鎖定目標(biāo)，聚焦亮點(diǎn)

【作文歡樂行】

我們向同學(xué)介紹了自己去過的地方，現(xiàn)在就來寫一寫。

【審題小橘燈】

這篇習(xí)作屬于參觀記或游記，要按記敘文的要求寫清楚參觀（游覽）的時(shí)間、地點(diǎn)及所見、所聞、所感。

【下筆闖迷宮】

學(xué)校近日發(fā)出通知：請(qǐng)全體同學(xué)利用節(jié)假日的休息時(shí)間，參觀游覽祖國(guó)的大好河山、名勝古跡，以激發(fā)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛，參觀游覽結(jié)束后，把自己參觀游覽的所見、所聞寫下來向全校師生匯報(bào)。

為此，小叮當(dāng)去了很多地方，可參觀結(jié)束后卻不知從何下手去寫參觀時(shí)的所見所聞，這可急壞了小叮當(dāng)，便急忙向萬事通請(qǐng)教。萬事通見小叮當(dāng)著急忙慌的樣子，肯定有什么急事，還沒等萬事通開口，小叮當(dāng)就說明了來意。

小叮當(dāng)：近期，我參觀了名勝古跡，游覽（lǎn）了名山大川，學(xué)校要求我們每個(gè)同學(xué)寫篇作文，并把參觀游覽時(shí)的所見、所聞，有條理地寫下來向全校同學(xué)匯報(bào)，可我卻不知寫些什么？萬事通請(qǐng)幫幫忙吧！

萬事通：首先要弄清參觀（游覽）是怎么一回事。把自己走出去時(shí)看到的、聽到的、感受到的寫下來就是游記。在你去過的地方中，給你留下深刻印象的有哪些呢？

小叮當(dāng)：我去了哈爾濱太陽(yáng)島、科技館、海洋館……但給我留下深刻印象的卻是龍塔。

萬事通：既然你已確定了寫作對(duì)象，那么在文章的開頭首先要交代游覽的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，讓讀者看了一目了然。

小叮當(dāng)提筆便寫，可剛寫了個(gè)開頭又寫不下去了。

萬事通：最重要的是應(yīng)該有條理地將游覽時(shí)的所見詳盡地記錄下來。但為了給讀者留下清晰的印象，要記住按一定順序去寫。如可按游覽的路線寫，但要注意恰當(dāng)?shù)厝∩幔灰济右话炎ィ贿€可以按照空間方位順序去寫，將游覽的對(duì)象從不同的方位、角度寫清楚……但并不是面面俱到，而是將游覽的所見有所區(qū)別地加以選擇，分清主次，將生動(dòng)吸引人的地方寫具體。請(qǐng)看《鼓山之旅》片段：我們先去了十八風(fēng)景區(qū)，那里有羅漢臺(tái)、蟠（pān）桃林、八仙巖、伏虎洞、何仙洞，等等。我問爸爸羅漢臺(tái)上怎么有三個(gè)大腳印，爸爸說：“傳說十八羅漢經(jīng)過這座山時(shí)在巖石上留下了三個(gè)大腳印，所以后來人們就稱它為‘羅漢臺(tái)’。”這下我明白了。（引用“傳說”，使登山更有趣味性。）再往前走，我看見有塊石頭像蟠桃一樣，我就問爸爸：“這一定是導(dǎo)游叔叔說的蟠桃林吧？”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是。”我們看完十八風(fēng)景區(qū)，又去觀音廟逛了一會(huì)兒。（過渡自然，詳略得當(dāng)。）

小叮當(dāng)按萬事通的布置完成了初稿，萬事通看了之后，仍覺得文章寫得有點(diǎn)遜色。

萬事通：既然龍塔令你大開了眼界，怎么字里行間，卻沒有你感情的流露？在內(nèi)容的敘述上注意突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，主次分明，不要把所見所聞無一遺漏地寫出來；要寫出事物的特點(diǎn)，因?yàn)闆]有特點(diǎn)就不能給人留下深刻的印象。

小叮當(dāng)根據(jù)萬事通的補(bǔ)充提示，對(duì)習(xí)作進(jìn)行了徹底的修改，這回萬事通看了，欣慰地笑了。小叮當(dāng)?shù)牧?xí)作在全校大會(huì)上進(jìn)行了交流匯報(bào)，贏得了全校師生的贊譽(yù)。

【素材集裝箱】

片段一 一到松花江畔，我就被這里的景色深深吸引了。向前望去，平靜的江水緩緩地流淌著。江面上的游船各式各樣，有的像一只大白鵝，有的像一條中國(guó)龍，還有的像一只調(diào)皮的小鴨子……如果你在遠(yuǎn)處看，就好像幾只可愛的小動(dòng)物正在江里嬉戲玩耍呢！

片段二 我興奮不已地沖向大海，光著腳丫，拾著貝殼，海水還不時(shí)輕輕地拍打著我的雙腿，好像在調(diào)皮地和我玩耍。接近黃昏，太陽(yáng)要鉆進(jìn)海水里洗澡了，那一眼望不到邊的沙灘也露出了笑臉。

片段三 一個(gè)周末，我們一家人一起去登鼓山，這座山高達(dá)兩千八百米，我們花了很長(zhǎng)時(shí)間才到達(dá)山頂，這是我長(zhǎng)這么大第一次登這么高的山。站在山頂往下看，風(fēng)景很美。