2018年中考古詩詞考查特色題解析（二）

一、根據詩詞悟詞牌名

例1.（江蘇鹽城卷）在班級舉行的賽詩會上，甲乙兩位同學分別朗誦了一首詞。請你結合學過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號填在橫線上。

道是梨花不是，? ? ? ? 遠遠游蜂不記家，

道是杏花不是。? ? ? ?數行新柳自啼鴉，

白白與紅紅，? ? ? ? ? 尋思舊事即天涯。

別是東風情味。? ? ? ?睡起有情和畫卷，

曾記，曾記，? ? ? ? ? ?燕歸無語傍人斜，

人在武陵微醉。? ? ? ?晚風吹落小瓶花。

A.卜算子? ? ?B.浣溪沙

C.如夢令? ? ?D.相見歡

甲：________________? ? ? ? ? ? ? ? 乙：________________

【解析】

詞牌，就是詞的格式的名稱。詞，又稱長短句，擁有一千多個格式（這些格式稱為詞譜）。人們為了便于記憶和使用，所以給它們起了一些名字，這些名字就是詞牌。例1要求選擇正確的詞牌名，可根據所給4個選項的詞牌名，回憶學過的相關的詞，通過格式、字數來驗證，可知甲為如夢令，乙為浣溪沙。

二、根據詩詞選圖畫

例2.（北京卷）閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現這一聯詩句所描繪的景象。

次北固山下

王 灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

【解析】

將詩詞名句與圖畫結合考查，考生在品析名句妙處的同時也能馳騁于詩意的想象。圖1描繪了一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆與湖面之上的景象。這正體現了詩句“潮平兩岸闊，風正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風正”“帆懸”的意象。而圖2中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩句不符，故選圖1。

三、根據意象寫詩詞

例3.（山東德州卷）中國詩以其特有的意象，構筑成一座民族風情濃郁的精神家園。請在本詩中任選兩個意象（名詞），分別寫出一句古詩詞。

清川永路何極，落日孤舟解攜。

鳥向平蕪遠近，人隨流水東西。

白云千里萬里，明月前溪后溪。

惆悵長沙謫去，江潭芳草萋萋。

（劉長卿《苕溪酬梁耿別后見寄》）

【解析】

古詩詞常用意象說話，用意象打動人。所謂意象是指通過形象描寫表現出來的境界和情調，也就是作者的主觀之意和客觀之象融為一體的藝術形象，是作者寄予情感的物象。例3中主要的意象有“落日”“孤舟”“鳥”“流水”“白云”“明月”“芳草”等，可根據這些意象來寫古詩詞，如“落日故人情”“白云千載空悠悠”等。

四、根據畫意寫詩詞

例4.（江蘇常州卷）請為下圖配上符合畫意的連續的兩個古詩詞名句。

________________，________________。

【解析】

詩畫是相通的。“詩中有畫，畫中有詩”，如詩如畫，品詩賞畫，這是我們品賞古典詩詞的美好境界。例4要仔細觀察畫面，從周圍環境（云、橋）、人物穿著與動作等細節可推斷出畫面演繹的是“鵲橋相會”的故事，所以可用與此相關的詩句如“盈盈一水間，脈脈不得語”等來契合畫意。

2018年錦州市中考真題

閱讀下面【甲】【乙】兩個語段，完成下列各題。

【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

【乙】厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛巫，使監謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言。”召公曰：“是鄣之也。防民之口，甚于防川;川雍而潰，傷人必多。民亦如之……”王弗聽，于是國人莫敢出言。三年，乃流王于彘。

（節選自《國語·召公諫厲王止謗》）

【注釋】

弭：消除。鄣：阻塞。壅：堵塞。彘：晉地名，在今山西省霍縣。

【思考練習】

1.解釋下列加點詞的含義。

（1）時時而間進? ?（? ? ）

（2）期年之后? ? ?（? ? ）

（3）厲王虐? ? ? ?（? ? ）

（4）國人謗王? ? ?（? ? ）

2.下列句中加點詞的用法和意義相同的一項是（? ? ）。

? A.能謗譏于市朝? ? ? ?受任于敗軍之際

? B.門庭若市? ? ? ? ? ?愿為市鞍馬

? C.乃不敢言? ? ? ? ? ?若無興德之言

? D.于是國人莫敢出言? ?問今是何世

? 3.翻譯文中的畫線句子。

? （1）燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。

（2）國人莫敢言，道路以目。

4.【甲】文中鄒忌以家比國，勸諫齊威王;【乙】文中召公用“?________________，________________”（請用原文語句作答）形象地說明廣開言路的重要性。

5.【乙】文中周厲王的做法，帶給你什么啟示？