用“一致性”增強議論文的論證力

在寫作訓練中，學生寫議論文經常犯一些邏輯錯誤，如主題模糊、文不對題等，使得文章缺乏論證的一致性。具體表現在：動筆前沒有確定一個明確的寫作中心并顯示在題目上，動筆時就東拉西扯，最后隨意取文章中一點意思做題目，導致題目與文章不對應；或者是雖然確定了題目和中心，但在寫作過程中卻沒有抓緊中心，隨意轉換重點，導致偏離題旨；或者是確定了段落要點后，所選用的材料不夠典型，證明不了分論點，也體現不了文章所應表達的主題，導致上下文不一致、段落與中心不一致等等。有鑒于此，在作文教學中尤其是在議論文教學中引入同一律的概念，引導學生遵守其規律，增強文章的一致性便顯得非常必要。

先來簡單了解“同一律”。同一律是形式邏輯的基本規律之一，就是在同一思維過程中，必須在同一意義上使用概念和判斷，不能混淆不相同的概念和判斷。它包括三方面的內容：

（1）思維對象的同一。在同一個思維過程中，思維的對象必須保持同一；在討論問題、回答問題或反駁別人的時候，各方的思維對象也要保持同一。

（2）概念的同一。在同一個思維過程中，使用的概念必須保持同一；在討論問題、回答問題或反駁別人的時候，各方使用的概念也要保持同一。

（3）判斷的同一。同一個主體（個人或集體）在同一時間（相應的客觀事物處于相對穩定狀態時），從同一方面對同一事物作出的判斷必須保持同一。

從以上同一律的簡要介紹中可以看出，議論文若遵循了同一律可以使得議論集中，方向明確，論證力強。

要有效地引入同一律，使文章具備一致性，首先要明確議論文里遵循同一律的具體表現。同時這也是學生容易出現混亂、偷換概念的地方。

（一）概念保持一致性 要求所使用的概念必須有確定的內容，也即在寫作中關鍵詞語保持一致性，不要隨便轉換，也不宜出現多個關鍵詞語。

寫作前的構思、寫作中的組織對所使用的概念都必須保持內容上的確定性、唯一性，如果所使用的概念缺乏確定的含義，就會造成思想上的混亂，從而導致文章思路模糊，中心欠明確；如果關鍵詞語不統一，就會使主旨模糊，論證說服力減弱。

（二）文題一致，即題目與行文重點必須統一

題目是文章的眼睛，如果是議論文，那么題目的作用更是重要明確，通常顯示了議論的范圍或者是直接提出了文章的論點，這無形中就對主體部分的論證起到了規定性、統領性的作用。因而寫文章尤其是寫議論文要慎起題目，先確定中心確定題目再構思正文，行文中要注意以題目為依歸，論證為題目主旨服務，體現同一性，從而使文章題目與正文、前后文、上下文間保持一致性，否則就會造成文題分離、邏輯不嚴之感。

（三）主題同一，即文章論點首尾一致，貫徹始終

論點是作者對所論述的問題提出的觀點、看法或態度，考場議論文通常要求在行文之始就鮮明、完整地亮出作者的論點，后文的論證就圍繞此論點展開、深化，因而要使對論點的分析深入、具說服力首要的就是論證力度集中，論點保持一致性，不能在行文中隨意更改論證重點。

（四）材料與論點一致，即文章所引用的名句、事例等必須典型，能對論點起直接佐證作用，與論點論證方向一致，從而起到增強文章說服力的作用

現在學生寫作文，由于平時積累論據少，對社會生活缺乏關心、思考，寫起記敘文來經常無病呻吟、無中生有或虛構缺少生活基礎的情節，寫起議論文則有觀點沒佐證材料，或堆砌一堆材料而無貫穿其中的中心，又或者是在那有限的幾個材料中作文章，把它們當作“萬金油”，只求形式上的“有證有據”而不求文章的前后一致論證有力，殊不知這樣一來文章的論證力更薄弱，毛病更明顯。引導學生在構思作文中運用同一律，增強文章的一致性對這些問題可起到根本性的改善作用。

了解了同一律的作用、作文中遵循同一律的具體要求后，在作文指導上我們還可以有針對性地引導學生從以下方面努力，積累一些小技巧，避免違反同一律破壞文章的一致性：

由于語言的靈活性和使用的習慣性，同一詞語通常能表達多種不同的含義，指稱多種不同的對象，或者近義詞語的指向有時相同有時在某些特定區域又有所區別，這才讓混淆詞語的邏輯錯誤成為了可能。因此，要學生保持概念的一致性，重要的是要把詞語理解和保持概念同一性結合起來，讓學生能夠逐步明確每個詞語、概念的含義、區別，從而慎選詞語，避免概念的不一致。

增強寫作技巧，也有助于實現作文寫作的合乎同一律、展現一致性。違反同一律固然有著認識上的原因，與思維的邏輯嚴密與否相關，但同時與學生寫作時缺乏目的的支配性、思維組織的漫不經心有著直接的關系。在寫作時，要引導學生有一種觀點意識，即能夠緊緊圍繞所要闡述的觀點思考，展開敘述展開論證生發聯想拓展抒情，并刻意培養點扣題的意識，使文章從字面上到內容上到主旨上都逐漸體現出一致性，也慢慢培養出學生寫作中遵守同一律的意識，最終使文章呈現出一致性，為作文增添光彩。

思維習慣是可以培養的，教師可通過訓練引導學生慢慢地通過自我調節去把握自己的思維過程，逐步培養推理的自覺性，靈活運用辯證思維，使邏輯嚴密，消滅隨意性，從而徹底杜絕易違反同一律的思想根源。

綜上所述，遵循同一律、保持文章的一致性是寫好作文尤其是寫好議論文必不可少的因素，我們應在寫作指導時引入同一律，讓學生寫作時有意識地遵循同一律，養成在寫作中運用邏輯思維的習慣，從而使文章觀點鮮明、條理清晰、完整合理，讓一致性為文章增光添彩！

★作者單位：廣東清遠市第一中學。