大學語文教學中的語言藝術探析

摘要：目前，我國應用語言學專業研究不斷深入，其實施和開展展現出了巨大的發展前景和創新意義。在此，本文對應用語言學專業的學術詞匯特征進行了探討，闡述了學術詞匯的內涵和教學的重要性，分析了應用語言學專業學術詞匯的具體應用，并指出來學術詞匯在應用語言學專業應用中所表現出來的特征。

關鍵詞：應用語言學 學術詞匯 應用 特征

作為語言學的重要分支，應用語言學是對語言在各領域中實際應用的研究，主要用于鑒定各種理論，解決實際存在的現實性問題。自提出以來，應用語言學以其內容的豐富性和作用的廣泛性受到了社會各界的高度重視，更是被作為一門專業性學科列入了教育教學體制的范疇。應用語言學專業的教學目標在于培養本專業學生在實際工作以及科學研究工作中表達、創新、管理以及分析和解決問題的能力，有著很強的實用性。本文對應用語言學專業進行了深入研究，主要從以下幾個方面對應用語言學專業的學術詞匯特征開展探討。

一、學術詞匯的概述

學術詞匯是對學術性觀點的表達，有利于實現生僻晦澀原理和現象的形象化和直觀化，提高其呈現的準確性。學術詞匯是學習者學習和使用的難點，但在各學科、專業中均十分常用，在語言課程詞匯中占有重要地位。一般來說，學術詞匯多出現有學術文本中，鮮存在于非學術領域，因此，學術詞匯又被稱為半專業詞匯。根據具體功能的差異，學術詞匯可以分為描述研究過程的詞匯、用于分析問題的詞匯以及對研究進行評估的詞匯三類，主要包括涉及文獻領域及語言功能、描述科學活動和有關科學活動的主題等內容，能夠對語言學中的某些行為、活動進行敘述和評估。

學術詞匯的正確使用能夠使得論題闡述、文獻回顧和論點的論證過程描述更加明確，學術論文更具有規范性和可讀性。因此，學術詞匯已逐漸被列為學術教育、研究和學術論文寫作的重要內容。近年來，學術詞匯研究不斷深入，適用于其他不同學科的學術詞匯表也紛紛建立，這就使得學科研究更具專業性。其中，學術詞匯在應用語言學專業中也得到了廣泛推廣，并發揮著重要的現實作用。

二、應用語言學專業學術詞匯的應用

在經濟全球化進程不斷加快的新時期，科學技術的進步給文化、貿易、旅游、通訊等各種行業的發展創造了有利的基礎和環境。語言學作為信息溝通全球化的重要前提，其教育教學工作更是受到了前所未有的重視。其中，應用語言學專業作為語言學的重要組成部分，在語言教育中有著不容忽視的地位。而詞匯量擴大的需求是應用語言學專業發展的關鍵內容之一，學術詞匯在應用語言學專業中也得到了推廣和應用，具體表現在：

（一）在學術領域中的應用

學術詞匯主要用于學術觀點的表達、研究活動的闡述以及研究結果的解釋，在各領域學術文本中頻繁出現，有著很強的實用性和普遍適應性。因此，學術詞匯表在應用語言學專業中也同樣適用，被廣泛應用于教師課堂教學、學生論文寫作等方面。

（二）在非學術領域的應用

學術詞匯在各學術領域中出現比較頻繁，而在非學術領域中并不常見。然而，應用語言學專業并不做其他學科專業，往往除了自身專業學術領域之外還涉及到其他專業的學術領域。而此時，應用語言學專業的學術詞匯并非對學術觀點和研究的展現，更多的是對語言的應用。譬如：學生的日?？谡Z表達實踐、教師的口語教學等，其具體實施應用中并不涉及到學術內容，而只是作為應用語言學基礎詞匯的一部分。

三、應用語言學專業學術詞匯的特征

學術詞匯表在應用語言學課程中的建立使得應用語言學專業學生對于學術詞匯的使用更加熟練，也使得學術詞匯已深入到應用語言學專業的日常教學和實踐應用中，越來越被大眾所接受。然而，區別于其他專業學科學術詞匯，應用語言學專業學術詞匯表中所收集的詞匯有所差異。在其具體的應用過程中表現出了諸多特征。

（一）在應用語言學中具有較高的出現頻率

學術詞匯是對各學科學術問題的直觀闡述，被廣泛用于各學術領域的教學和研究。尤其是在學術文本的寫作過程中，學術詞匯的正確使用能夠使論題闡述、文獻回顧和論點的論證過程描述更加明確，有效提高文本的規范性和可讀性。因此，學術詞匯已成為我國學科教育教學的重要內容之一，也普遍存在于語言學教育中。而隨著應用語言學專業的迅速發展，學術詞匯作為掌握應用語言學詞匯的關鍵，在應用語言學中的出現有著很高的頻率，應用語言學專業學生對學術詞匯的使用已相當熟練。

（二）在學術文獻中占有數量優勢

據相關研究表明，就學術詞匯在學術文獻引言、文獻綜述、研究方法、結果分析以及結論等各個部分的分布數據統計結果來看，學術詞匯在整個語料庫中所占比例以達到11.19%，明顯高于低頻詞匯、專業詞匯，甚至高頻詞匯。因此，在學術文獻的所有詞匯中，應用語言學學術詞匯的數量占有絕對優勢。這就表明在應用語言學專業教育、學習過程中，學術詞匯有著不容忽視的地位。

（三）相對專業詞匯不被熟知

受應用語言學自身特點的影響，應用語言學專業中的學術詞匯往往是對語言學內部特定問題和概念的定義。應用語言學專業詞匯是對對應用語言學本身課程內容之外其它某一學科、領域或行業的專有闡述，可能涉及到哲學、化學、物理學、生物學、經濟學等各類學科，而并非對應用語言學本身課程內容的闡述。因此，專業詞匯的意義單一、一詞多義的現象相對較少且多為在各自領域中較為常見的詞匯，很容易被學生接受。而相比之下，應用語言學專業的學術詞匯更為抽象，并不被學生所熟知，給學生學習帶來了一定的難度。

（四）學術詞匯多義性易導致使用錯誤

目前，絕大多數應用語言學專業學生已能夠熟練使用學術詞匯，并將其充分運用到論文寫作和專業研究中。但往往也存在著詞匯使用不當、語法和語境錯誤等諸多問題。究其根本，主要是由于應用語言學專業學術詞匯具有多義性，普遍存在一詞多義、一意多詞的現象，學生學習和記憶起來很困難。同時，受教師講述不清、學生認識不足等因素的影響，詞語搭配不當的情況便時有發生了。

四、結語

學術詞匯是學術研究與理論實踐的重要工具，目前已在各個領域中得到了廣泛的推廣和使用。就語言學教育來看，學術詞匯在應用語言學專業中的應用使得應用語言學的教學實施和研究發展具有了更深層次的內涵。在實際應用過程中，應用語言學專業學術詞匯所表現出來的情況和特點在某種程度上反映著我國應用語言學專業學生在學習和使用學術詞匯上存在的問題。這就給應用語言學專業的研究提供了依據，有利于教學大綱的科學化改進，能夠有效地促進應用語言學學術質量的提高，對于現代語言學的進步和發展有著重要意義。

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