【摘要】《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中大力倡導(dǎo)新的教育教學(xué)理念，在學(xué)生將掌握和應(yīng)用體育與健康的基本知識和基本技能與方法，增強(qiáng)體能的同時，重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。從而在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)等四個方面形成了新的課程目標(biāo)，通過對這些目標(biāo)的解讀，使廣大體育教育工作者不斷改進(jìn)教學(xué)思路和教學(xué)方法，以適應(yīng)新形勢下的體育教育教學(xué)工作。

【關(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；課程目標(biāo)；運(yùn)動參與；運(yùn)動技能；身體健康；心理健康與社會適應(yīng)

【中圖分類號】C43 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）13-0064-01

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提倡通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握和應(yīng)用體育與健康的基本知識和基本技能與方法，增強(qiáng)體能；學(xué)會學(xué)習(xí)和鍛煉，發(fā)展體育與健康時間和創(chuàng)新能力；體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和成功，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)，合作與交往的能力；提高自覺維護(hù)健康的意識，基本形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。因而也就形成了新的課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。

新課程目標(biāo)分為了運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)等四個方面。

1運(yùn)動參與

運(yùn)動參與是指學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度及行為表現(xiàn)，是學(xué)生習(xí)得體育知識、技能和方法，鍛煉身體和提高健康水平，形成積極的體育行為和樂觀開朗人生態(tài)度的實(shí)踐要求和重要途徑。

課程強(qiáng)調(diào)通過豐富多彩的活動內(nèi)容、形式多樣的方法，在小學(xué)階段注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣和參與意識，在初中階段引導(dǎo)學(xué)生逐步形成體育鍛煉的意識和習(xí)慣

運(yùn)動參與的目標(biāo)

1.1參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉

1.2體驗(yàn)運(yùn)動樂趣與成功

2運(yùn)動技能

運(yùn)動技能是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中完成運(yùn)動動作的能力，反映了體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段的基本特征，是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)其他學(xué)習(xí)方面目標(biāo)的主要途徑。在小學(xué)階段，要注重體育游戲?qū)W習(xí)，發(fā)展學(xué)生的基本運(yùn)動能力；在初中階段，要注重不同項(xiàng)目運(yùn)動技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，鼓勵學(xué)生參加多種形式的比賽，逐步增強(qiáng)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)能力、安全從事運(yùn)動的能力，加深對體育運(yùn)動的理解。無論在小學(xué)還是初中階段，都要重視選擇武術(shù)等民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。

運(yùn)動技能的目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)體育運(yùn)動知識

2.掌握運(yùn)動技能和方法

3.增強(qiáng)安全意識和防范能力

重要內(nèi)容和期望的重要結(jié)果。

課程強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和鍛煉，全面發(fā)展體能，提高適應(yīng)環(huán)境變化的能力，形成關(guān)注自身健康的意識和行為。小學(xué)階段要注意引導(dǎo)學(xué)生懂得營養(yǎng)、行為習(xí)慣和疾病預(yù)防對發(fā)育和健康的影響；初中階段應(yīng)要求學(xué)生了解生活方式、疾病預(yù)防等對身體健康的影響，自覺抵制各種危害健康的不良行為，初步掌握科學(xué)鍛煉的方法，提高體能水平，基本形成健康的生活方式。

身體健康的的目標(biāo)

1.掌握基本保健知識和方法；

2.塑造良好的體形和身體姿態(tài)；

3.全面發(fā)展體能與健身能力；

4.提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力。

4 心理健康和社會適應(yīng)

心理健康與社會適應(yīng)是指個體自我感覺良好以及與社會和諧相處的狀態(tài)與過程，與體育學(xué)習(xí)和鍛煉、身體健康密切相關(guān)。既是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是課程功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。

課程十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自信心、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的體育道德、合作精神與公平競爭的意識，幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒和與人交往的方法。小學(xué)階段要注意培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、不怕困難、坦然面對挫折，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動中學(xué)會交往；初中階段要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)果敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

心理健康和社會適應(yīng)的目標(biāo)

1.培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；

2.學(xué)會調(diào)控情緒的方法；

3.形成合作意識與能力；

4.具有良好的體育道德。

運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)四個方面是一個相互聯(lián)系的整體，因此各個學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)主要通過身體練習(xí)實(shí)現(xiàn)，不能割裂開來進(jìn)行教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1]《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》