擇園，媽媽和老師之間的悄悄話

淘淘媽的煩心事

轉(zhuǎn)眼之間淘淘就要上幼兒園了。入園難問題依然嚴(yán)峻，公立園擠也擠不進去。上不了公立園怎么辦？聽說附近小區(qū)不少孩子上了私立園，私立園行嗎？公立園和私立園到底有什么區(qū)別呢？上網(wǎng)查了查，淘淘媽有了新認(rèn)識：

這樣看來，私立園也不一定差呢！好好篩選一下，興許能找到好的！淘淘媽懸著的心終于放下了一點。可是，要怎么選擇幼兒園呢？淘淘媽又開始犯難了……聽說小區(qū)里住著一個幼兒園老師，還是去聽聽老師的意見吧！

王老師來支招

——選園重點選什么

王老師：為寶寶選擇幼兒園，需要考慮的因素其實很多。包括家庭經(jīng)濟承受能力、地理位置、幼兒園環(huán)境、教師、幼兒園管理情況、幼兒園教育理念、安全、幼兒園特色等等。

淘淘媽：還別說，您要不提，我還真考慮不了這么細(xì)。像收費情況啊、地理位置啊、環(huán)境啊、教育水平啊，倒是能考慮到，其他的還真沒多想。不過，想到歸想到，像這些方面，我們這些門外漢也只是看個熱鬧，您具體給講講，到底該怎么看呢？

王老師：別著急，我來一一給您介紹一下。

1地理位置

淘淘媽：地理位置好說，孩子小，肯定得找個離家近、交通方便點的，這樣一來，方便家長接送，孩子也少辛苦點，早上還能多睡會兒。

王老師：地理位置可不止要看距離遠(yuǎn)近和交通方便與否，還得看看周圍是否安靜、空氣是否新鮮。為什么呢？在喧鬧的環(huán)境中孩子很難集中注意力學(xué)習(xí)，而且車輛、化工廠等排放的廢氣中有對兒童大腦損傷非常嚴(yán)重的鉛。

淘淘媽：還真是。不過現(xiàn)在整體的空氣質(zhì)量都不好，怎么盡量選擇相對好一點的地方呢？

王老師：可以看看幼兒園是否臨繁華街道或地處市中心，周邊是否有釀造廠、食品廠等單位。

2幼兒園環(huán)境

淘淘媽：我家侄子上的幼兒園環(huán)境特別好，一進去就覺得特別新，玩具也多，聽說是這兩年新裝修的。給淘淘選幼兒園，我也希望是這樣的。孩子也喜歡啊！

王老師：高檔的裝修、栩栩如生的仿真玩具不代表優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境哦。對孩子來說，常見的瓶瓶罐罐、廢舊的材料也許更能激發(fā)他的興趣及想象力！適宜的空間、設(shè)施、活動材料等，有利于引發(fā)幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。

淘淘媽：廢舊材料也許更好？還真是頭一回聽說。空間、設(shè)施、活動材料什么樣才算適宜呢？地方大？設(shè)施先進？活動材料多？

王老師：空間適宜是指充分并合理利用幼兒園現(xiàn)有的活動空間。室內(nèi)空氣新鮮，光線充足，方便幼兒活動。設(shè)施適宜是指家具、設(shè)備適合幼兒的身體發(fā)育特點，墻飾高度根據(jù)幼兒身高來設(shè)計。色彩和諧、簡潔。玩具和材料開架擺設(shè)，便于幼兒自己取放。室外的場地、設(shè)施安全。活動材料適宜是指活動區(qū)、材料多樣化，即班內(nèi)有不同的活動區(qū)（如美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)、圖書區(qū)等），能提供充足的、不同類型、不同層次的玩具和材料。有廢舊環(huán)保物品和自然材料供幼兒進行探索活動。另外，班級環(huán)境布置要與當(dāng)前教育內(nèi)容相配合。環(huán)境創(chuàng)設(shè)中有幼兒參與的痕跡，而非全部由老師布置、制作。

淘淘媽：還真是得細(xì)看。回去我得好好記記，這些都得好好考察一下！這樣一來，這方面我就心里有底了。

王老師：別急。我說的環(huán)境可不止包括這些物質(zhì)環(huán)境哦，還得看看精神環(huán)境。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒心理建立安全感，產(chǎn)生愉快的心理感受；有利于調(diào)動幼兒活動的積極性，有助于發(fā)揮幼兒個性和潛能。

淘淘媽：有道理！要是寶寶不喜歡幼兒園，成天害怕去幼兒園，那還不如不去呢。可是，精神環(huán)境可怎么看？

王老師：可以看看以下幾個方面：老師是否以尊重、理解、接納的態(tài)度對待幼兒，心中有愛，常帶微笑，不吼孩子；老師之間是否相互尊重、相互配合；老師是否鼓勵幼兒積極主動與同伴交往，提倡分享、合作。

淘淘媽：對的，當(dāng)家長的還真是怕遇到吼孩子的老師。您說的這后兩條一般還真是想不到呢！

3教師

淘淘媽：都說幼兒園老師最重要的是有愛心，您說呢？可是這個愛心太寬泛了，我該怎么看是不是有愛心呢？

王老師：心中有愛的老師，一般都有童心，能跟孩子們打成一片。孩子都喜歡跟她親近，不會懼怕老師。這樣的老師臉上常帶著微笑，尊重孩子，喜歡蹲下來跟孩子說話。

淘淘媽：除了這點，老師的水平也很重要啊。可是現(xiàn)在幼兒園老師差不多都是幼師畢業(yè)，學(xué)歷上差距不大，那就只能看教齡了。

王老師：現(xiàn)在幼兒園老師的學(xué)歷整體高一些了。一般幼師畢業(yè)上班后都會在職進修。而且越來越多的本科生、研究生開始進入幼兒園工作。教齡長的老師經(jīng)驗的確會更豐富一些。但其實您可以從這幾方面考察老師的水平：是否善于用語言和非語言（如點頭、撫摩孩子）的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話？是否注重自己的儀表、舉止？是否及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要？能否以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望？

淘淘媽：以前也去幼兒園參觀過，進了教室一般就看看班里的布置，下次去幼兒園真得看看老師和孩子之間的互動了！

4幼兒園管理

淘淘媽：要說上面幾點，還真有必要。您說的這個管理，我就有點不明白了，孩子上幼兒園，管理跟咱沾不上邊，那是人家幼兒園自己內(nèi)部的事兒。看這個干嗎呢？

王老師：這您就有所不知了。規(guī)范、細(xì)化的管理能為教育教學(xué)工作提供有力支持，反之，會阻礙正常的教育教學(xué)秩序。而且，管理氛圍決定教師工作狀態(tài)，整天處于緊張狀態(tài)的教師，無法真正享受到職業(yè)的快樂，也無法真正從內(nèi)心深處愛孩子。

淘淘媽：話是這么說，可是咱就去那么一會兒，管理的事兒哪看得見？

王老師：您參觀時可以留意一下，幼兒園是否有一套完整、細(xì)化的規(guī)章制度，現(xiàn)實情況是否與之相符？是否有完善的組織結(jié)構(gòu)、明確的崗位職責(zé)（問幼兒園崗位類別）等？教學(xué)、辦公用品（如打印機、復(fù)印機、紙張等）是否方便教師使用？一般這些規(guī)章制度在幼兒園的墻上都有公示，家長可以在開放日里用心體會。

5教育理念

王老師：在選擇幼兒園時，您可以根據(jù)自己對教育的認(rèn)識，選擇與自己的教育理念一致的幼兒園，這樣才能使孩子身邊的成人用統(tǒng)一的觀點、方法對待孩子，不至于給孩子造成迷茫和混亂。

淘淘媽：教育理念說起來也挺廣的，您這么一說我就有點暈了。可以從哪些角度考察教育理念是否一致呢？

王老師：您可以與幼兒園老師聊聊，看看在這些問題上你們的觀念是否一致，孩子主要靠知識灌輸還是直接經(jīng)驗感知、操作、游戲？孩子“犯錯”，一下子不能掌握學(xué)的東西是正常的嗎？對孩子來說，有必要學(xué)習(xí)自我管理（比如自己吃飯、收玩具）嗎？當(dāng)孩子表現(xiàn)出不會、不熟練時，是老師代替還是給孩子機會慢慢練習(xí)？孩子與小朋友發(fā)生爭執(zhí)是正常的嗎？成人該怎么辦？認(rèn)字越多越好嗎？對孩子來說，學(xué)拼音、識字更重要還是閱讀興趣更重要？幼兒園有必要舉辦一些大型活動或特色活動嗎？

6安全

淘淘媽：最近總是報出幼兒園安全事故。聽得我們這些家長真是膽戰(zhàn)心驚的。尤其是校車特別容易出事故，所以我不打算讓淘淘坐校車，還是自己接送吧，這樣還放心點。

王老師：的確，最近幼兒園安全事故太讓人觸目驚心了。所以安全因素一定要考慮。自己接送當(dāng)然更放心一點，如果需要校車接送，就得問清楚怎么接送，司機、跟車教師職責(zé)為何？如遇突發(fā)事件，如何處理？另外，除了校車安全，還有一些其他安全因素需要考察。比如，幼兒園門衛(wèi)是否負(fù)責(zé)，做到把好出入關(guān)（陌生人出入詢問、登記）？幼兒園是否有專門的安全負(fù)責(zé)人？是否有完善的安全制度及安全事故預(yù)防、處理辦法？是否定期進行安全隱患排查及安全演練？是否對幼兒、教師進行安全教育？

7幼兒園特色

淘淘媽：您不提幼兒園特色我倒忘了。現(xiàn)在的孩子都得有個特長，我打算從幼兒園階段就開始培養(yǎng)淘淘一項特長。

王老師：我的意思倒不是要您給寶寶選個特色園。其實，幼兒階段應(yīng)該更注重孩子的全面發(fā)展教育而不是過早的“特長教育”，應(yīng)以“全面身心和諧發(fā)展”為目的，而不是以“片面的技能發(fā)展或特長發(fā)展”為目的。不過，迫于競爭壓力，現(xiàn)在很多的幼兒園都打出了“特色”旗號，但其實很多都是“假特色”。比如說好多幼兒園都打出了藝術(shù)特色的旗號，但其實就是給孩子上幾節(jié)舞蹈、音樂課，就像興趣班一樣。所謂的雙語幼兒園，授課老師的發(fā)音都不一定準(zhǔn)。

淘淘媽：哦？那什么是真特色呢？

王老師：幼兒園的“特色”是在科學(xué)的教育理論指導(dǎo)下在實踐中逐漸形成的，而非為特色而特色。它需要有相應(yīng)的教材、教具和教學(xué)方法來支持并體現(xiàn)自己的“特色”。“特色”教育更注重幼兒興趣的培養(yǎng)，而非技能的訓(xùn)練。

淘淘媽：聽您這樣一說，過去對特色的理解還真是淺顯了，其實我理解中的特色實質(zhì)上還真就是興趣班而已。

王老師：如果寶寶喜歡，您也可以為寶寶提供這樣的機會。不過，一定要確認(rèn)究竟是寶寶想學(xué)還是家長想讓寶寶學(xué)。否則，只會削弱寶寶的學(xué)習(xí)興趣，適得其反。

編后語

看了王老師和淘淘媽的對話，您的心里有方向了嗎？其實，幼兒園不等于大學(xué)，家近最關(guān)鍵。如果一個幼兒園很好但太遠(yuǎn)，一個幼兒園在小區(qū)里，大的價值觀也并不矛盾，而家里又沒有老人幫忙接送，那么還是選近的吧！