單音節(jié)動詞在“把+N+V了”中的語義探析

摘 要：“把”字句格式在現(xiàn)代漢語中出現(xiàn)頻率較高，有關(guān)“把”字句的研究成果非常豐富，但單音節(jié)動詞在“把+N+V了”格式中的研究還有待進一步探析。本文以單音節(jié)動詞為突破點，對“把+N+V了”格式進行較深層次的探討，并加以總結(jié)以期將取得的成果運用到漢語教學(xué)中去。

關(guān)鍵詞：“把”字句；“把+N+V了”；單音節(jié)動詞

中圖分類號：H146 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-2596（2013）03-0152-03

一、“把”字句語法特點

“把”字句在現(xiàn)代漢語中作為特殊句式使用較為普遍，關(guān)于“把”字句的特點，目前公論是：①賓語在意念上是有定的。②動詞不是單純的，動詞前后必須有一些別的成分。

我們根據(jù)動詞前后添加成分的情況把“把”字句分為“前加式”和“后加式”兩種：

1.前加式。把+N+介…+V，這類句式主要是在動詞的前面加上介詞或介賓結(jié)構(gòu)，和動詞一起構(gòu)成把字句的謂語。主要的介詞有“一”、“往”、“當(dāng)”等。如：

（1）把頭一抬 把胸一拍。

（2）把女人當(dāng)男人用，把男人當(dāng)磚頭使。

2.后加式。把+N+V+其他成分，這類句式主要是通過動詞重疊或在動詞后添加賓語、動詞補語或“了”構(gòu)成狀中結(jié)構(gòu)。如：

（1）把衣服洗洗。

（2）把照相機給姐姐。

（3）把燈關(guān)上。

（4）把藥喝了。

在后加式的“把”字句中，“把+N+V了”作為簡單的單句形式對單音節(jié)動詞的選用限制較嚴(yán)，在日常交際中，我們會碰到單音節(jié)動詞進入句式后生成在語法上合理而在語用上不太合適的句子，如：

（1）把門關(guān)了。

（2）姐姐把相機丟了。

（3）我把藥喝了。

（4）我把作業(yè)寫了。

（5）我把書讀了。

以上句式從語法層面上分析合理，但從語義語用層面上來看后兩句信息傳遞欠完整，我們更傾向說：（4）我把作業(yè)寫完了。（5）我把書讀了一遍。

單音節(jié)動詞“V”進入“把+N+V了”句式后生成的句子有合理與不合理之分，這種差異形成原因是多方面的，我們試從句法語義的角度對其進行探析。

二、單音節(jié)動詞“V”的分析

（一）單音節(jié)動詞“V”作為個體的的語義分析

我們對能合理出現(xiàn)在“把+N+V了”句式的動詞進行語義分析，結(jié)合HSK考點動詞對《漢語動詞用法辭典》的單音節(jié)動詞進行搜索，將進入句式后在句法和用法上都合理的動詞從語義上分為以下幾類：

1.去除離開類，表示離開某一空間位置。

[遠離原點類]拔 掰 剝 采 抽 撈 撬 撒 灑 掏 踢 投 脫 掀 卸 摘 潑

[丟棄類]丟 戒 捻 攆 扔 刪

[無方向位移類]搬 挪

[解體類]拆 扯 松

2.接觸類，表示目的物和對象在形體上有接觸。

[蓋鋪類]蓋 晾 鋪 曬 攤

[包裹類]包 纏 裹 綁 捆 泡 染套 圍 淹 裝

[貼抹類]擦 掛 抹 刷 貼 涂

[寫畫類]批 畫 簽 填 寫 印

[觸碰類]扛提挑 捏擰扭揉抓捉 磕扣栓 軋砸 沾蘸 撞

[刺、入類]縫 繡 織 釘 捅 扎 鉆 鑿

3.耕種類，表示籠統(tǒng)意義上的種植：鋤 耕 栽 種

4.烹煮類，表示烹煮的方式。

拌 炒 混 和 煎 攪 烤 沏 燒 涮 燙 淘 調(diào) 腌 炸 蒸 煮

5.切割類，表示用切割工具將對象分割：剁 砍 劈 切 剔 宰 剪 割

6.意識類，表示在情感理智上對事件的認知態(tài)度：忍 認 忘

7.損害類，表示施方對受方造成的損害，一般為籠統(tǒng)的通用意義。如：拐 害 哄 瞞 騙 惹 殺 滅 殺 摔 貪 偷

8.交易類，表示活動中的權(quán)益流向關(guān)系：存 取 還 換 借 買 賣 送 討 替 租

9.堆壘類，表示具體的堆積過程：砌 堆 壘

10.梳洗類，表示日常的梳洗：理 刷 洗

11.吃類，表示具體的和“吃”有關(guān)的動作：啃 吃 咬 咽

12.通用類，表示“做”、“用”的通用動詞：做 用 弄 修

我們從行為變化的時間、空間、涉及對象對12類動詞進行語義范疇分析，在語義上具有如下共同點：

動作行為的有意識性：從12類動詞所表示的動作行為從性質(zhì)上來看，動作者是“施事”，動作是施動者有意識地、主動發(fā)出的行為，不是主體無意識的變化，從“自主范疇”是看屬于自主動詞。

動作變化的時間有限性：通過對行為動作在時間軸上表現(xiàn)出的時間過程性質(zhì)進行分析，以上動詞都具有時間點標(biāo)志的特性，如圖：

這些動詞在句子中表示動態(tài)的過程，不需要加上表時間的成分就可表示現(xiàn)實的情況，其句式否定的形式用“沒”而不是用“不”。

動作變化的空間性：以上的動詞都表達了一種變化，這種變化一般是形態(tài)的變化、位置的轉(zhuǎn)變或者從屬關(guān)系的轉(zhuǎn)移。這些變化與處所都有密切的聯(lián)系，具體來看，可分為三種：“離開類”標(biāo)志動作發(fā)生的處所，“接觸”、“耕種”與“切割”類標(biāo)志動作趨向的處所，其他幾類動詞表示的行為變化都與存在類處所相聯(lián)系。

動作行為的具體性：單音節(jié)動詞包含的信息內(nèi)容相對雙音節(jié)或多音節(jié)動詞而言較簡單，信息量較少，因此只能是在語義上表現(xiàn)為具體直觀的動作和狀態(tài)變化或者是表示通用“做”的意義的動詞。以上12類別，動詞除了一般范疇上的“做”的通用動詞外，都是表示具體的動作，大部分動作和生命體的軀體如手、腳、嘴、腦、心聯(lián)系密切。

動作在邏輯上對對象具有處置性，且這種處置是非均質(zhì)變化可完成的。如：“妹妹把飯煮了”句中”煮”邏輯上的支配對象是飯，煮飯是一個由不熟到熟的過程，經(jīng)歷生米——夾生——米飯的狀態(tài)變化，這種變化是漸變的不勻質(zhì)的量變到質(zhì)變的變化過程。

根據(jù)我們總結(jié)的語義特點，用義素來表現(xiàn)共同點為：[+自主] [+軀體動作] [+空間性] [+ 時間有限性]，其語義類別的差異性主要表現(xiàn)在動作處所性質(zhì)、動作工具的差異和變化結(jié)果的差異，結(jié)合異同，12類動詞的義素分析形式又可概括為五種：

①+[自主體] +[從起點] +[用軀體] +[作用目的物] +[位移變化] -[終點]：適用于第1類動詞

②+[自主體] -[從起點] +[用軀體] +[作用目的物] +[位移變化] +[終點]：適用于第2、3、8 類動詞。

③+[自主體] +[用切割工具] +[作用目的物] +[狀態(tài)變化] +[終點]：適用于第5類動詞。

④+[自主體] -[用軀體] +[作用目的物] +[損益變化] +[起點] +[終點]：適用于第7類動詞。

⑤+[自主體] +[用軀體] +[做] +[終點] ：適用于第4、6、9、10、11、12類動詞。

經(jīng)總結(jié)，能夠進入“把+N+V了”句式的單音節(jié)動詞在語義上的特點是：（1）動作具有自主性。（2）動作變化具有時空標(biāo)志（3）動作具有具體性、處置性。其中“具體性”特點與動詞的單音節(jié)性有很大關(guān)系。

（二）單音節(jié)動詞“V”在句式“把+N+V了”中的分析

1.“把+N+V了”對單音節(jié)動詞“V”的限制。

“把”字句表達通過動作使對象在形體、位移或從屬關(guān)系上發(fā)生變化，其語法意義強調(diào)動作的處置性，而處置是一個積極主動的過程，句式結(jié)構(gòu)的特點體現(xiàn)在對動詞的限制上則要求動詞必須表示積極主動的行為動作。

處置過程從人們認知上來看是有時間起止點的。人們在表達時中也注意到要將這個時間點表現(xiàn)出來。句式的時間有限性，要求句子組成成分也有時間標(biāo)識從而與句式整體相適應(yīng)。基于句式語法意義的要求，動詞“V”在語義上必須有時間標(biāo)志。單音節(jié)詞信息量的有限性導(dǎo)致一些動詞只能突出其核心區(qū)別語義特征，因此某些單音節(jié)動詞的核心區(qū)別義素沒有標(biāo)識時間點。時間標(biāo)識的模糊性使這些單音節(jié)動詞進入格式后，不能滿足句式對組成成分的要求，在語義表達上欠缺完整，因此這類單音節(jié)動詞進入句式后生成的句子雖然符合語法要求，但在使用上會覺得別扭。如：“讀”強調(diào)的是嘴部動作的方式狀態(tài)，模糊了動作的終點性，進入“我把書讀了”句式后，“完成性”無法顯像化，因而人們在表達時會覺得句子不夠完整，通過添加表示結(jié)果的補語來滿足“把”字句句式要求。動詞“寫”進入句式的情況和“讀”類似。

因此單音節(jié)動詞“V”語義上“自主性”和“時間標(biāo)識性”的特點是由句式本身的語法意義決定的。

2.單音節(jié)動詞“V”對“把+N+V了”句式的影響。在語義上“把+N+V了”句式對“V”有限制，同樣“V”對句式也有影響。在句式中，“V”與“N”在語義上為支配關(guān)系，因“V”激活的論元類型和數(shù)量不同，導(dǎo)致句式形成的場景也有所區(qū)別：當(dāng)“V”激活的論元有施事和受事兩個論元，且都為必有論元時，“把+N+V了”句式一般作為陳述句出現(xiàn)，且語義表達重點在受事。如：“我把黑板擦了”。這類句子大部分我們可以看成是賓語提前的形式，轉(zhuǎn)換成“主——動——賓”句式。“把黑板擦了”可轉(zhuǎn)換成“我擦了黑板”。但從句子傳達的語義信息來看，動作完成是句子的焦點，反而與受事主語句聯(lián)系更為密切，轉(zhuǎn)換成“受事主語——動詞”更為合適。如：把黑板擦了——黑板擦了。當(dāng)“V”激活的必有論元只有一個，且為受事論元時，“把+N+V了”一般作為祈使句出現(xiàn)，在這一類句子中，我們語義重點是行為人和動作，因此轉(zhuǎn)換為“主-動-賓”句式更為合適，如：把門關(guān)了！把衣服洗了！把鞋脫了！轉(zhuǎn)換成：你（去）關(guān)門。你（去）脫鞋。你（去）洗衣。

“把+N+V了”（“V”為單音節(jié)形式）句式是把字句中較為簡單的一種形式，在語義上只有當(dāng)“V”表示具體的或通用的行為動作，明確指示行為活動變化、事物狀態(tài)變化、事件結(jié)果損益變化，且內(nèi)在包含時空起止標(biāo)志時，“V”才能進入“把+N+V了”格式。同時動詞“V”在語義上對“把+N+V了”句式也存在影響。當(dāng)“V”激活的必有論元為施事和受事論元時，“把+N+V了”為陳述句類，當(dāng)“V”激活的必有論元僅為受事論元時，“把+N+V了”為祈使句類。

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（責(zé)任編輯 孫國軍）