標準化健康教育對顱內前循環動脈瘤術后病人生存質量的影響

【摘要】目的探究標準化的健康教育顱內前循環動脈瘤術后患者的生產質量產生的影響。方法我院2011年05月到2012年05月收治的顱內前循環動脈瘤術患者80例，對照組的患者給予常規的治療和護理、以及健康教育，研究組的患者除了接受常規的治療和護理外，從患者進入醫院的第一天開始，給予標準化的健康教育的措施進行干預，對患者入院的第一天、手術后的第8天通過對患者的治療觀察采取問卷式的調查進行收集資料，從而探討患者在接受標準化的健康教育之后對其人生質量的影響。結果通過對兩組患者的觀察，患者在接受標準化的健康教育前，對他們的生活質量做比較，沒有統計學意義；兩組患者在手術結束后的第8天，疼痛、說話交流、肩部功能和娛樂消遣具有統計學的意義。結論標準化的健康教育可以使患者的生存質量得到提高，改善了患者的術后疼痛、說話交流、娛樂消遣等，效果顯著。

【關鍵詞】標準化健康教育；顱內前循環動脈瘤；生存治療；影響

顱內的動脈瘤是一種常見的能夠使患者致殘、致死的腦血管的意外疾病，發病率比較高，對人類的健康生活帶來了極大的威脅。不斷對顱內動脈瘤患者的治療方法進行探究，有很高的醫學價值。隨著醫學改革的不斷進步，逐漸使人們意識到接受治療不僅僅只為了保存患者生命和改善器官，更重要的是患者的生存質量的提高。國內目前對于顱內的動脈瘤在手術后患者的生存質量方面的研究不是很多，現在針對標準化的健康教育對于動脈瘤患者產生的生存質量影響進行如下報道。

1資料與方法

1.1一般資料我院2011年05月到2012年05月收治的顱內前循環動脈瘤術患者80例，其中女性患者57例，男性患者23例。隨機分成研究組38對照組42對照組的患者給予常規的治療和護理、以及健康教育，研究組的患者除了接受常規的治療和護理外，從患者進入醫院的第一天開始，給予標準化的健康教育的措施進行干預，對患者入院的第一天、手術后的第8天通過對患者的治療觀察采取問卷式的調查進行收集資料，從而探討患者在接受標準化的健康教育之后對其人生質量的影響。

1.2方法

1.2.1研究組的患者要按照以下的方法來實施標準化的健康教育：定制科室的標準化健康教育內容，包括進入醫院、手術前、手術后、出院后的健康教育內容，落實到每個醫務人員，建立患者健康教育內容的評價表；護士收集完患者的資料后，要對患者的心理狀況進行評估，有針對地對患者進行標準化的健康指導；確認患者掌握健康教育內容后，讓患者和醫務人員在調查卷上簽名。對照組的患者接受的教育內容與研究組的內容基本上相同，可以每周進行一次健康教育的教授，不需要患者的簽字進行確認。

1.2.2分別對患者入院的第一天和手術后的第8天調查兩組患者的生存質量進行評價。

1.2.3統計學分析。

2結果

通過對兩組患者的觀察，患者在接受標準化的健康教育前，對他們的生活質量做比較，沒有統計學意義（P>0.5）；手術后的第8天，疼痛、說話交流、肩部功能和娛樂消遣具有統計學的意義，如下表所示：