談談物理教學中后進生的轉化

【摘要】：在物理教學中，后進生的轉化工作對教學十分重要。如何實現后進生的有效轉化，使后進生同樣得到全面發展、全面提高，是大面積、大幅度提高教學質量的關鍵。

【關鍵詞】：物理教學；后進生；成因；轉化

中圖分類號：G633.7

一、物理教學中后進生形成的原因

物理教學中后進生形成的原因是多方面的。有學生學習態度、意志強弱、學習方法上的問題；有學校、班級的管理狀況、學風上的問題；也有教師的教學水平的問題；還有家庭、社會環境等因素的影響。其原因主要有：

1、家庭原因

父母是孩子的第一任老師，父母、爺爺、奶奶等長輩的言行和行動將直接影響著孩子。國家在義務教育階段有免學雜費、有寄宿生、困難生、營養餐等各種補助，大部分家庭不存在因家庭困難而影響學生學習的問題，而主要是：有的家長整天不務正業，熱衷于打牌賭博、嗜酒、游手好閑，有的父母在孩子面前經常吵架，性格暴躁、動不動就大打出手；有的家庭是父母離異，對孩子關心不夠，缺少正常的家庭教育；有的父母文化水平低，見識面狹等綜合素質水平不足以指導、教育孩子；也有的父母整天忙于工作或生意，對孩子不關心不過問，對孩子缺少嚴格管理，總認為交到學校就是老師的事了；有的家長外出打工，留給爺爺奶奶看管孩子，一味溺愛，什么都滿足孩子，我發現有很多孩子每天得零錢用才去學校，否則不去。這樣的留守生有很多，兩代人之間的溝通又存在許多障礙，很難溝通。……