中職學校如何將德育滲透到專業課中

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X(2012)O7-0170-01

摘要：職業學校非常重視學生的技能培養教育，而且會舉行很多的活動進行技能競賽。可對學生的職業道德，一般只是由學校組織一些德育活動，平時由班主任進行思想品德教育。專業老師，一般注重的只是重視對學生的理論與技能培養，學生的思想動態，不會怎么去關注。其實，大家可能忽略了：專業教師的言傳身教，對學生的影響在某些方面可能比任何人的影響都大。

關鍵詞：德育；專業教師；中職生

中等職業學校的思想品德教育是對學生進行做人的教育，首先要教會學生如何做一個合格的中職生。它是中等職業學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育互相聯系，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長、成才和學校工作具有重要導向、動力和保證作用，中等職業學校必須把德育擺在素質教育的首要位置。

職校學生是一個特殊的群體，他們正值正確的人生觀、世界觀、價值觀初步形成的關鍵時期。我們的中職學生絕大多數都是從農村招來的，他們普遍基礎差，部分學生有“厭學癥”，在學習方法、考試作業、心理適應等方面可以說還沒入“門”，不知道怎樣去學習文化知識。他們大多數是在家長的逼迫下邁進職業學校大門的，但他們又不是弱智青年，他們具有很大的可塑性，他們也想學好，成為一個優秀的學生，將來做一個行業內的佼佼者。但如何培養自己的德育水平，他們自己總覺的無從下手，這個時候需要學校提供給一個良好的環境，為他們的德育水平的提高提供一個平臺。那么作為專業教師的我們，能為他們的德育水平的提升做些什么呢？

一、平常的有心教育

孔子說：民可使由之，不可使知之。這里可以解釋成：剛進職校的學生稚氣未脫，要讓他們能夠完全聽懂道理，恐怕有點困難；我們中職學生多半知識不扎實，智慧還未全開，要他們完全懂規矩相當困難，因此我們只能用一些特別的方法。

對學生采取壓制手段時代早已一去不返了，我們必須緊跟時代的步伐，與學生打成一片，鉆進他們的心里，知道他們想什么，需要什么，能幫助他們什么，使他們完全相信你，與他們進行平等的交流，不歧視他們的幼稚想法。對他們產生各種疑惑，我盡量的給予解答，更利用我是計算機專業教師的專長，經常下載一些愛國主義的影片、專題教育片等給他們看。使職校生把道德原則和規范轉化為自己的內心信念，形成良好的道德品質，促進他們人格的完善，為學生今后各階段德育的培養創造有利條件。

二、課堂上的養成教育

孔子的禮記·學記》中明確提出：建國君民，教學為先。足見教育為人生奠基的遠見卓識由來已久。課堂上的教學是整個德育工作的中心環節，我們盡力做到充分發揮課堂教學的特定優勢，寓德育于教學之中，既教書又育人。

我們上課前的備課，我們要準備很多的實例，最好是他們身邊的故事，或者就是他們經歷過的一些事物，但他們從來沒有反思過，一定要將德育與專業知識一同備進課中。例如：我們的學生說一個人的行為不端，就說他“不三不四”，我就問他們：你們知道什么是“不三不四”嗎？“不三不四”是怎么來的嗎？問得學生啞口無言，因此他們對我產生無限的吸引力，然后再將你的德育教育灌輸進去，效果是異常的好。上課中要有意無意的將德育放進你的課常教學中，不用生硬的講道理，而要結合當時的課堂實際，聯系到個人、學校、家庭和社會。這種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育往往能起到入耳入腦的教育效果。

三、課后的談心教育

人一旦啟蒙之后，就會產生各種各樣的需要，正是這種需要，促進了人類的進步和社會的發展，但也正是這種需要，帶來了許多煩惱和危機。很多學生平時最喜歡膩著我們專業教師，要我們多教他們多一些知識，其實我們利用這些機會多與他們溝通，不光與他們討論專業知識，還與他們討論人生。利用的自己的人生工作經歷，告訴學生：我們人生的某些需要，不可能一蹴而就，它需要一個過程，這個過程其實就是對自己的磨煉；我們要在每一個時期定好自己的位，明白自己還處于學習階段，最好“潛龍勿用”；我們做任何事情都要耐得住寂寞，成功其實就是在我們每一個人平時的汗水中，只要學好本領，將來時機一到，就會做“飛龍在天”。

因此課后的談心教育，實際上就是對自己在學校學到的德育知識，進行實踐的一個過程，如對自己進行勞動觀念、職業意識、敬業精神、職業紀律、職業責任感教育和促進職業道德行為習慣養成的重要途徑。在這個時期，我們結合生產實習對學生進行職業道德、職業規范、反污染、拒腐蝕的教育，提高學生的是非鑒別能力，培養學生形成良好的職業行為習慣，樹立正確的人生觀。

四、個別學生的德育教育

職校學生的構成很特別，大部分是初三剛畢業的學生，還有一小部分還曾經在外面工作過一段時間。這些“老油條“已經對社會有了自己的一點認識，社會上的不良風氣對他們有了一定的影響，如果老師的德育教育與他們以前見過的現實相反時，他們會給老師”唏噓“之聲。因此學生的思想矛盾主要表現在如何處理個人愿望與社會需要，個人利益與國家利益之間關系的問題上，學校教育與社會現實的差距，這是學生德育工作應解決的一個主要問題。

我們多采取對話會、懇談會的方式，與學生溝通思想，引導學生客觀的面對現實，實事求是的認識和評價自己，了解當前改革開放的形勢，做好平時的思想準備。我們還以組織舉辦學生聯歡會、學生成果匯報會、優秀學生匯報等形式開展教育活動，激發學生的自信心和責任感。

五、畢業生的反哺教育

我建立了幾個QQ群，專門與畢業學生進行聯系，及時掌握學生的思想動態，工作情況，并與學生建立必要的業務上的聯系和指導，即關心、扶持他們健康成長，又通過他們工作中的信息反饋，進一步改善學校的德育工作。

我還加入好幾個畢業班學生的QQ群，在群中經常與他們相見。利用這些平臺，我還積極收集整理部分優秀畢業生在工作中取得的成績，大力宣傳表彰，并利用這些現成的例子，對在校生進行鼓勵。對一些心智不成熟的學生，我要求一些優秀畢業生對他們進行一對一的進行網上幫扶教育。通過網絡請一些畢業生經常回校匯報工作情況，\"回味\"教育往往能發揮出雙倍的教育效果。

總之，中職德育要適應職校生身心成長的特點和接受能力，做到深入淺出、循序漸進。專業課教師的專業課上的德育教育在內容、形式、手段等方面必須注重增強吸引力和感染力，堅持以人為本，以學生為主體，對學生以身作則進行潛移默化，努力將學生培養成新一代的藍領。