強化五種意識 提高復習效率

初中物理學業水平考試具有水平檢測與選拔的雙向功能，歷來大家都非常重視。中招臨近，如何在短時間內大面積提高學生的物理成績，是師生共同關心的話題。下面，我將結合多年帶畢業班的教學經驗，談談新課標下九年級畢業升學物理有效復習的點滴經驗，愿與同行商榷。

一、強化課標閱讀意識，明確考試新指向

《義務教育物理課程標準》（2011年版）（以下簡稱《標準》）是初中物理教學實施的總綱，是不同版本教材編寫之源。《標準》不僅闡明了本課程的性質、基本理念、設計思路、目標，而且規定了課程內容，提出了實施建議，是教材建設、資源開發、教學實施的綱領性文件，是教材評價的重要依據，對把握課程發展動態、保證課程正確的發展方向，具有至關重要的作用?！稑藴省分刑岢龅膶W習要求是面向全體學生的基本要求。中招考點的確定源于《標準》而非某一版本教材。因此，深入研讀《標準》，吃透其精神實質，是畢業班物理教師的重要任務。因此，在高考復習中，物理組全體教師應跟隨復習進度，認真研讀《標準》，制定復習內容與要求，檢測練習與反饋，保證復習有效、高效，同時還要緊跟修訂變化，捕捉敏感信息。

二、強化考點研究意識，透析考試內容與形式

綜合2008年至2012年河南省中招物理試卷可以看出，考試內容與形式穩中有變，重在考查物理基礎知識與技能、基本過程與方法；考查對物理概念和規律的理解水平；考查運用物理知識解決簡單問題的能力，進行科學探究與物理實驗的能力；考查關于物理、技術與社會協調發展的觀念以及科學態度和科學精神的認識與體驗等?？疾閮热莅茖W探究和科學內容，其中科學內容包括物質、運動和相互作用、能量三大主題。我們可以把科學內容再細化為19個知識板塊，分別是：聲現象、光現象、質量和密度、物體的運動、力、運動和力、壓強、浮力、簡單機械、功和功率、機械能、物態變化、內能、電路、歐姆定律、電功率、家庭電路、電與磁、能量與能源。在考查這些基礎知識的同時，融進對“過程與方法”“情感、態度與價值觀”的考查。歷年試卷中各部分物理知識所占分數的比例穩定，大約為：力學占40%，電磁學占40%，熱學、光學、聲學共占20%。考試題型分為五類：（1）填空題，約占14分；（2）選擇題，占16分；（3）作圖題，占4分；（4）實驗探究題，約占18分；（5）綜合應用題，約占18分。

三、強化學情診斷意識，個別補差求實效

新課程理念是以學生終身發展為本，以提高全體學生科學素養為目標，為每個學生的學習與發展提供機會，關注學生的個體差異，使每個學生的潛能都得到發展。由于受眾多因素影響及在班級授課制下，學生的知識能力的發展是不平衡的，甚至還會有很大差距。這就要求我們在復習之前，排查摸清所帶班級每一個或每一類學生的學習情況，知根知底，因材施教，分層教育，補差培優。在實施過程中，既要面向全體學生，又要突出側重學困生，采取抓兩頭、促中間的策略，不但要縮小學困生的數量，更要增大優等生的比例。我們不但要重視向學生傳授知識，使學生從無知到有知，從知少到知多，更要著重培養學生掌握從無知到有知的方法，即教會學生學習。同時還要摒棄那些落后、低效的教學方法和學習模式，充分尊重學生的主體地位和個性特點，引導他們學會學習、健康成長，幫助他們實現自主發展、可持續發展。

四、強化經驗吸取意識，熱身訓練促養成

失敗是成功之母，反思醒悟促使進步。在專題訓練和模擬考試中，教師要搜集整理學生失誤情況，然后視情況采取個別談話或公布于眾等措施，科學組織模擬，反復強化糾正，減少低級錯誤重現的幾率，促使學生應試素質逐步提高，水平發揮越來越好。根據多年觀察，學生常犯以下失誤：不能準確理解基本概念、規律或公式的適用范圍；缺乏必要的記憶，讀不懂題，審題不清；計算能力弱，簡單的計算過程出現錯誤，數值后忘記帶單位；語言表達能力差，物理說理含糊，缺乏邏輯；書寫不清晰、混亂，答題卡空間不能合理利用導致掃描不清或掃不到等；基本作圖能力差，亂改亂涂；答題時間分配不合理，導致題目學生沒有做完，或做完的也沒有時間檢查等。

五、加強興趣的維護意識，為學習提供不竭動力

托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生學習的興趣?！痹谟挚嘤掷鄣膹土曔^程中，在煩躁不安的畢業前夕，我們和學生同處一個戰壕，并肩作戰，更應深知興趣、理想是學生不懈學習的強大動力源泉，是克服學習路上遇到的失敗、迷惘、煩躁、失望等不良情緒的有力武器。因此，我們應和班主任、家長一道，加強對學生學習興趣的培養與維護，加強理想的樹立與堅定。力戒復習課上成單純的講、練、評；力戒眼中不管學生死活，高壓灌輸；力戒復習課教師滔滔講、學生默默聽，變成教師的獨角戲。我們力求復習課也做到備課充分，精心設計，吸住學生，節節上成觀摩課、優質課，不斷喚醒、維持學生的強烈求知欲望，充分調動學生學習的積極性和主動性，讓學生忘卻身心的疲憊，在愉悅中完成知識到能力的升華，讓學生在奮斗中完成從身體到心理的成熟，一路陽光一路高歌到畢業。

（責任編輯 黃春香）