江蘇省新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍初顯雛形

2006年以來，江蘇省農(nóng)廣校緊密圍繞 “三農(nóng)”發(fā)展和農(nóng)村職業(yè)教育改革要求，按照江蘇省委、省政府農(nóng)村人才工程的整體部署，面向農(nóng)村大力開展農(nóng)民學(xué)歷教育和培訓(xùn)，針對農(nóng)民特點(diǎn)，因地制宜，靈活施教，大膽探索農(nóng)民教育培訓(xùn)模式，按照理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并舉、知識(shí)傳輸與技能培養(yǎng)并重、田邊指導(dǎo)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)并融、在校學(xué)習(xí)與跟蹤服務(wù)并行的辦法，把教學(xué)班辦到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦到村部，方便農(nóng)民學(xué)習(xí)。截止到2012年10月，通過送教下鄉(xiāng)共培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民90多萬人。

一、各地根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)布局、特色產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民實(shí)際需求，確定培訓(xùn)專業(yè)和培訓(xùn)內(nèi)容

采取能力模塊結(jié)構(gòu)的培訓(xùn)模式，實(shí)行集中學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐、考試考核和跟蹤指導(dǎo)服務(wù)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，提倡依托園區(qū)、基地辦班，明確培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí)，實(shí)踐時(shí)間不得少于30學(xué)時(shí)，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

二、堅(jiān)持“行政推動(dòng)、多部門聯(lián)合”的辦法招收中專學(xué)歷學(xué)員

為做好招生工作，每年年初江蘇省校以農(nóng)委名義及時(shí)與省委組織部、省教育廳、省財(cái)政廳積極溝通，聯(lián)合下發(fā)農(nóng)廣校招生工作文件，做好組織工作。各級分校抓住國家中職涉農(nóng)專業(yè)免學(xué)費(fèi)政策機(jī)遇，依托組織、人事、財(cái)政教育以及農(nóng)業(yè)部門行政力量，將村級干部、村級后備干部 、農(nóng)村種養(yǎng)大戶、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)工人及畜牧養(yǎng)殖、畜牧獸醫(yī)（疫病防治）、植保、棉檢等專業(yè)技術(shù)人員作為重點(diǎn)生源，多層次多渠道開展招生工作。

三、創(chuàng)新辦學(xué)模式，下沉辦學(xué)重心

近年來江蘇省校積極貫徹落實(shí)中央校送教下鄉(xiāng)、下沉辦學(xué)重心的辦學(xué)方針，根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)和農(nóng)民生產(chǎn)生活節(jié)奏情況，靈活安排教學(xué)時(shí)間，將教學(xué)點(diǎn)辦到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，將課堂搬到田間、大棚，讓農(nóng)民邊干邊學(xué)，在干中學(xué)，學(xué)中干，貼近農(nóng)民、方便農(nóng)民。目前，江蘇省在校生突破2萬人，93%為涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生，基本上都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)班學(xué)員。不僅受到農(nóng)民學(xué)員的普遍歡迎，也得到了省教育廳和省財(cái)政廳的肯定。

四、完善教學(xué)管理制度，提高教學(xué)管理水平

為規(guī)范和提高農(nóng)廣校教學(xué)管理水平，江蘇省校陸續(xù)制定和下發(fā)了《江蘇省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教學(xué)管理辦法》、《江蘇省農(nóng)廣校鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班管理細(xì)則》、《江蘇省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)“半農(nóng)半讀”中專學(xué)歷教育教學(xué)管理基礎(chǔ)規(guī)范（試行）》，并及時(shí)修訂統(tǒng)開涉農(nóng)中等專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，對各農(nóng)廣分校開設(shè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班實(shí)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。在組織管理機(jī)構(gòu)、教學(xué)管理制度、教學(xué)班硬件設(shè)置、學(xué)生及教師管理、檔案整理等方面進(jìn)行了細(xì)致規(guī)范和要求。各分校按照全省“統(tǒng)一招生、統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試”的要求，相繼形成了系統(tǒng)的教學(xué)管理制度體制，使教學(xué)管理更加科學(xué)規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量也得到了有效保證，有力促進(jìn)了全省農(nóng)廣校教學(xué)水平的提高。

五、抓住國家重教惠農(nóng)政策機(jī)遇，積極爭取政策支持

從2011年開始，江蘇省校將職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)納入到省委、省政府農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化工程考核指標(biāo)體系中，并明確提出到2020年“持專業(yè)證書農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力占農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的比重”要達(dá)到35%。同時(shí)為確保農(nóng)廣校學(xué)生能及時(shí)享受到國家助學(xué)金和涉農(nóng)專業(yè)免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金，江蘇省校積極與省教育廳、省財(cái)政廳溝通、協(xié)調(diào)、爭取，從2011年秋季開始江蘇省校非全日制涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生享受學(xué)費(fèi)減免政策。

培育新型職業(yè)農(nóng)民將伴隨農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的全過程，是一項(xiàng)長期的、艱巨的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略任務(wù)，盡管這支隊(duì)伍在江蘇逐漸顯現(xiàn)出來，但只是較低層次。如何培養(yǎng)出高中低層次分明、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的新型職業(yè)農(nóng)民，任重而道遠(yuǎn)。