天津市“慈善文化進校園”活動試點見成效，面向全市擴點，深入推動

天津市是中華慈善總會在全國開展“慈善文化進校園”暨《慈善讀本》宣傳推廣活動的首批試點城市。天津市慈善協(xié)會聯(lián)合天津市精神文明建設委員會辦公室、天津市教育委員會于2012年3月份啟動了該項活動，在河西區(qū)、南開區(qū)、紅橋區(qū)、寶坻區(qū)和薊縣，選擇了5所中小學作為試點學校。經(jīng)過半年的教育活動，各試點校均積累了一些行之有效的做法和經(jīng)驗，為了總結經(jīng)驗，部署下一步工作，主辦單位于11月15日下午，召開了“慈善文化進校園”活動總結推動會議，面向全市擴點。

“慈善文化進校園”活動試點見成效

第一批試點校天津市寶坻區(qū)爾王莊鎮(zhèn)程泗淀中心小學、天津南開中學和天津市雷鋒小學發(fā)言，分別以文字和投影的形式介紹了開展“慈善文化進校園”活動的經(jīng)驗和做法。試點校圖文并茂，事跡生動的發(fā)言，引起與會者的共鳴和高度評價。他們的經(jīng)驗有三個特點：

一、區(qū)縣有關部門和試點學校高度重視，積極抓落實

“慈善文化進校園”活動啟動后，得到試點區(qū)縣文明辦、教育局、慈善協(xié)會和5所試點學校領導的高度重視。各試點校都根據(jù)“慈善文化進校園”活動暨《慈善讀本》推廣實施意見，結合自身實際情況，制定了活動計劃，并積極組織落實。如：寶坻區(qū)程泗淀中心小學、海河中學、雷鋒小學、薊縣出頭嶺鎮(zhèn)聞馬莊中心小學都成立了“慈善文化進校園”活動領導小組，分管德育教育的校領導、德育教育主任、團支部書記等作為領導成員，校長親自任組長，為推動試點工作的順利開展提供了組織保證。寶坻區(qū)程泗淀中心小學和薊縣出頭嶺鎮(zhèn)聞馬莊中心小學組織全體教職工學習《慈善讀本》，在學生大會上做好《慈善讀本》的宣傳工作，讓全體師生充分認識到“慈善文化進校園”活動的重要性。由于領導重視，措施得力，并在狠抓落實上下工夫，保證了“慈善文化進校園”活動試點工作的順利開展。

二、結合學校特點，慈善教育形式多樣

試點學校結合各自特點，將《慈善讀本》與本校的德育課程和各種教育活動有機地結合起來，創(chuàng)新教育方式，并取得明顯成效。雷鋒小學將“慈善文化進校園”活動與開展學雷鋒活動相結合，將活動主題確立為“愛與責任”。通過班級周會、主題活動、家長與親子朗讀、個人實踐體驗等形式開展慈善教育活動，教育學生孝親、尊師、知禮、助人。南開中學通過開展“慈善文化進校園”活動，進一步推動了本校傳統(tǒng)的“義工制”活動，“服務、公益，關注社會弱勢群體”的慈善精神在學生中廣泛傳播。海河中學將“慈善文化進校園”活動同舉辦讀書節(jié)好書義賣活動相結合，并將所得收入全部用于慈善助學。

三、積極踐行慈善活動，培養(yǎng)學生責任意識

通過開展“慈善文化進校園”活動，試點校的學生們對慈善有了自己的認識和感悟，紛紛投入感恩和愛的實踐活動。南開中學的同學們利用課余時間和假期走向社會，到周鄧紀念館、養(yǎng)老院、兒童福利院、圖書館、醫(yī)院等公益單位做義工，還有的學生為農(nóng)民工子女義務講課、為社區(qū)困難家庭子女做一幫一輔導，他們在為社會和弱勢群體奉獻愛心的同時，也收獲了喜悅和幸福，意識到對社會的責任，也理解了家長、老師平日里的艱辛和對自己的期望。雷鋒小學的學生們通過積極參加“今日我站雷鋒崗”活動，增強了奉獻、關愛、負責意識，主動做好事、做善事，從點滴做起，同學們在為他人服務中體會到快樂。程泗淀中心小學的學生在“讓我們都有一顆感恩的心”主題活動中，以詩歌形式表達自己對父母的感激之情，回到家中主動給勞累一天的父母倒一杯茶，做些家務；常跟父母吵架的孩子也學會了尊重和感恩；過去總跟同學打架的“小霸王”也變得謙讓、懂事了。聞馬莊中心小學的學生在“慈善文化進校園”活動中，努力爭當慈善文化傳播的小使者，開展志愿服務、愛心幫扶實踐活動，彌補自身道德認知缺陷，糾正平時行為中的錯位，使自己健康成長。

部署工作，面向全市擴點

在借鑒第一批試點校經(jīng)驗基礎上，會議就活動的深入開展提出意見。市慈善協(xié)會常務副會長王學富代表主辦單位，傳達了關于開展“慈善文化進校園”暨第二批試點學校《慈善讀本》宣傳推廣工作的實施意見（津慈發(fā)[2012]14號）。“慈善文化進校園”活動在第一批試點學校基礎上，又新增和平區(qū)、河北區(qū)、河東區(qū)、濱海新區(qū)（塘沽、大港、漢沽）、西青區(qū)、東麗區(qū)、津南區(qū)、北辰區(qū)、武清區(qū)、寧河縣、靜海縣11個區(qū)縣，每個區(qū)縣推薦中、小學各1所，同時，首批試點區(qū)縣也各增加1所中學或小學作為第二批試點校，年內(nèi)全市試點中、小學達到32所。

市慈善協(xié)會副會長兼秘書長佟樹海要求各區(qū)縣慈善協(xié)會要主動和各區(qū)縣教育局商議確定推薦試點學校，并于11月20日前由各區(qū)縣慈善協(xié)會將學校名單以及需要《慈善讀本》的數(shù)量報至“慈善文化進校園”活動辦公室；第二批試點學校，要根據(jù)天津市精神文明建設委員會辦公室、天津市教育委員會、天津市慈善協(xié)會共同簽發(fā)的關于開展“慈善文化進校園”暨《慈善讀本》宣傳推廣活動的實施意見（津慈發(fā)[2012]4號），制定出活動計劃并組織實施。活動計劃在12月10日前報“慈善文化進校園”活動辦公室。

主辦單位領導提出活動要求

市文明辦副主任劉春雷同志在講話中表示，第一批試點學校的經(jīng)驗很有借鑒意義。他說，黨的十八大報告對建設社會主義文化強國進行了新的部署，文化建設的核心是道德建設。“慈善文化進校園”活動就是落實黨的十八大精神，加強未成年人思想道德建設實實在在的舉措。試點學校達到32所，學生數(shù)量不少，如果將此事抓實做好，對每個學生產(chǎn)生影響，這將是一件有巨大價值的事情。兩批試點學校的經(jīng)驗，為以后在全市范圍內(nèi)全面鋪開可以提供好的借鑒。為此他提出三點意見：第一，各主辦單位要認真研究第一批試點學校的經(jīng)驗，協(xié)助第二批試點學校提高對“慈善文化進校園”活動的認識。第二，試點學校要結合本校德育工作和學生的實際情況，扎扎實實地做好《慈善讀本》的推廣活動。第三，指導學生們?nèi)嵺`，通過踐行，使孩子們在思想道德方面有所轉(zhuǎn)變。積極主動地孝敬父母，自覺地奉獻愛心。

市教委德育處副處長趙蓓代表市教委對5所試點學校在開展《慈善讀本》教學過程中付出的努力表示感謝，對擴點工作提出要求：第一，充分借鑒試點經(jīng)驗，進一步擴大“慈善文化進校園”活動的力度，將《慈善讀本》教學與本校德育工作有機結合起來。第二，充分發(fā)揮校園未成年人思想道德建設主渠道的作用。一是通過課堂主渠道，充分利用班隊會課時間，做到時間落實；充分利用好《慈善讀本》，做到教材落實；借助慈善資源，做好教師落實。二是將“慈善文化進校園”活動融入德育教育之中。通過開展豐富的實踐活動，將慈善教育與傳統(tǒng)美德教育、榮辱觀教育、養(yǎng)成教育、家庭教育有機地結合起來，使慈善教育真正寓學校教育教學的整個過程之中。第三，充分發(fā)揮宣傳作用。要借助新聞媒體，向社會宣傳“慈善文化進校園”活動中好的經(jīng)驗和做法。最后，她希望通過“慈善文化進校園”活動，落實十八大會議精神，進一步促進未成年人思想道德建設工作，使中小學德育工作再上新水平。

市慈善協(xié)會會長曹秀榮就深入開展“慈善文化進校園”活動發(fā)表講話。她強調(diào)指出：

第一，要認清弘揚慈善文化的重要性。2011年10月，中國共產(chǎn)黨十七屆六中全會作出推進社會主義文化大發(fā)展、大繁榮的重大決定。同年，中華慈善總會提出并開始籌劃實施“慈善文化進校園”活動。“慈善文化進校園”活動與社會主義文化大發(fā)展、大繁榮在精神上是相互契合的。慈善文化作為社會主義文化的組成部分，正在發(fā)揮著越來越重要的作用。她說，在剛剛閉幕的黨的十八次全國代表大會上，對于文化強國提出了更高要求。教育部門和試點學校要將“慈善文化進校園”活動，上升到推進社會主義文化大發(fā)展的高度來認識，重視《慈善讀本》的實施工作，把弘揚慈善文化作為德育教育的目標之一。青少年時期是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，在中、小學開展“慈善文化進校園”活動，對于幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們健康快樂成長，成為社會棟梁之才，具有直接的推動作用。

第二，要多種形式推動慈善文化教育。慈善文化的普及是一個長期過程。要將點滴的慈善意識，匯聚成慈善文化的海洋，這就需要從多種形式入手，可借助黑板報、墻報、校園廣播，校園網(wǎng)等大力傳播慈善文化；還可以結合本校特點，多開展一些有特色的慈善主題活動，以吸引更多學生參與到活動中來；隨著慈善教育深入開展，熱心助人的同學會逐步增多，適時成立慈善公益社團組織，以組織形式進一步推動慈善文化的傳播和慈善理念的普及。

第三，要建立慈善文化教育激勵機制。作為立足慈善、依托教育，著眼于長遠的慈善文化項目，“慈善文化進校園”活動是慈善組織的“種子工程”、“基因工程”。在教學過程中，為了讓慈善理念在學生心中能夠生根發(fā)芽，要積極探索如何激發(fā)學生參與慈善的興趣，逐步建立給予榮譽和獎勵的激勵機制。通過總結和評價，對在“慈善文化進校園”活動中表現(xiàn)突出的老師和學生給予獎勵，以進一步推動此項工作的開展。要不斷對學生進行引導，讓慈善理念在學生心中能夠生根發(fā)芽。要適時地激勵學生，在學生前行的道路上給予足夠的力量與支持。要積極探索鼓勵學生參與慈善的興趣和給予榮譽、獎勵的激勵機制，根據(jù)學生的成長軌跡和規(guī)律建立并不斷完善慈善文化教育機制。

總之，各學校要從實際出發(fā)，強化優(yōu)勢，突出特色，把這項功在當代，利在千秋的工作深入持久的開展下去。