簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),自然環(huán)境描寫包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等,對(duì)表現(xiàn)人物身份、地位、及表達(dá)人物心情,渲染環(huán)境氣氛都起著重要的作用。
對(duì)于一篇文章來(lái)說(shuō),自然環(huán)境描寫是必不可少的。這就要求同學(xué)們?cè)趯懽髦袑W(xué)會(huì)安排,但要確保一篇文章各個(gè)部分銜接自然,不能專為寫景而寫景。
以下是兩個(gè)關(guān)于自然環(huán)境的描寫片段,希望同學(xué)們能夠從中獲得啟示,并能夠?qū)W以致用。
[片段一]
于是小鴨就走了。他一會(huì)兒在水上游,一會(huì)兒鉆進(jìn)水里去。不過(guò),因?yàn)樗臉幼映螅械膭?dòng)物都瞧不起他。秋天來(lái)了。樹(shù)林里的葉子變成了黃色和棕色。風(fēng)卷起它們,把它們帶到空中飛舞。空中是很冷的,云塊沉重地載著冰雹和雪花,低低地懸著。烏鴉站在籬笆上,凍得只管“呱——呱”地叫。
——[丹麥]安徒生《丑小鴨》
[片段二]
天下湖泊多矣,但一湖之水難分兩色。唯九寨溝的這些小湖極為奇妙,一湖晶亮的水,竟分成為好幾片互不混同的色塊。藍(lán),綠,黃,紅。每一色,又化開(kāi)來(lái),洇染成了若干深深淺淺、透明無(wú)影的色階。藏青,寶藍(lán),淡藍(lán),墨綠,翠綠,淺綠,鵝黃,金黃,紫紅,桃紅。這湖水色澤的五彩,自何而來(lái)?這些綺麗美色,并非山嶺、流云、花樹(shù)的倒影。色階豐富的恬靜神秘水色,你,來(lái)自何方?
——艾 煊《靈潔九寨溝》
【比較鑒賞】
所選的兩個(gè)片段均屬于自然環(huán)境描寫,均是對(duì)周圍環(huán)境的描寫,讓讀者讀后便能感知所描寫到的景致,有身臨其境之感。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”景物描寫是為文章主旨的表達(dá)而服務(wù)的。恰到好處地使用景物描寫,不僅能更好地突出文章主題,而且也使文章中的內(nèi)容生動(dòng)不少。
其中,片段一對(duì)葉子、風(fēng)云、烏鴉等自然景物進(jìn)行描寫,讓讀者能夠感知當(dāng)時(shí)的環(huán)境及氣氛,能夠想象到丑小鴨被所有的動(dòng)物瞧不起的情狀。片段二主要描寫的是九寨溝的小湖,分別從湖的形狀、顏色等方面展開(kāi)描述,描寫細(xì)致生動(dòng),使讀者如臨其境,如觀其景。此處的自然環(huán)境描寫,主要是用來(lái)表達(dá)作者對(duì)九寨溝的小湖的贊美。
另外,需要注意的是,要想描寫好周圍的自然環(huán)境,同學(xué)們可多觀察周圍的景物,多積累名家美文中的寫景片段,在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)摸索。相信你也會(huì)將自然景物寫得栩栩如生,惟妙惟肖的。