慈善教育

自啟動“慈善文化進校園”活動以來，為培養青少年的慈善觀念和行為意識，塑造積極向上、樂觀健全的人生態度，全市學校圍繞“沐浴愛心、孕育愛心、奉獻愛心”這一主題，積極開展“慈善文化進校園”活動。

一、加強領導，強化管理，建立健全機制

一是市慈善總會成立了以一把手為組長，分管領導為副組長，相關部門負責人為成員的“慈善文化進校園”領導小組。小組辦公室設在市慈善總會辦公室，負責組織實施工作。東坡區、彭山縣、青神縣教育局及6所試點學校也成立了“慈善文化進校園”領導小組，制定了切實可行的活動方案，形成了“一級抓一級，層層抓落實”的管理格局。二是把慈善教育融入學校德育教育之中，把使用《慈善讀本》列入學校德育教育計劃，與學校德育工作同部署、同實施、同考核。緊密結合學生行為習慣養成教育，通過正面引導，使學生在潛移默化中樹立慈善意識和慈善觀念。各地各校在國旗下講話、班隊（班團）活動中，必須有慈善文化宣傳教育這一專題。三是將“慈善文化進校園”活動作為判定“校風示范學校”合格的重要指標，作為目標考核的重要內容。建立健全科學有效的監督檢查和考核機制。

二、“三個”結合，推進慈善文化進校園工作

（一）與校園文化建設相結合

一是將校園內的宣傳欄、紅領巾廣播站、校訊通、LED顯示屏等作為陣地，做到“欄有慈善名句、墻有慈善人物、播有慈善歌曲、網有慈善文化”，營造了濃郁的慈善文化氛圍。二是部分學校開展了“慈善文化宣傳教育月”活動，集中對全體師生進行慈善文化的教育和熏陶。三是在全市開展了校園文化十佳學校的創建活動，將“慈善文化進校園”活動的開展情況納入考核。

（二）慈善文化與課堂教學相結合

學校充分利用《慈善讀本》傳授慈善文化，開設感恩教育、愛心教育、民族精神教育、心理健康教育等綜合課程，寓慈善文化于各學科教學之中，在教學過程中滲透慈善文化。如語文課開展慈善征文活動。美術課完成《慈善讀本》中“愛心圖片”內容并開展慈善書畫創作活動，音樂課完成《慈善讀本》中“愛心之歌”內容并開展慈善歌曲演唱活動，信息技術課開展慈善信息閱讀活動等，通過各種渠道及時有效地宣傳慈善文化理念，做到了周周有慈善內容、課課有愛心收獲。彭山二小師生還編寫出版了校本教材《慈善心語》、《慈善心得》、《慈善接力日記》，使師生真切地感覺到慈善其實就在身邊。

（三）慈善文化與實踐活動相結合

學校按照就近、方便、安全的原則，將社區、敬老院、烈士陵園等場所作為校外慈善教育基地，組織學生走出校園開展慈善愛心傳遞活動。通過到敬老院幫助孤寡老人、到社區開展慈善志愿者服務、到烈士陵園掃墓、為父母做一件有意義的事、幫助身邊的人等活動，讓學生在平常的生活中學會知恩、感恩，懂得報恩、施恩，學會關愛長輩、老師、同學，關注學校和社會。一年來，全市各地各校共組織各類慈善愛心主題實踐活動100余次，參與學生2萬余人。

三、圍繞主題，營造慈善文化氛圍

為了將慈善文化滲透到校園的每一個角落。將慈善活動融入到校園的每一個時空，學校圍繞“沐浴愛心、孕育愛心、奉獻愛心”這一主題開展了相關活動。

（一）沐浴愛心

2008年“5·12”地震后，各級慈善總會及各類愛心企業、愛心人士向各級各類學校捐贈資金2億多元、音樂教室10間、《慈善讀本》1萬冊，為改善學校辦學條件、提升學校辦學水平給予了有力支持，為播種慈善愛心種子、開展慈善教育活動提供了良好范本。

（二）孕育愛心

學校慈善領導小組面向全體師生每年舉辦一次“慈善文化專題講座”，評選一次“慈善模范”；各班每期開展一次以慈善為主題的班隊活動；少先隊大隊部每期在學生中征集一句學生慈善名言；各班每期以慈善為主題舉辦一期班級文化活動；政教處充分利用“知識欄”，每周向學生傳遞一些慈善知識等。

（三）奉獻愛心

1.愛心活動。積極開展捐款活動，如每年一次教師工資一日捐和學生零花錢一日捐，及時向身患重病的人捐款；精心組織幫扶活動。如行政人員和教師每人對應幫助一名貧困學生，學生之間結成“一幫一”互助組；認真舉辦雷鋒紀念日慶祝活動，如唱雷鋒的歌，講雷鋒的故事，學雷鋒精神等體驗活動。

2.感恩活動。利用婦女節、教師節、重陽節、國慶節等開展三個系列活動：說感恩的話、寫感恩的文、做感恩的事。如青神學道街小學在第25屆“苗苗藝術節”中，開展了以“童心向黨、感恩奮進”為主題的大型文藝匯演。文藝演出分為“童心向黨”、“精進和樂”、“感恩永存”、“躬耕奮進”四個篇章，匯演在一年級小朋友表演的舞蹈《我們是鮮花》中拉開帷幕，孩子們用舞蹈、歌伴舞、詩歌朗誦等多種形式展現學校災后重建新貌、抒發全校師生感恩的心聲。

四、注重實效，實現三個目標

（一）播種慈善之心，弘揚民族文化

通過一系列活動的開展，慈善的種子已經播撒在學生心靈，尊老愛幼、扶貧濟困、扶弱助殘、禮讓謙遜、寬容感恩的中華傳統美德已經扎根于學生腦海，慈善文化真正做到了入眼、入心、入行。據統計，全市90%以上的學生為自己是一個中國人而感到自豪；90%以上的學生了解了著名民族英雄、愛國人士、革命先驅、歷史文化名人；80%以上的學生對國家強盛、民族振興充滿信心，相信家庭生活狀況會越來越好，對個人前途充滿希望。

（二）促進全面發展，推進素質教育

通過一系列活動的開展，全市中小學生的責任意識、自立意識、自尊意識明顯增強，對民族文化、傳統美德的認識明顯提高。全市80%以上的學生誠實守信、嚴于律己，對損害他人利益、集體利益和國家利益的行為感到羞恥，認為身邊的同學能夠以實際行動回報社會給予他們的關愛。

（三）化解矛盾糾紛，構建和諧校園

通過一系列活動的開展，友愛和諧的校園氛圍初步形成。學生中存在的任性、冷漠、自私、厭學等心理行為以及校園內師生、同學間的沖突明顯減少；80%以上的學生對自己的過失言行感到慚愧，并敢于承認錯誤：6所“慈善文化進校園”試點學校未發生一起破壞校園安全與和諧穩定的事件。

慈善教育是教育的永恒主題之一，我們將繼續探索適合中小學生年齡特點和學校實際的慈善教育形式，教會學生感恩社會、回饋社會。