從認(rèn)知角度分析存現(xiàn)句的語用含義

摘 要：存現(xiàn)句作為現(xiàn)在漢語語法中比較特殊的句式之一，在語用方面也有自己獨(dú)特的特色。本文從認(rèn)知的角度出發(fā)，分析存現(xiàn)句在具體語境中的特殊用法，了解存現(xiàn)句中焦點(diǎn)信息分析和篇章語法中認(rèn)知形式的作用。

關(guān)鍵詞：認(rèn)知 存現(xiàn)句 語用

語言是以交際為主要目的的工具，在實(shí)際生活中占據(jù)主導(dǎo)地位。同時(shí)語言也是一種文化哲學(xué)和心理哲學(xué)。存現(xiàn)句作為漢語分析中比較特殊的句式，我們應(yīng)該注意它的語言特征。事實(shí)上，很多學(xué)者都研究過存現(xiàn)句，更多的是語義特征方面的分析；近代，隨著心理語言學(xué)的興起，人們對于語言的著眼點(diǎn)停留在心理的角度，注重分析語言與思維，語言與非理性因素的關(guān)系。從心理認(rèn)知的角度分析，人們在使用一個(gè)這樣的句式中，到底隱含什么意味。

存現(xiàn)句從句法上看是主語（表示名詞）+謂語（表示存現(xiàn)的動(dòng)詞）+賓語（施事賓語）；在語義層面，動(dòng)詞的語義特征分析，利于存現(xiàn)句的分析；其中句法語義分析屬于靜態(tài)分析，而存現(xiàn)句的語用用法屬于動(dòng)態(tài)分析，它不是孤立的看存現(xiàn)句，而是把存現(xiàn)句放入特定的語境中加以考察，這種分析方法有很大的隨意性，但是這樣的分析才能揭示語言含義在語境中真正地內(nèi)容。

一、存現(xiàn)句信息結(jié)構(gòu)的焦點(diǎn)分析

從認(rèn)知的角度看，每一個(gè)句子都有表達(dá)信息的焦點(diǎn)所在，存現(xiàn)句亦然。在存現(xiàn)句中，A段是主題，傳遞的信息少，而后面部分看成述題，體現(xiàn)的信息內(nèi)容則很多，語用價(jià)值也比較大。兩個(gè)部分構(gòu)成了存現(xiàn)句信息結(jié)構(gòu)的主題述題，該結(jié)構(gòu)的焦點(diǎn)體現(xiàn)在末端，例如：

（1）你怎么找到的圖書館？

旁邊有一家書店。

“旁邊”是話語的出發(fā)點(diǎn)，是已知信息，傳遞的信息量少；而“有一家書店”是未知信息，是聽話人不明白而說話人想要告訴的內(nèi)容，它隱含的信息量大，與此同時(shí)這個(gè)信息是交流雙方共享的信息，具有認(rèn)知共享性，一般可以看做述題，其中的“書店”是尾焦點(diǎn)，這個(gè)信息必須出現(xiàn)。如果沒有尾焦點(diǎn)，那么交流信息的認(rèn)知行為沒有得到認(rèn)可，語言作為交際的功能也就不能正常發(fā)揮作用。

存現(xiàn)句有很多可以轉(zhuǎn)換成一般主謂句，如“旁邊有一家書店”轉(zhuǎn)換后成為“一家書店在旁邊”，雖然語義相同，但這兩個(gè)句子所體現(xiàn)的語用價(jià)值卻不等同，“旁邊有一家書店”的前段是話語的發(fā)出者，是主題，而中段和后段是說話人認(rèn)為重要的成分，一般聽話人特別關(guān)注該信息；改為主謂句后，主題是“書店”，而“旁邊”則成為述題。

二、存現(xiàn)句在篇章結(jié)構(gòu)中的認(rèn)知特點(diǎn)

篇章大體上是由一個(gè)個(gè)句子組合而成的，每一個(gè)句子在語法上獨(dú)立看都是合乎邏輯的，與此同時(shí)所表達(dá)的內(nèi)容要有連貫性。存現(xiàn)句轉(zhuǎn)換成一般主謂句后，說話者說話的重點(diǎn)與聽話者聽到的重點(diǎn)發(fā)生變化；在文中，存現(xiàn)句受到多方面的影響。

首先，存現(xiàn)句受到話題的限制。在文中，有時(shí)候不用出現(xiàn)前面信息的替代名詞，直接用“上面”“前面”“左面”等處所代詞代替，更為簡潔。例如：

（2）推開門，窗臺(tái)下放著一個(gè)凳子，上面放了幾件舊衣服。

在這個(gè)例子中，“上面放了幾件舊衣服”的使用使整個(gè)話題內(nèi)容連貫流暢。如果往“上面放著幾件舊衣服”前面加主語，這個(gè)句子就顯得累贅了。

其次，存現(xiàn)句在篇章中的使用，可以使語言給人一種雅致清新的感覺，與此同時(shí)，存現(xiàn)句與其他句式交叉使用，語言多姿多彩，耐人尋味。例如：

（3）我們村有許多田地，村東種的是玉米，村西種的是西瓜，村子南面還有許多的果園。春天，田地里一片嫩綠，萬物復(fù)蘇；夏天，果園里像一片花海，好像在爭寵一樣；秋天，田園里一片寂靜，到處是忙碌的美景；冬天，田地里堆著玉米垛子，像是在寒風(fēng)中期盼來年的豐收。

在這個(gè)例子中，開頭“我們村有許多田地，村東種的是玉米，村西種的是西瓜，村子南面還有許多的果園。”連用四個(gè)存現(xiàn)句從村東、村西、村南寫了村子的田地和果園；接著從四季來描寫田園的美景，語言雅致清新；與文中其他部分的的交叉使用，無疑為文章語言添色。

三、存現(xiàn)句在非理性情感中的強(qiáng)調(diào)作用

存現(xiàn)句既然作為語言的一部分，必然會(huì)受到人們情緒的影響，在什么情緒語境下說什么話，需要聽者仔細(xì)識(shí)別。正如李普曼在《公眾輿論》中所說的“受眾的成分越復(fù)雜，對于故事的反應(yīng)差異就越大。這由于當(dāng)觀眾的數(shù)量增加時(shí)，他們共同使用的數(shù)量就會(huì)減少。于是故事中的相同成分沒有了自身的準(zhǔn)確性，因?yàn)槁牴适碌娜烁骶咛匦浴Ｋ麄儼炎约旱奶匦越o了故事?！标P(guān)于輿論的這種觀點(diǎn)同樣適用于語言中的存現(xiàn)句。

不需要考慮信息焦點(diǎn)，不需要考慮篇章結(jié)構(gòu)，只是受到主觀上非理性因素的影響，風(fēng)格愛好、著眼點(diǎn)等都會(huì)產(chǎn)生效果，如：

（4）進(jìn)入世界公園，正前方是意大利臺(tái)地園，左面是非洲游覽區(qū)，右面是歐洲游覽區(qū)。

在這個(gè)例子當(dāng)中，作者的著眼點(diǎn)在“意大利臺(tái)地園”“非洲游覽區(qū)”“歐洲游覽區(qū)”，也就是說倘若作者的心理視點(diǎn)在于存現(xiàn)的人或者物上，那么他自然而然就會(huì)選擇存現(xiàn)句。當(dāng)其改為“進(jìn)入世界公園，意大利臺(tái)地園在正前方，非洲游覽園在左面，歐洲游覽區(qū)在右面?！币馑紱]有變化，只是重點(diǎn)不在風(fēng)景區(qū)，而是簡單的方位描述。不同的人根據(jù)個(gè)人愛好采用不同的存現(xiàn)句表述方法。

結(jié)束語

從《馬氏文通》到現(xiàn)在，學(xué)者們由簡單涉獵到最終致力于存現(xiàn)句的語法分析，研究不斷深入，成果很是顯著。當(dāng)前對于存現(xiàn)句的分析多種多樣，語義分析中引入了配價(jià)理論，使動(dòng)詞分析更加細(xì)致；語用用法可以從預(yù)設(shè)與焦點(diǎn)、主題與述題、語氣、修辭等方面加以分析，結(jié)合具體的語境了解說話人與聽話人用意，這種分析方法因人而異，有很大的自主性。本文主要從認(rèn)知角度切入，通過信息焦點(diǎn)、篇章結(jié)構(gòu)和非理性情感影響三個(gè)層面加以分析，提出個(gè)人見解。關(guān)于存現(xiàn)句的研究說法不一，各抒己見，希望我們在前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)不斷創(chuàng)新，提出獨(dú)到見解。

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作者簡介：尹歆棠（1989.3—），女，吉林省長春市人，東北師范大學(xué)文學(xué)院語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)2011級研究生，研究方向：應(yīng)用語言學(xué)。