大班主題活動(dòng)：我們?cè)诖禾炖?/h1>
2013-01-01 00:00:00王冰霞
家教世界·現(xiàn)代幼教 2013年4期
一、主題活動(dòng)的生成
春天到了，各種事物都有了很大的變化，孩子們對(duì)春天的變化也非常感興趣。我們先讓幼兒討論：關(guān)于春天你最想知道什么？然后根據(jù)幼兒的問(wèn)題，讓幼兒每天用繪畫日記的形式記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受，感受春天帶來(lái)的生機(jī)勃勃的景象。兩周后匯總，教師設(shè)計(jì)好兩周日記交流的總表格，把幼兒的繪畫日記按日期分別貼上跟同伴交流。然后再引導(dǎo)幼兒分類梳理，根據(jù)天氣、植物、動(dòng)物、周圍人們的活動(dòng)等方面把日記分類，讓幼兒自己歸納出春天的特征并能用語(yǔ)言大膽講述，自己找出春天的特征，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感和感受在春天里的美好。
二、活動(dòng)預(yù)想計(jì)劃
（一）主題目標(biāo)
1.用繪畫日記的形式，記錄自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，感受春天的特征。
2.學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
3.激發(fā)幼兒積極探索的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。
（二）主題活動(dòng)預(yù)設(shè)流程
幼兒找出自己感興趣的問(wèn)題→歸納問(wèn)題→幼兒繪畫日記記錄→幼兒介紹自己的繪畫日記→教師幫幼兒分類歸納匯總春天的特征→活動(dòng)的延伸。
（三）主題活動(dòng)準(zhǔn)備工作
1.配合主題開展多種活動(dòng)：春游、散步、野營(yíng)、種植、飼養(yǎng)等。
2.每人一本繪畫日記本，每天用繪畫記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3.布置關(guān)于春天的主題墻，準(zhǔn)備調(diào)查記錄表和匯總表。
三、活動(dòng)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)
相關(guān)活動(dòng)：
活動(dòng)一：春天的問(wèn)題（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)二：繪畫日記記錄春天（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)三：春天天氣、人類活動(dòng)匯總（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)四：春天植物、動(dòng)物匯總（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)五：我們?cè)诖禾炖铮ňC合活動(dòng)）
活動(dòng)六：美麗的桃樹（美術(shù)活動(dòng)）
活動(dòng)七：春天（語(yǔ)言活動(dòng)）
四、活動(dòng)實(shí)施
活動(dòng)一：春天的問(wèn)題（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽提出自己的問(wèn)題，有探索春天的積極性。
2.會(huì)用調(diào)查表來(lái)記錄表達(dá)自己感興趣的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：春天問(wèn)題的調(diào)查表
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起幼兒興趣
師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？關(guān)于春天你想知道什么呢？
二、幼兒自由交流自己感興趣的問(wèn)題
三、幼兒畫出自己感興趣的問(wèn)題
活動(dòng)二：繪畫日記記錄春天（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用清楚的語(yǔ)言表述自己的問(wèn)題（調(diào)查表）。
2.能與同伴一起將問(wèn)題進(jìn)行合理歸類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大的問(wèn)題匯總表
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒根據(jù)調(diào)查表，向大家介紹自己想研究的問(wèn)題
二、教師根據(jù)幼兒的問(wèn)題，幫他們一起把問(wèn)題進(jìn)行合理歸類，并記錄在大的問(wèn)題匯總表里
三、根據(jù)自己的興趣選擇自己“研究”的問(wèn)題，做好每天的繪畫日記記錄
春天問(wèn)題匯總表
活動(dòng)三：春天天氣、人類活動(dòng)的匯總（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)每天的天氣日志進(jìn)行歸納，了解春天的天氣特征。
2.通過(guò)對(duì)人類活動(dòng)的繪畫日記匯總，了解春天是忙碌的季節(jié)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和歸納整理資料的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒關(guān)于天氣的日記記錄，一張大的天氣情況匯總表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小組交流春天的天氣記錄和人們的活動(dòng)記錄
二、集體交流，進(jìn)行資料匯總，匯總到班級(jí)里的大表里
三、師幼共同進(jìn)行各項(xiàng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)
1.天氣的記錄匯總。
師生共同統(tǒng)計(jì)出2周以來(lái)，晴天、多云、下雨、雷雨的天數(shù)，統(tǒng)計(jì)出一周來(lái)最高的氣溫和最低的氣溫，小結(jié)出春天的天氣特征。
2.人們的活動(dòng)匯總。
師生共同匯總出小朋友、周圍的人、農(nóng)民伯伯在春天里做的事情，以及人們的衣著變化，了解春天是人們忙碌的季節(jié)，感受春天給人們帶來(lái)的勃勃生機(jī)。
春天里的人們
活動(dòng)四：春天的植物、動(dòng)物匯總（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)春天的植物和動(dòng)物的繪畫日志進(jìn)行歸納，了解春天的植物和動(dòng)物的變化。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和歸納整理資料的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒的植物變化的繪畫日記，一張大的匯總表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小組交流春天的植物和動(dòng)物變化的繪畫記錄
二、集體交流，進(jìn)行資料匯總，匯總到班級(jí)里的大表里
三、師幼共同進(jìn)行各項(xiàng)資料的匯總和總結(jié)
1.春天植物的匯總。
師幼共同小結(jié)：
春天到了，各種落葉樹都開始發(fā)芽了，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子；小草從泥土里鉆出來(lái)，草地開始慢慢變綠了；迎春花是春天最早開放的花，桃花、梨花、油菜花等都開始長(zhǎng)花苞開放了……
2.春天動(dòng)物的匯總
師幼共同小結(jié)：春天到了，燕子從溫暖的南方飛回來(lái)了；小鳥開始嘰嘰喳喳叫個(gè)不停；青蛙從一冬的美夢(mèng)中醒來(lái)，從泥洞里鉆出來(lái)，跳入小河，還要產(chǎn)卵，孵出小蝌蚪；樹枝上草叢里開始有昆蟲活動(dòng)的蹤跡……
活動(dòng)五：我們?cè)诖禾炖铮ňC合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察記錄匯總，培養(yǎng)幼兒觀察記錄和歸納的好習(xí)慣，了解春天的特征。
2.能用連貫的語(yǔ)言在集體中介紹自己收集的資料。
3.認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，積極參加討論并補(bǔ)充別人的發(fā)言。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣
師幼一起演唱歌曲《春天在哪里》，引起幼兒興趣。
二、幼兒自由交流自己的繪畫日記本
1.上次活動(dòng)的回顧。
師：春天到了，前幾次活動(dòng)，我們小朋友都談了關(guān)于春天想知道的事情，并且用繪畫日記，記錄了許多我們?cè)诖禾炖锏陌l(fā)現(xiàn)和發(fā)生的事情，還分別對(duì)春天的天氣和動(dòng)植物，還有人們的活動(dòng)記錄做了匯總和歸納，請(qǐng)你跟你的同組成員一起交流下自己的繪畫日記。
2.幼兒自由交流自己的繪畫日記。
三、幫助幼兒梳理，分類歸納出自己發(fā)現(xiàn)的春天的特征
1.繪畫日記歸類。
2.請(qǐng)幼兒看著歸類的表格，來(lái)歸納總結(jié)出春天的特征，并用語(yǔ)言連貫講述出來(lái)。
（1）天氣：請(qǐng)幼兒在大表格中貼上天氣的匯總表格，總結(jié)出春天的天氣特征并用語(yǔ)言表述出來(lái)。
（2）請(qǐng)幼兒在大表格里貼上植物的匯總表格，并講述春天里植物的變化。
拓展生活經(jīng)驗(yàn)：還有哪些植物有什么變化？
小結(jié)出春天的植物變化。
（3）請(qǐng)幼兒在大表格里貼上動(dòng)物的匯總表格，并講述春天里動(dòng)物們的活動(dòng)變化。
拓展生活經(jīng)驗(yàn)：你還看見(jiàn)什么動(dòng)物，它們?cè)诖禾炖锔墒裁戳耍?/p>
小結(jié)出春天里小動(dòng)物的變化。
（4）春天到了，人們的衣著發(fā)生了什么變化？周圍的人在干什么？
（結(jié)合幼兒的日記，說(shuō)說(shuō)春天里人們的活動(dòng)和小朋友們喜歡的活動(dòng)，感受在春天里的美好。）
3.總結(jié)幼兒的談話，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合圖表，歸納出春天的特征并進(jìn)行連貫講述。
四、活動(dòng)延伸
在《春天在哪里》的音樂(lè)聲中，結(jié)束活動(dòng)，并把幼兒的繪畫日記表格布置在教室墻面，作為主題活動(dòng)的過(guò)程資料，美化我們的教室環(huán)境。在日常活動(dòng)中繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒去探索觀察周圍環(huán)境的變化，并記下繪畫日記。
活動(dòng)六：美麗的桃樹（美術(shù)活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察，了解桃樹的形態(tài)、桃花開放的顏色和生長(zhǎng)特性。
2.運(yùn)用點(diǎn)彩畫法，大膽創(chuàng)作美麗的桃樹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、出示關(guān)于桃樹的繪畫日記，請(qǐng)幼兒向大家介紹對(duì)桃樹的觀察結(jié)果
小結(jié)：桃花春天開放，有白、粉紅、紅等色，有單瓣或者多瓣，先開花后長(zhǎng)葉子……
二、出示多幅桃樹的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞
問(wèn)：桃樹美在哪里？（引導(dǎo)幼兒從色彩、造型等方面來(lái)欣賞）
三、介紹作畫工具，鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)彩畫的方法大膽創(chuàng)作
四、評(píng)價(jià)幼兒作品，展出并布置到主題墻飾中
活動(dòng)七：春天（語(yǔ)言活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的趣味和優(yōu)美的意境。
2.理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受，擴(kuò)展想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察過(guò)春天的景色，初步了解春天的特征。
2.多媒體課件：春天。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解小池塘的笑。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)春游回憶，引出課題
師：小朋友們，我們一起出去找過(guò)春天，還做了許多記錄呢，今天讓我們來(lái)為美麗的春天來(lái)制作一本書吧。
二、通過(guò)多媒體課件，歸納出兒歌的內(nèi)容
1.出示第一張畫面，在幼兒的談話中歸納出第一段兒歌內(nèi)容。
師：我們記錄了許多春天的色彩。（看課件畫面）
問(wèn)：①你知道春天里的什么藏在這些色彩里嗎？
（課件畫面上有4塊色塊，每個(gè)色塊都能超鏈接到相應(yīng)的圖片，幼兒說(shuō)到黃顏色的迎春花，教師就點(diǎn)擊黃色塊，畫面上就鏈接到迎春花的小圖片）
②除了黃色的迎春花，還有什么藏在黃色里呢？
③那其他三種顏色里分別藏了春天里的什么？（大家討論回答，然后用同上的方法打開鏈接小圖片）
④春天除了有這些顏色，還有什么顏色呢？（幼兒自由交流）
春天有這么多色彩，真是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，春天是一本什么樣的書？
小結(jié)：春天是一本彩色的書，黃的迎春花，紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花……
（課件畫面上方就出現(xiàn)“春天是一本彩色的書”字樣）
2.結(jié)合第二張畫面上的視頻，歸納出第二段的兒歌內(nèi)容。
師：①看，春天來(lái)了，誰(shuí)笑了？（觀看小朋友們盡情玩耍、大聲歡笑的視頻）
②小朋友笑起來(lái)是什么樣的？（眼睛彎彎，咧開小嘴巴）
③為什么春天里的小朋友這么喜歡笑？你在春天里開心嗎？
④在春天里不光是小朋友們笑了，小池塘也笑了，看看它笑起來(lái)是什么樣的？它那圓圈的水紋像什么？（觀看小池塘露出圓圈水紋的視頻）
⑤春天里的小池塘在什么時(shí)候會(huì)笑？（幼兒討論：下春雨，小青蛙跳進(jìn)池塘里……）
⑥通過(guò)表演讓幼兒理解小池塘笑了，酒窩的變化。
（幼兒手拉手圍成圓圈做小池塘，教師做小動(dòng)物跳進(jìn)水里，小池塘的圈由小變大，理解詩(shī)歌內(nèi)容）
⑦春天里，除了小朋友和小池塘在笑，還有誰(shuí)還在笑呢，為什么？
小結(jié)：春天除了是一本彩色的書，它還是一本會(huì)“笑”的書。小池塘笑了，酒窩圓又大；小朋友笑了，咧開小嘴巴……
課件（畫面上方出現(xiàn)“春天是一本會(huì)笑的書”的字樣）
3.觀看第三張畫面，歸納出詩(shī)歌的第三段
師：①聽(tīng)，什么聲音？（播放春雷、春雨、燕子、青蛙的聲音，沒(méi)有圖畫）
②你聽(tīng)到了誰(shuí)在唱歌？我們也來(lái)學(xué)學(xué)它們唱一首春天的歌。（幼兒回答后課件上依次出現(xiàn)春雷、春雨、燕子、青蛙的小動(dòng)漫，幼兒模仿各種聲音）
③春天里還有誰(shuí)會(huì)唱歌呢？
小結(jié)：春天是一本會(huì)唱的書，春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱……
（課件畫面上方出現(xiàn)“春天是一本會(huì)唱的書”的字樣）
三、完整欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦，感受詩(shī)歌的意境美
1.教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
2.鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦，進(jìn)一步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，體驗(yàn)春天的美。
3.把幼兒分成三組，進(jìn)行分段詩(shī)歌的朗誦表演。
四、活動(dòng)延伸：嘗試按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行仿編詩(shī)歌
1.把幼兒分成三組，每組仿編一段詩(shī)歌里的內(nèi)容，幼兒可以相互討論，然后每組請(qǐng)四名幼兒來(lái)仿編，一人講一句，變成一段新的兒歌，最后三段連起來(lái)，編成一首新的《春天》的詩(shī)歌。
2.鼓勵(lì)幼兒用繪畫方式表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容，并相互欣賞。
五、主題活動(dòng)反思：
這是一次真正的孩子們自己的主題活動(dòng)，這次主題活動(dòng)采用了孩子自己找出對(duì)春天感興趣的問(wèn)題，然后分組進(jìn)行有針對(duì)性的觀察和探索，并做好了繪畫日記的記錄，最后進(jìn)行分類歸納匯總，孩子們自然而然地就了解了春天的特征。在活動(dòng)中，教師預(yù)設(shè)了一些活動(dòng)，比如：詩(shī)歌活動(dòng)《春天》、美術(shù)活動(dòng)《美麗的桃樹》等，教師在實(shí)施活動(dòng)時(shí)，可以根據(jù)幼兒的興趣生成一些活動(dòng)，比如：了解過(guò)春天里的蝴蝶，就可以進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)《蝴蝶與毛毛蟲》等。在這樣自主的探索和學(xué)習(xí)中，孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、觀察分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及做事情的條理性和歸納匯總的能力都得到了充分地提高。本次活動(dòng)中，孩子在前，教師在后，真正體現(xiàn)了孩子們是學(xué)習(xí)的主體。
一、主題活動(dòng)的生成
春天到了，各種事物都有了很大的變化，孩子們對(duì)春天的變化也非常感興趣。我們先讓幼兒討論：關(guān)于春天你最想知道什么？然后根據(jù)幼兒的問(wèn)題，讓幼兒每天用繪畫日記的形式記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受，感受春天帶來(lái)的生機(jī)勃勃的景象。兩周后匯總，教師設(shè)計(jì)好兩周日記交流的總表格，把幼兒的繪畫日記按日期分別貼上跟同伴交流。然后再引導(dǎo)幼兒分類梳理，根據(jù)天氣、植物、動(dòng)物、周圍人們的活動(dòng)等方面把日記分類，讓幼兒自己歸納出春天的特征并能用語(yǔ)言大膽講述，自己找出春天的特征，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感和感受在春天里的美好。
二、活動(dòng)預(yù)想計(jì)劃
（一）主題目標(biāo)
1.用繪畫日記的形式，記錄自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，感受春天的特征。
2.學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
3.激發(fā)幼兒積極探索的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。
（二）主題活動(dòng)預(yù)設(shè)流程
幼兒找出自己感興趣的問(wèn)題→歸納問(wèn)題→幼兒繪畫日記記錄→幼兒介紹自己的繪畫日記→教師幫幼兒分類歸納匯總春天的特征→活動(dòng)的延伸。
（三）主題活動(dòng)準(zhǔn)備工作
1.配合主題開展多種活動(dòng)：春游、散步、野營(yíng)、種植、飼養(yǎng)等。
2.每人一本繪畫日記本，每天用繪畫記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3.布置關(guān)于春天的主題墻，準(zhǔn)備調(diào)查記錄表和匯總表。
三、活動(dòng)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)
相關(guān)活動(dòng)：
活動(dòng)一：春天的問(wèn)題（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)二：繪畫日記記錄春天（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)三：春天天氣、人類活動(dòng)匯總（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)四：春天植物、動(dòng)物匯總（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)五：我們?cè)诖禾炖铮ňC合活動(dòng)）
活動(dòng)六：美麗的桃樹（美術(shù)活動(dòng)）
活動(dòng)七：春天（語(yǔ)言活動(dòng)）
四、活動(dòng)實(shí)施
活動(dòng)一：春天的問(wèn)題（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽提出自己的問(wèn)題，有探索春天的積極性。
2.會(huì)用調(diào)查表來(lái)記錄表達(dá)自己感興趣的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：春天問(wèn)題的調(diào)查表
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起幼兒興趣
師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？關(guān)于春天你想知道什么呢？
二、幼兒自由交流自己感興趣的問(wèn)題
三、幼兒畫出自己感興趣的問(wèn)題
活動(dòng)二：繪畫日記記錄春天（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用清楚的語(yǔ)言表述自己的問(wèn)題（調(diào)查表）。
2.能與同伴一起將問(wèn)題進(jìn)行合理歸類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大的問(wèn)題匯總表
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒根據(jù)調(diào)查表，向大家介紹自己想研究的問(wèn)題
二、教師根據(jù)幼兒的問(wèn)題，幫他們一起把問(wèn)題進(jìn)行合理歸類，并記錄在大的問(wèn)題匯總表里
三、根據(jù)自己的興趣選擇自己“研究”的問(wèn)題，做好每天的繪畫日記記錄
春天問(wèn)題匯總表
活動(dòng)三：春天天氣、人類活動(dòng)的匯總（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)每天的天氣日志進(jìn)行歸納，了解春天的天氣特征。
2.通過(guò)對(duì)人類活動(dòng)的繪畫日記匯總，了解春天是忙碌的季節(jié)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和歸納整理資料的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒關(guān)于天氣的日記記錄，一張大的天氣情況匯總表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小組交流春天的天氣記錄和人們的活動(dòng)記錄
二、集體交流，進(jìn)行資料匯總，匯總到班級(jí)里的大表里
三、師幼共同進(jìn)行各項(xiàng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)
1.天氣的記錄匯總。
師生共同統(tǒng)計(jì)出2周以來(lái)，晴天、多云、下雨、雷雨的天數(shù)，統(tǒng)計(jì)出一周來(lái)最高的氣溫和最低的氣溫，小結(jié)出春天的天氣特征。
2.人們的活動(dòng)匯總。
師生共同匯總出小朋友、周圍的人、農(nóng)民伯伯在春天里做的事情，以及人們的衣著變化，了解春天是人們忙碌的季節(jié)，感受春天給人們帶來(lái)的勃勃生機(jī)。
春天里的人們
活動(dòng)四：春天的植物、動(dòng)物匯總（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)春天的植物和動(dòng)物的繪畫日志進(jìn)行歸納，了解春天的植物和動(dòng)物的變化。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和歸納整理資料的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒的植物變化的繪畫日記，一張大的匯總表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小組交流春天的植物和動(dòng)物變化的繪畫記錄
二、集體交流，進(jìn)行資料匯總，匯總到班級(jí)里的大表里
三、師幼共同進(jìn)行各項(xiàng)資料的匯總和總結(jié)
1.春天植物的匯總。
師幼共同小結(jié)：
春天到了，各種落葉樹都開始發(fā)芽了，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子；小草從泥土里鉆出來(lái)，草地開始慢慢變綠了；迎春花是春天最早開放的花，桃花、梨花、油菜花等都開始長(zhǎng)花苞開放了……
2.春天動(dòng)物的匯總
師幼共同小結(jié)：春天到了，燕子從溫暖的南方飛回來(lái)了；小鳥開始嘰嘰喳喳叫個(gè)不停；青蛙從一冬的美夢(mèng)中醒來(lái)，從泥洞里鉆出來(lái)，跳入小河，還要產(chǎn)卵，孵出小蝌蚪；樹枝上草叢里開始有昆蟲活動(dòng)的蹤跡……
活動(dòng)五：我們?cè)诖禾炖铮ňC合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察記錄匯總，培養(yǎng)幼兒觀察記錄和歸納的好習(xí)慣，了解春天的特征。
2.能用連貫的語(yǔ)言在集體中介紹自己收集的資料。
3.認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，積極參加討論并補(bǔ)充別人的發(fā)言。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣
師幼一起演唱歌曲《春天在哪里》，引起幼兒興趣。
二、幼兒自由交流自己的繪畫日記本
1.上次活動(dòng)的回顧。
師：春天到了，前幾次活動(dòng)，我們小朋友都談了關(guān)于春天想知道的事情，并且用繪畫日記，記錄了許多我們?cè)诖禾炖锏陌l(fā)現(xiàn)和發(fā)生的事情，還分別對(duì)春天的天氣和動(dòng)植物，還有人們的活動(dòng)記錄做了匯總和歸納，請(qǐng)你跟你的同組成員一起交流下自己的繪畫日記。
2.幼兒自由交流自己的繪畫日記。
三、幫助幼兒梳理，分類歸納出自己發(fā)現(xiàn)的春天的特征
1.繪畫日記歸類。
2.請(qǐng)幼兒看著歸類的表格，來(lái)歸納總結(jié)出春天的特征，并用語(yǔ)言連貫講述出來(lái)。
（1）天氣：請(qǐng)幼兒在大表格中貼上天氣的匯總表格，總結(jié)出春天的天氣特征并用語(yǔ)言表述出來(lái)。
（2）請(qǐng)幼兒在大表格里貼上植物的匯總表格，并講述春天里植物的變化。
拓展生活經(jīng)驗(yàn)：還有哪些植物有什么變化？
小結(jié)出春天的植物變化。
（3）請(qǐng)幼兒在大表格里貼上動(dòng)物的匯總表格，并講述春天里動(dòng)物們的活動(dòng)變化。
拓展生活經(jīng)驗(yàn)：你還看見(jiàn)什么動(dòng)物，它們?cè)诖禾炖锔墒裁戳耍?/p>
小結(jié)出春天里小動(dòng)物的變化。
（4）春天到了，人們的衣著發(fā)生了什么變化？周圍的人在干什么？
（結(jié)合幼兒的日記，說(shuō)說(shuō)春天里人們的活動(dòng)和小朋友們喜歡的活動(dòng)，感受在春天里的美好。）
3.總結(jié)幼兒的談話，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合圖表，歸納出春天的特征并進(jìn)行連貫講述。
四、活動(dòng)延伸
在《春天在哪里》的音樂(lè)聲中，結(jié)束活動(dòng)，并把幼兒的繪畫日記表格布置在教室墻面，作為主題活動(dòng)的過(guò)程資料，美化我們的教室環(huán)境。在日常活動(dòng)中繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒去探索觀察周圍環(huán)境的變化，并記下繪畫日記。
活動(dòng)六：美麗的桃樹（美術(shù)活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察，了解桃樹的形態(tài)、桃花開放的顏色和生長(zhǎng)特性。
2.運(yùn)用點(diǎn)彩畫法，大膽創(chuàng)作美麗的桃樹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、出示關(guān)于桃樹的繪畫日記，請(qǐng)幼兒向大家介紹對(duì)桃樹的觀察結(jié)果
小結(jié)：桃花春天開放，有白、粉紅、紅等色，有單瓣或者多瓣，先開花后長(zhǎng)葉子……
二、出示多幅桃樹的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞
問(wèn)：桃樹美在哪里？（引導(dǎo)幼兒從色彩、造型等方面來(lái)欣賞）
三、介紹作畫工具，鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)彩畫的方法大膽創(chuàng)作
四、評(píng)價(jià)幼兒作品，展出并布置到主題墻飾中
活動(dòng)七：春天（語(yǔ)言活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的趣味和優(yōu)美的意境。
2.理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受，擴(kuò)展想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察過(guò)春天的景色，初步了解春天的特征。
2.多媒體課件：春天。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解小池塘的笑。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)春游回憶，引出課題
師：小朋友們，我們一起出去找過(guò)春天，還做了許多記錄呢，今天讓我們來(lái)為美麗的春天來(lái)制作一本書吧。
二、通過(guò)多媒體課件，歸納出兒歌的內(nèi)容
1.出示第一張畫面，在幼兒的談話中歸納出第一段兒歌內(nèi)容。
師：我們記錄了許多春天的色彩。（看課件畫面）
問(wèn)：①你知道春天里的什么藏在這些色彩里嗎？
（課件畫面上有4塊色塊，每個(gè)色塊都能超鏈接到相應(yīng)的圖片，幼兒說(shuō)到黃顏色的迎春花，教師就點(diǎn)擊黃色塊，畫面上就鏈接到迎春花的小圖片）
②除了黃色的迎春花，還有什么藏在黃色里呢？
③那其他三種顏色里分別藏了春天里的什么？（大家討論回答，然后用同上的方法打開鏈接小圖片）
④春天除了有這些顏色，還有什么顏色呢？（幼兒自由交流）
春天有這么多色彩，真是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，春天是一本什么樣的書？
小結(jié)：春天是一本彩色的書，黃的迎春花，紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花……
（課件畫面上方就出現(xiàn)“春天是一本彩色的書”字樣）
2.結(jié)合第二張畫面上的視頻，歸納出第二段的兒歌內(nèi)容。
師：①看，春天來(lái)了，誰(shuí)笑了？（觀看小朋友們盡情玩耍、大聲歡笑的視頻）
②小朋友笑起來(lái)是什么樣的？（眼睛彎彎，咧開小嘴巴）
③為什么春天里的小朋友這么喜歡笑？你在春天里開心嗎？
④在春天里不光是小朋友們笑了，小池塘也笑了，看看它笑起來(lái)是什么樣的？它那圓圈的水紋像什么？（觀看小池塘露出圓圈水紋的視頻）
⑤春天里的小池塘在什么時(shí)候會(huì)笑？（幼兒討論：下春雨，小青蛙跳進(jìn)池塘里……）
⑥通過(guò)表演讓幼兒理解小池塘笑了，酒窩的變化。
（幼兒手拉手圍成圓圈做小池塘，教師做小動(dòng)物跳進(jìn)水里，小池塘的圈由小變大，理解詩(shī)歌內(nèi)容）
⑦春天里，除了小朋友和小池塘在笑，還有誰(shuí)還在笑呢，為什么？
小結(jié)：春天除了是一本彩色的書，它還是一本會(huì)“笑”的書。小池塘笑了，酒窩圓又大；小朋友笑了，咧開小嘴巴……
課件（畫面上方出現(xiàn)“春天是一本會(huì)笑的書”的字樣）
3.觀看第三張畫面，歸納出詩(shī)歌的第三段
師：①聽(tīng)，什么聲音？（播放春雷、春雨、燕子、青蛙的聲音，沒(méi)有圖畫）
②你聽(tīng)到了誰(shuí)在唱歌？我們也來(lái)學(xué)學(xué)它們唱一首春天的歌。（幼兒回答后課件上依次出現(xiàn)春雷、春雨、燕子、青蛙的小動(dòng)漫，幼兒模仿各種聲音）
③春天里還有誰(shuí)會(huì)唱歌呢？
小結(jié)：春天是一本會(huì)唱的書，春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱……
（課件畫面上方出現(xiàn)“春天是一本會(huì)唱的書”的字樣）
三、完整欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦，感受詩(shī)歌的意境美
1.教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
2.鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦，進(jìn)一步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，體驗(yàn)春天的美。
3.把幼兒分成三組，進(jìn)行分段詩(shī)歌的朗誦表演。
四、活動(dòng)延伸：嘗試按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行仿編詩(shī)歌
1.把幼兒分成三組，每組仿編一段詩(shī)歌里的內(nèi)容，幼兒可以相互討論，然后每組請(qǐng)四名幼兒來(lái)仿編，一人講一句，變成一段新的兒歌，最后三段連起來(lái)，編成一首新的《春天》的詩(shī)歌。
2.鼓勵(lì)幼兒用繪畫方式表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容，并相互欣賞。
五、主題活動(dòng)反思：
這是一次真正的孩子們自己的主題活動(dòng)，這次主題活動(dòng)采用了孩子自己找出對(duì)春天感興趣的問(wèn)題，然后分組進(jìn)行有針對(duì)性的觀察和探索，并做好了繪畫日記的記錄，最后進(jìn)行分類歸納匯總，孩子們自然而然地就了解了春天的特征。在活動(dòng)中，教師預(yù)設(shè)了一些活動(dòng)，比如：詩(shī)歌活動(dòng)《春天》、美術(shù)活動(dòng)《美麗的桃樹》等，教師在實(shí)施活動(dòng)時(shí)，可以根據(jù)幼兒的興趣生成一些活動(dòng)，比如：了解過(guò)春天里的蝴蝶，就可以進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)《蝴蝶與毛毛蟲》等。在這樣自主的探索和學(xué)習(xí)中，孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、觀察分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及做事情的條理性和歸納匯總的能力都得到了充分地提高。本次活動(dòng)中，孩子在前，教師在后，真正體現(xiàn)了孩子們是學(xué)習(xí)的主體。
