試論小學(xué)體育教育重要性及有效性提高策略

摘要：本文主要結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，首先闡述了小學(xué)體育教育對學(xué)生成長影響的重要性，針對目前小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，就如何提高小學(xué)體育教學(xué)有效性進行探究分析，提出了一些提高策略，旨在推動小學(xué)體育教育的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育和參加體育鍛煉的興趣，進而提高學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育教育的意識，促進學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；素質(zhì)教育；學(xué)生成長；影響；策略

中圖分類號：[G40-013.9]

0引言

近年來，我國的教育教學(xué)模式逐步地由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育是一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。在積極踐行素質(zhì)教育改革的過程中，許多學(xué)校都開始探索如何才能夠使學(xué)校的教育模式順利的向素質(zhì)教育層面過渡，而作為教育內(nèi)容中重要的組成部分的體育教育，對于學(xué)校教育的好壞有著重要影響，因此，對體育教學(xué)的探索也是重要內(nèi)容之一。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，由于受到體育教材的限制，教材上設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容并不適合小學(xué)生的身心發(fā)展，也不符合小學(xué)生的興趣愛好。所以，一直以來，小學(xué)體育課程都是不被學(xué)生重視的課程，學(xué)生們對此不感興趣，因此表現(xiàn)也十分松懈和懶散。而學(xué)校的體育教學(xué)也只是簡單的以學(xué)生體育成績是否提高、體育教學(xué)是否達到了教案設(shè)定目標為教學(xué)目的，更多的是對教學(xué)任務(wù)的完成情況的關(guān)注，而忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)是否提高、運動能力是否增強、運動興趣是否改善等更為重要方面的內(nèi)容。“素質(zhì)教育”的提出，對小學(xué)體育教育提出了新的要求，而小學(xué)體育教學(xué)的改革也是勢在必行。

本文主要結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，就從小學(xué)體育教育對學(xué)生成長重要性出發(fā)，分析了小學(xué)體育教育對學(xué)生成長的影響，并且對如何提高小學(xué)體育教學(xué)有效性進行分析，提出了幾點自己的拙見，旨在通過體育教育提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展，進而提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，僅供廣大同仁學(xué)習(xí)借鑒。

1小學(xué)體育教育對學(xué)生成長的重要性

1.1培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄

俗話說的好：“身體是革命的本錢”，這句話在任何時候任何場合都不過時。如果沒有了健康的身體，一切都將遙遠而又虛無。對于小學(xué)生來講，正處于長身體、長知識的初級階段。如果沒有好的身體，如何才能夠應(yīng)對以后更為繁重的課業(yè)？如何才能夠面對日益嚴重的壓力而不被壓倒？而想要身體強健的重要途徑，就是進行體育運動。

小學(xué)體育教學(xué)，使得學(xué)生在老師的指導(dǎo)和教育下，能夠更為正確的、有技術(shù)的進行運動。在這個過程中，學(xué)生們豐富了自己的校園生活，也學(xué)會了如何才能夠更為巧妙的跑得快、跳得高等運動技巧。

1.2培養(yǎng)學(xué)生的集體精神

現(xiàn)在的學(xué)生中有很大一部分都是獨生子女，家長們在教育的過程中都是以孩子為重，百般遷就和順從，這從一定程度上就培養(yǎng)了孩子的以自我為中心、凡事不顧大局的自私、狹隘的特質(zhì)。這種特質(zhì)，并不適合學(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，反倒會使學(xué)生逐漸的被孤立，變得不合群。

小學(xué)體育教育在教學(xué)過程中，會經(jīng)常舉辦一些集體活動，鼓勵學(xué)生們相互配合、相互鼓勵，學(xué)生們在活動的過程中，逐漸培養(yǎng)起一種團體優(yōu)先、互助互愛的精神。

1.3影響學(xué)生的性格形成

每個人的性格都是不一樣的，有些學(xué)生天生開朗，有些學(xué)生內(nèi)向沉默，有些學(xué)生膽小怯弱，不敢與人溝通交流。體育運動是一種有著極強表現(xiàn)力的活動，在一些互動性比較強的活動中，學(xué)生們可以有更多的機會去表現(xiàn)自己，在其他學(xué)生面前展示自己的優(yōu)點。使別人更了解自己，也使自己更樂于與人交流，從而形成開朗的性格。

1.4培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

體育活動總是在比賽當(dāng)中進行的，學(xué)生們能夠積極參與比賽，就會不斷的經(jīng)歷成功與失敗。許多學(xué)生的心理比較脆弱，不能勇于面對失敗帶來的痛苦，常常在失敗面前情緒低落，影響到學(xué)習(xí)和生活，這種行為是不可取的。而頻繁的體育活動，能夠使他們更為頻繁的經(jīng)歷成功的喜悅和失敗的痛苦，使他們看到成功和失敗的周而復(fù)始和平常性，有助于他們樹立起更為正確的成敗觀和強硬的心理素質(zhì)。

2提高小學(xué)體育教學(xué)有效性策略

針對目前小學(xué)體育教學(xué)有效不高的現(xiàn)狀，筆者就自己的認識和教學(xué)經(jīng)歷，提出幾點自己的看法。

2.1多舉辦團體活動和體育賽事

小學(xué)體育教師在進行體育教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重對團體活動和體育賽事的設(shè)計。比如接力賽，這既可以滿足團體活動的要求，也是一項小型比賽的具體體現(xiàn)。在接力比賽當(dāng)中，想要發(fā)揮個人的能力去取得團體的勝利是有很大困難的，只有隊員之間互相合作、互相鼓勵，拿出高度的團隊精神才會幫助整個團隊領(lǐng)先于其他團隊，才會發(fā)揮更為強大的精神取得勝利。學(xué)生們在這個過程中也會認識到團隊協(xié)作的重要性，樹立起正確的成敗觀念。

2.2樹立“健康”觀念，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，應(yīng)該更注重對學(xué)生健康的關(guān)注，而不是為了完成教學(xué)任務(wù)而設(shè)置體育課程。健康，不是簡單的不生病，它包含更為廣闊的含義，比如心理健康、積極向上的精神和良好的性格等。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該將健康作為重要思想，貫徹于體育教學(xué)的過程中。在對學(xué)生傳輸體育基礎(chǔ)知識的同時，增強學(xué)生們的健康意識。

另外，老師們應(yīng)該努力營造更為輕松的體育教學(xué)氛圍，采取靈活多變的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生們的積極性，適時的增加學(xué)生們表現(xiàn)自己的機會，培養(yǎng)學(xué)生們上體育課的興趣，使學(xué)生們在娛樂的過程中達到健康的目的。

2.3體育教師應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提高

體育教師是學(xué)生們體育活動的引導(dǎo)者，所以，體育教師們應(yīng)該時刻注意自己引導(dǎo)者的身份，不斷的提升自身的素質(zhì)。在教學(xué)過程中，注重教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的更新，要樹立起高度的責(zé)任感和事業(yè)心。不斷的提升自身的知識儲備和技能，向?qū)W生們傳輸更為有用的體育知識和技能。

3結(jié)語

總之，體育活動在小學(xué)生成長的過程中的影響還是很重要的，在《全國健身計劃綱要》中指出：“各級各類學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，努力做好學(xué)校體育工作。要對學(xué)生進行終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識、技能和習(xí)慣。”作為老師。我們也應(yīng)該努力順應(yīng)時代潮流，努力提高體育教學(xué)的有效性，做好學(xué)生們的引導(dǎo)者，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生進行體育鍛煉的興趣和意識，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高小學(xué)體育教學(xué)效益。

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