淺議激勵機制在學校管理中的有效運作

摘要：激勵機制是學校管理中的重要因素，從組織行為科學的角度，結合學校管理活動實踐，在學校管理中，有效運用管理機制，堅持以需要為基礎，滿足教師追求，物質激勵與精神激勵相結合，公平合理激勵，滿足教師自尊，及時有效的激勵，激發工作積極性，也只有這樣，才能更好的促進學校各項工作的正常開展。

關鍵詞：學校管理；需要；激勵；工作積極性

中圖分類號：C36

激勵機制是學校管理中的一個重要因素，從組織行為科學來說，激勵主要是指激發人的動機，是人的一種內在的動力朝向所期望的目標前進的心理過程。它常與制度、說理和風氣管理相結合，貫穿于整個管理過程中。正確認識和運用好激勵手段是搞好學校工作的重要方法。

一、以需要為基礎，滿足教師追求

在學校管理活動中，首先要通過多種形式調查了解教職工的各種需要，然后進行認真分析，區分哪些是正當、合理的需要，哪些是當前能解決的，那些是急需解決的，哪些是暫時還解決不了的，哪些是非合理的需要。諸如：精神文化需要、創造成就需要、自尊榮譽需要、物質生活需要等等。在管理過程中，可根據以上需要采取一些相應激勵措施，如：選派中青年骨干教師到外地進修、觀摩；每年評選一次優秀教師等。

針對教職工普遍反應的物質生活需要的問題，學校則要進行多方面的研究，并付諸多種激勵措施，如：教職工福利逐年增加；教師按課時分配津貼；以及教研成果獎勵；……