魚少俠與玫瑰女之最后的故事

“唉……”梅桂又嘆了一口氣。

“我幫你計算了一下，在10分鐘之內你已經嘆了18次氣。有什么困難盡管說，本少俠一定拔刀相助。”李瑜一邊嚼著嘴里的飯菜一邊調侃道。

“我現在頭疼腦熱，全身不舒服，你能不能別惹我。”梅桂沒好氣地說。

“我知道了，原來你是特殊時期呀！不好意思，不好意思。”李瑜繼續調皮地開著玩笑。

“李瑜！你不開口沒人會當你是啞巴。”梅桂對李瑜的揶揄生氣極了，不過，她也終于放下了筷子，“其實我的煩惱是陳老師給我攬來的。我們班的董曉倩你知道吧？不是我說她壞話哈，只是說個事實，她就是我們班的萬年‘吊車尾’，成績一直上不去。現在大家都初三了，學習壓力特別大，她媽媽說，近來她吃不下、睡不著。陳老師為了幫助董曉倩，就動員同學給她做思想工作，美其名曰‘同伴教育’。可選誰不好，偏偏選了我。陳老師給我的理由是我人緣好。”

“你人緣確實好嘛！”李瑜笑著說。

“別！我現在已經嚴重懷疑自己的人際交往能力了。”梅桂苦笑著說道，“上回測驗，董曉倩成績又墊底，我好心開導她，她卻說我是‘貓哭耗子假慈悲’，還說‘你成績一直那么好，當然能說這種風涼話’，你不知道我當時有多生氣……”一向直率瀟灑的“玫瑰女”說著說著竟紅了眼眶。

本想安慰梅桂的李瑜一時語塞，什么話也沒說出來。梅桂接著傾訴：“后來不知道怎么的，董曉倩開始到處向同學們宣揚‘讀書無用論’。一些士氣低落的同學都受了她的影響，班上的學習氣氛越來越不濃厚了。更讓我郁悶的是，陳老師認為這是因為我沒有好好和她溝通才造成的！我真是比竇娥還冤枉，你說我能不煩惱嗎？而且現在學習那么緊張，我自己的壓力也很大……”說到這兒，“玫瑰女”聲音都有點哽咽了，好不委屈！

“魚少俠”李瑜聽了也直皺眉：“這董曉倩確實有點棘手，現在大家學習都很累，她這種論調確實能吸引到不少擁護者。”

“你這是幫她還是幫我呀？怎么盡長他人志氣滅我的威風！”

“嘻嘻，我有好點子！走，找陳老師去，這事還得陳老師出馬。”

第二天，陳老師在班上宣布，周五的班會課將舉行一場辯論賽，辯題是“現代社會，讀書是否有用”。消息一出，同學們都蠢蠢欲動，要知道上了初三后已經很久沒有這類活動了，而且這個話題還頗具爭議性。更有意思的是，別班的同學也可以參加。5班的李瑜自然鼎力相助梅桂，這讓以董曉倩為首的“讀書無用論”派有些緊張。

辯論賽如期到來，經過激烈的辯論后，“雙俠”勝出。“讀書無用論”被“戰”得毫無招架之力。最后3分鐘的陳詞時間，董曉倩沒有對己方的觀點進行最后的論述，只聽她對著麥克風平靜地說道：“上周，陳老師給我推薦一篇小說——《最后的故事》。‘最后’是一只小貓的名字，它不管做什么都是最后，不過它身上也發生了很多有趣的故事。看完后我發現原來小貓就像是現在的我，小貓的感受正是我作為班級最后一名的感受：對自己能力的懷疑，對老師和同學的不信任，甚至抨擊現在的教育制度……但是，同學們，誰想做最后一名呀！我也很想成功，你們知道嗎？”聽著董曉倩略帶沙啞的聲音反問，安靜的教室顯得更安靜了。“辯論賽一開始，我就知道我們肯定會輸，但是這一刻我已經能很平靜地接受這個事實，我要感謝所有的伙伴，謝謝你們陪我打完這場必輸的戰爭。你們和我一起努力準備這場辯論賽，在這個過程中我真正放下了心里的包袱，我覺得這也是一種成功。謝謝今天所有在場的人，你們見證了我的成功。”董曉倩話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。

這時，陳老師站起來宣布：“本次活動，雙方都是贏家，請雙方辯手握手。”

在握手的時候，梅桂小聲地向董曉倩道歉：“對不起，我曾經說過你是萬年‘吊車尾’。”

董曉倩輕松地笑了笑說：“沒事，我也為之前說的話道歉。”

轟轟烈烈的辯論會結束后，李瑜和梅桂結伴下樓，兩人都長呼了一口氣，李瑜道：“玫瑰女，咱們又聯手打了一場漂亮仗。估計初三剩下的時間除了學習就再沒這種轟轟烈烈的活動了，我魚少俠決定要退隱江湖，全力以赴備戰中考，江湖就留給新來的小家伙們鬧騰吧！”

梅桂笑著點點頭，這時，初一年級的教學樓突然傳來一陣喧嘩：“哇！青春同學，你的情書掉了！”

玫瑰女和魚少俠相視一笑，看來，最后的故事才結束，新的故事又要開始了。