如何做好高職學生內涵建設

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X(2012)O7-0169-01

摘要：高職大學生因其實用的操作技能而受到社會的廣泛關注。然而學校對這一群體在內涵建設方面的還存在不足。為了能更好的讓高職大學生服務人民，服務社會，服務國家，應當以加強學生理想信念教育為切入點，充分發揮各級團總支學生會和教師的主導作用。

關鍵詞：內涵建設；高職學生；高職院校

一、目前我國高職學生內涵建設中存在的問題

社會的發展絕不僅僅是單純地依靠科學技術的進步而發展的，內在動力還來源于每一個人的內涵。就高職生的內涵建設提出以下存在的問題：

（一）缺乏心與心的交流和較高的社會公德心

高職學生缺乏正確的為人處事方法和與人溝通的技巧，主要表現為思想比較簡單，交談內容比較淺顯，行為方式比較單一，甚至有的學生語言比較粗俗、行為較為不雅、經常性的大聲喧嘩和破壞公共設施等一系列違背文明素質的行為。以寢室為例，通過經常性地走訪學生寢室后，許多學生的日常生活就只是上網，整天面對的就是冰冷的電腦屏幕，很少與寢室的室友進行內容豐富的交流和話題有特色的討論，很少能夠做到深層次的交心談心和思想觀點的碰撞而迸發出激烈的火花。每當遇到寢室內的一些突發事件時，例如：停電，停水等。就會發生許多學生的大聲喧嘩、起哄，甚至大肆破壞寢室公共設施等嚴重缺乏社會公德的行為。

（二）缺乏奮斗精神與自信心

高職生經常性的聚會、吃喝、上網、泡吧，生活十分墮落。在學習上，經常性的遲到、曠課，對所學知識一知半解，半灌水響叮當，考試不及格甚至作弊；在思想上，缺乏吃苦耐勞的精神，在面對困難的時候總是沾輕怕重，停滯不前。而且在生活，學習和工作中他們不能自信地展示自己應有的能力，特別是心理抗打擊能力較差，一遇到挫折就情緒低落，自暴自棄。

（三）缺乏創新精神又好高騖遠

學生總是被動地接收外界發出的信息，很少能夠主動地、積極地去思考。而教育方式的簡單化也使高職學生成為工廠批量生產的“產品”。雖然高職院校的學生社團組織參與的同學很多，但是活動內容同樣比較單一，沒有很好地打造品牌活動，形成廣泛的影響力，不能很好地挖掘學生的創造潛力。有些高職生空有理想和抱負，卻又好高騖遠，考慮問題不切實際，經常性地做一些自己能力達不到的事情。

二、具體解決方法和措施

豐富和完善高職學生的課余時間活動是提高他們個人內涵的重要方法。各高職院校可以充分發揮學院各級團總支學生會的主導作用，以此為平臺和陣地，利用課余時間有針對性地廣泛地發動和開展各種形式多樣，內容豐富的課外活動。具體方法是：

（一）明確活動的精髓——認知、實踐、收獲、啟發、創新、改變

院團委和各系團總支學生會在每舉辦一次活動之前都應該問自己一個問題：為什么要舉辦這次活動，它的目的是什么？一個學生思想道德品質的提高絕不是簡單地依靠表面上的各種唱歌、跳舞、表演和演講等各種文化體育的活動形式來達到的，而是通過以這些形式多樣，內容各不相同的活動為載體，循序漸進地、潛移默化地不斷地修飾和完善一個人內心的深處，塑造一個健康的人格和靈魂，從而達到改變一個人內在思想道德品質的效果。只有在以實現在這目的為前提的情況下，才能夠開展各種活動。

（二）加強學生會制度建設

我認為院團委和各系團總支學生會應該制定一套行之有效組織體系，包括：1.明確自身整個團體存在意義和目的；2.充分了解自身所要服務的對象和群體；3.在自身內部明確各個部門的工作職責；4.擁有合理的監督和考核辦法，從而進一步提高工作效率和服務質量；5.每次活動都必須要有詳細的活動方案；6.根據各個部門工作職責制定人才選拔標準；7.各部門之間應有良好的互動和必要的協調。

(三)提高活動質量和影響力，營造良好的校園文化氛圍

每次活動不僅要注重整個活動的過程，還要十分注重每個活動結束后，是否會有較深遠的影響，這就需要制定一整套完整的活動前期和后期的開展計劃和鞏固方案，從而更好地將各種活動的精髓融入到學生的思想道德品質當中去。校園活動要營造健康的、特色的校園文化氛圍，使學生們在學習、生活和工作中都能不斷地從濃厚的校園文化氛圍中不自覺地受到潛移默化的熏陶。利用校園內各種傳播媒介，如：校園廣播站、校報、系刊、宣傳欄、網絡等多渠道地開展優秀精神文化活動的宣傳。同時，還應培養和建立一只干練的學生干部隊伍，經常性的深入到普通同學當中，了解和引導廣大同學養成良好的組織紀律性和道德行為標準。

參考文獻：

[1]陳三俊.論校園文化對大學生人文精神的培養[J].教育與職業·理論版，，2008年第6期174-175

[2]齊志明.校園文化在德育中的作用[J].中國職業教育，2002（11）48-49

[3]張建紅，魏美鳳.大學生精神狀態“脆弱性”探析[J].當代青年研究，2000（05）21-24