初中體育課現(xiàn)狀舉隅

健康的體質(zhì)是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的保證。而健康的體質(zhì)靠鍛煉身體而來。學(xué)校體育是學(xué)校教學(xué)中一個重要的組成部分。它不僅能增強(qiáng)向?qū)W生傳授體育知識技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且對學(xué)生的智力、心里發(fā)展等方面都有積極的作用。同時真正上好體育課，對培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，進(jìn)取精神，以及克服困難的精神，鍛煉頑強(qiáng)的意志，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)班級凝聚力等都有不可低估的作用，也是其他學(xué)科所不能代替的。

目前在以分?jǐn)?shù)作為升學(xué)依據(jù)的應(yīng)試教育下，初中體育仍處于“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)代主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、 體育方面的方針、政策得不到很好的落實(shí)

盡管近十年來，我市初中生升學(xué)時，體育成績計入中招總分，然而，自上而下的對體育仍未引起高度重視。初中一、二年級甚至三年級上期仍普遍存在不重視體育課的現(xiàn)象，許多學(xué)生認(rèn)為只要初三下期集中訓(xùn)練一陣，即可取得高分，這種急功近利的作法完全把體育鍛煉當(dāng)成了“加分”手段，體育課的重要性仍未得到正確認(rèn)可。

二、 學(xué)校日常工作遺忘體育

《學(xué)校體育工作條例》中明確規(guī)定：“學(xué)校體育工作應(yīng)當(dāng)作為考核學(xué)校工作的一項(xiàng)基本內(nèi)容，普遍中小學(xué)生的體育工作應(yīng)當(dāng)列入督導(dǎo)計劃，在制定計劃，總結(jié)工作，評選先進(jìn)時，應(yīng)當(dāng)把體育工作列為重要內(nèi)容”，但是，由于少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對體育方面的方針、政策不了解不重視，或受“應(yīng)試教育”的影響，不能深刻理解體育工作的重要意義，在工作中視之為“軟任務(wù)”，體育工作雖有計劃，但不實(shí)施，更無考核、總結(jié)，評選先進(jìn)時對體育工作視為可有可無。這嚴(yán)重挫傷了體育教師的工作積極性。體育作為學(xué)校教育中的一門科目，有其特殊的方面，它雖然是以身體鍛煉為主，但也有理論知識的學(xué)習(xí)，由于長期以來受陳舊體育思想的影響，學(xué)校在期終統(tǒng)測時，很少有把體育理論知識的考核也列入計劃的。

三、學(xué)校體育制度不健全

不少學(xué)校的體育制度不健全，沒有明確的職責(zé)分工。例：學(xué)校應(yīng)該建立的體育合格登記卡、健康卡，沒有及時建立學(xué)校每期舉行期末考試時，只注重對文化課的考試，而對體育課，則無明確的考試項(xiàng)目及考試規(guī)定，甚至連考查成績都不存在，更不用說將體育成績計入學(xué)生考試總分了。學(xué)生畢業(yè)時，其每期體育成績也多評印象，隨意打分，很少按《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行測試，即使畢業(yè)前加試體育，也僅對所考項(xiàng)目進(jìn)行短期培訓(xùn)，很少針對學(xué)生身體素質(zhì)的提高對學(xué)生進(jìn)行鍛煉。結(jié)果，由于體育制度的不健全，學(xué)生的體育成績多屬應(yīng)付之舉，欠真實(shí)感。

四、班主任對體育工作不重視

有文件明確規(guī)定：課間操、課外活動由班主任負(fù)責(zé)組織，可是由于過分強(qiáng)調(diào)文化課成績，有的班主任根本沒有認(rèn)真組織學(xué)生的課間操、課外活動。當(dāng)然，對學(xué)生的活動情況無檢查無記載。學(xué)校要召開運(yùn)動會，需要班主任組織學(xué)生報名參加，如果不是體育教師去催，班主任能主動送報名單的很少。久而久之，原來堅持很好的每天兩次，課間廣播體操、眼睛保健操不知什么時候被無故取消了，由于體能課鍛煉機(jī)會少了，結(jié)果學(xué)生身體發(fā)育畸形，近視眼逐漸增多，以往的初中生很少佩戴近視鏡，而今學(xué)生戴者甚至可超過半數(shù)，班主任及任課教師的不重視，直接導(dǎo)致了學(xué)校“兩操一課”的名存實(shí)亡，直接影響了青少年學(xué)生的身體健康，

身體素質(zhì)不斷下降。

五、任意占用課外活動時間

課外活動是鞏固和擴(kuò)大體育課的效果，使學(xué)生得到全面的鍛煉，完成體育教學(xué)任務(wù)必不可少的形式。根據(jù)教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生具有體育學(xué)科能力絕不是每周兩節(jié)體育課所能實(shí)現(xiàn)的，它必須在整個教學(xué)過程的共同作用下才能形成，這就是需要保證學(xué)生每天有足夠的活動時間，可是有不少教師“借”、“占”、“擠”學(xué)生的活動時間，以學(xué)生的健康來換取分?jǐn)?shù)。例如：個別學(xué)生在某門科目測試中成績不理想，那么任課教師就借用活動課對他輔導(dǎo)，有的教師體育課時間也這樣“借”，給體育教師上課帶來諸多不便。過多地占用課外活動或體育課時間，不僅不利于學(xué)生的健康成長，而且會使學(xué)生養(yǎng)成輕視體育的習(xí)慣。

六、體育經(jīng)費(fèi)投入缺乏

在經(jīng)費(fèi)使用上，以加強(qiáng)“智力投資”為名把教育經(jīng)費(fèi)的投入重點(diǎn)放在與升學(xué)考試相關(guān)的文化科目上，美其名曰：“保證重點(diǎn)課目”。而要搞個小型的體育活動，經(jīng)費(fèi)也遲遲不落實(shí)，或者以“沒有時間的安排”為理由取消了。更不要說費(fèi)用較大的體育場建設(shè)或器材設(shè)備的添置了。

綜上所述，要想使初中體育得到真正重視需要做到以下幾點(diǎn)：

1.部門加強(qiáng)對體育工作的督導(dǎo)，嚴(yán)格按照體育科要求，對學(xué)生體育成績平時有關(guān)心，并促使學(xué)校將體育成績列入期末總評估之列，規(guī)范中招體育成績，引進(jìn)鼓勵機(jī)制，使體育見長者真正受益，同時做好各種體育法規(guī)、法律的實(shí)施工作，使體育真正深入人心。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校體育工作條例，建立可行的體育制度，確保體育課定額上好，并監(jiān)督上好“兩操一課”，同時加強(qiáng)對體育經(jīng)費(fèi)的投入，確保體育器材的足量與合格使用。

3.學(xué)校教師提高認(rèn)識，認(rèn)清體育的重要性，杜絕占用體育課及體育活動時間，讓學(xué)生真正享受體育鍛煉的樂趣，讓豐富多彩、生龍活虎的體育課這到亮麗的學(xué)校風(fēng)景線重新充滿校園。