?huì)驅(qū)使他們暗暗地發(fā)奮寫(xiě)作。當(dāng)寫(xiě)作的“欲望”和“興趣”這兩種情緒產(chǎn)生后，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生作文是很有效的，多次的作文訓(xùn)練會(huì)使他們的寫(xiě)作水平得以提升。此外，通過(guò)教師講評(píng)的作文，學(xué)生知道了下次作文時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，每一次講評(píng)就會(huì)有一次提高，多次講評(píng)，就會(huì)使學(xué)生寫(xiě)作能力不斷得到提高。久而久之，他們的寫(xiě)作就上了一個(gè)臺(tái)階了。

5、注重作文比賽的參與和開(kāi)展作文比賽活動(dòng)。

實(shí)踐表明注重學(xué)生作文比賽和開(kāi)展作文比賽活動(dòng)的開(kāi)展的學(xué)校，那個(gè)學(xué)校學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，注重學(xué)生作文訓(xùn)練的老師，那個(gè)班級(jí)的學(xué)生作文水平會(huì)有很大的提升。為此，平時(shí)我們要鼓勵(lì)學(xué)生多參與一些省、州、縣內(nèi)的作文比賽，在學(xué)校開(kāi)展一些有意義的作文比賽活動(dòng)，容易激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望和濃厚的寫(xiě)作興趣。因?yàn)槊看巫魑谋荣惗荚O(shè)得有獎(jiǎng)項(xiàng)，一但學(xué)生獲得了獎(jiǎng)，這種榮譽(yù)感比什么都有效，他能促使學(xué)生產(chǎn)生希望有下一次的比賽這種想法。為了下一次他會(huì)精心作準(zhǔn)備，這種內(nèi)驅(qū)力會(huì)讓學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生很大的興趣，會(huì)刺激他們的積極性，寫(xiě)作的欲望就產(chǎn)生了，只要經(jīng)過(guò)多次的作文比賽的參與，他們的寫(xiě)作水平無(wú)疑得到了提高。

總之，在作文教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和欲望，引導(dǎo)他們留心去觀察生活，注意平時(shí)的積累，并廣泛地閱讀，才能使他們熱愛(ài)寫(xiě)作，才能解決他們怕作文的心理。從而培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣，作文起來(lái)就不會(huì)感到“心有余而力不足”了。