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文言文閱讀

梁 鴻 傳

梁鴻字伯鸞，扶風平陵人也。父讓，王莽時為城門校尉，寓于北地而卒。鴻時尚幼，以遭亂世，因卷席而葬。后受業太學，家貧而尚節介，博覽無不通，而不為章句。學畢，乃牧豕于上林苑中。曾誤遺火延及它舍，鴻乃尋訪燒者，問所去失，悉以豕償之。其主猶以為少。鴻曰：“無它財，愿以身居作。”主人許之。因為執勤，不懈朝夕。鄰家耆老見鴻非恒人乃共責讓主人而稱鴻長者于是始敬異焉悉還其豕鴻不受而去歸鄉里。

勢家慕其高節，多欲女之；鴻并絕不娶。同縣孟氏有女，狀肥丑而黑，力舉石臼，擇對不嫁，至年三十。父母問其故。女曰：“欲得賢如梁伯鸞者。”鴻聞而聘之。女求作布衣、麻屨，織作筐、緝績之具。及嫁，始以裝飾入門。七日而鴻不答。妻乃跪床下請曰：“竊聞夫子高義，簡斥數婦，妾亦偃蹇數夫矣。今而見擇，敢不請罪。”鴻曰：“吾欲裘褐之人，可與俱隱深山者爾。今乃衣綺縞，傅粉墨，豈鴻所愿哉？”妻曰：“以觀夫子之志耳。妾自有隱居之服。”乃更為椎髻布衣，操作而前。鴻大喜曰：“此真梁鴻妻也。能奉我矣！”字之曰德曜，名孟光。

居有頃，妻曰：“常聞夫子欲隱居避患，今何為默默？無乃欲低頭就之乎？”鴻曰：“諾。”乃共入霸陵山中，以耕織為業，詠詩書，彈琴以自娛。

后至吳，依大家皋伯通，居廡下，為人賃舂。每歸，妻為具食；不敢于鴻前仰視，舉案齊眉。伯通察而異之，曰：“彼傭以使其妻敬之如此，非凡人也。”乃方舍之于家。鴻潛閉著書十余篇。及卒，伯通等為求葬地于吳要離冢傍。咸曰：“要離烈士，而伯鸞清高，可令相近。”葬畢，妻子歸扶風。

（《后漢書·梁鴻傳》）

【注】偃蹇：高傲。 擇：棄。

1.對下面詞語的解釋，不恰當的一項是（ ）（3分）

A.因為執勤 執勤：從事家務勞動

B.問所去失 去失：損失

C.鄰家耆老見鴻非恒人 恒：有恒心的

D.乃共責讓主人 責讓：批評指責

2.下面全都表現梁鴻“尚節介”的一組是（ ）（3分）

①尋訪燒者，問所去失，悉以豕償之 ②鴻不受而去，歸鄉里 ③多欲女之，鴻并絕不娶 ④竊聞夫子高義，簡斥數婦 ⑤以耕織為業，詠詩書，彈琴以自娛 ⑥鴻潛閉著書十余篇

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.①②⑤

3.下面文字是對文章的理解分析，不恰當的一項是（ ）（3分）

A.梁鴻家境貧寒，卻崇尚獨特的節操，得到世人的稱頌。

B.梁鴻不小心失火，就去找蒙受火災損失的人家，賠償人家的損失。因為他的誠實，又與眾不同，他的主人知道后要把豬還給他，可梁鴻并不接受。

C.梁鴻因為孟氏之女的相知和仰慕，娶了孟氏之女，希望可以到深山過隱居生活。

D.文中舉案齊眉表示恭敬，后來表示夫妻相敬。由恭敬的舉案齊眉，到相敬的舉案齊眉，詞義的變化反映了人們價值觀念的變化。

4.翻譯下面各文言句子（共9分，每句3分）

（1）后受業太學，家貧而尚節介，博覽無不通，而不為章句。

翻譯：__________________________________________________________________________

（2）吾欲裘褐之人，可與俱隱深山者爾。今乃衣綺縞，傅粉墨，豈鴻所愿哉？

翻譯：__________________________________________________________________________

（3）常聞夫子欲隱居避患，今何為默默？無乃欲低頭就之乎？

翻譯：__________________________________________________________________________

5.將文中畫線句用“/”線斷句，不超過6處。（3分）

鄰家耆老見鴻非恒人乃共責讓主人而稱鴻長者于是始敬異焉悉還其豕鴻不受而去歸鄉里。

古詩詞閱讀

送李少府貶峽中王少府貶長沙

高 適

嗟君此別意如何，駐馬銜杯問謫居。

巫峽啼猿數行淚，衡陽歸雁幾封書。

青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。

圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。

1.這首詩是送給兩位被貶官的友人，一詩贈送兩人，作者是怎樣同時表達對兩人的勸慰勉勵之情的？（4分）

答：__________________________________________________________________________

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2.盛傳敏在《磧砂唐詩纂釋》卷二中談到這首詩時說：“中聯（指中間二聯）以二人謫地分說，恰好切潭、峽事，極工確，且就中便含別思。”你贊成這種說法嗎？試說說你的理由。（4分）

答：__________________________________________________________________________

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現代文閱讀

愛的信箋

施 倩

母親有個愛寫信的習慣，直到今天我還記得清清楚楚。那是從1941年的冬天開始的。哥哥約尼自應征入伍后，一連數月沒有音訊。母親每天晚上都要坐在廚房的大桌子前給他寫信。

我弄不明白既然約尼從不回信，她干嘛還要寫呀寫。

“等著吧，我們總會收到他的來信的。”她總是那么自信。母親常說，信同人的心靈是相通的，神圣的上帝之光會把它們聯系在一起，她相信這束光芒能幫助她找到約尼。

我不知道她說的這些話是不是為了讓她自己或我們大家放寬心，但這畢竟把我們的心緊緊連在了一起。終于有一天約尼來信了——他還活著，正在南太平洋上。

母親每次都在信末署上她的名字“賽西麗婭·卡普契”，這一直使我有些迷惑：“干嘛不寫‘媽媽’？”原來，她從來就把自己當做賽西麗婭·卡普契，而不是媽媽。這使我開始用一種新的眼光來看待母親，這位身材嬌小、穿著不足5碼的高跟鞋的意大利女人。

母親從不化妝，也不佩戴首飾，除了一只金黃色的結婚手鐲。她有一頭漂亮的頭發，又黑又直，盤在腦后，鼻梁上架著一副輕巧的銀絲邊眼鏡。

每次寫完信，母親總是讓父親去發。然后，她端來咖啡壺，我們便邊喝咖啡邊回憶起以前一家10口人圍坐在桌邊時的美好時光——爸爸、媽媽，還有8個孩子。那時，我們這5個男孩3個女孩中誰也沒想到有朝一日會離開這個家，去工作，去參戰或者結婚，到最后只剩下我一個。

到了第二年春天，母親寫信的對象中又加上了另外兩個兒子。每天晚上她要寫3封不同的信，然后讓父親和我在信上加上我倆的問候。

母親寫信的事在村子里傳開了。一天上午，一位瘦小的婦人找上門來。她顫著聲向母親問道：“你能寫信，這是真的嗎？”

“我常給兒子們寫信。”

“你也能念信？”那位婦人又輕聲問道。

“當然可以。”

婦人急忙從提包里拿出一疊航空信：“念……請您快給我念念。”

這是那位婦人正在歐洲打仗的兒子寄來的。母親還記得那個以前常和自己的兒子一起玩耍的紅頭發小伙子。她把信由英文譯成意大利文，一封一封地念給那位婦人聽。婦人聽著，兩眼閃著激動的淚光。“我得給他回信，”她說，“可怎么寫呢？”

“達菲，去做點咖啡。”母親邊吩咐我邊把婦人領進里屋坐下，然后拿出鋼筆、墨水和信紙開始寫了起來。寫好后，她給婦人念了一遍。

“你怎么知道我想說這些？”她問母親。

“我常讀兒子的信，知道一個母親該對兒子說些什么。”

不久，那位婦人又來的，還帶來了一位朋友——她們的兒子都在打仗，她們都想給兒子寫信。于是，為街坊鄰居寫信幾乎成了母親的職業。有時她一整天都花在替別人寫信上。

母親對這些信尾的署名看得很重要。那位婦人請母親教教她：“我想學會寫我的名字給兒子看。”于是，母親就手把手一筆一劃地教她寫，一遍又一遍。這以后，每當母親為她寫好信，她便開心地在信尾寫上自己的名字。

一天，那位婦人又來到我們家。母親一眼便看出發生了什么事。婦人眼中再也看不到以前那種希望之光了。她們在一起久久地坐著，手拉著手。“也許我們該去趟教堂。”母親輕聲對她說。從教堂回來的路上，母親腦海中一片空白，只想著那位紅頭發小伙子。

戰爭結束后，母親放下了紙和筆。“結束了。”她說。然而，她想錯了。那些曾找母親替她們給兒子寫信的又拿著她們親戚的信來找她。

母親曾經說過，她曾一直夢想當一名作家。“為什么不去實現這個夢想？”我問她。“每個人都有自己的生活目標，”她說，“我的生活目標看來就是寫信了。沒有什么能夠像信一樣把人們凝聚在一起。它會讓你痛苦，也能使你歡笑。最好的關心莫過于一封充滿愛意的信箋，因為它可以讓世界變得很小，可以讓寫信人和讀信人成為自己的主宰。孩子，信就是生活！”

母親的信一封也沒有留到現在，但受到過她幫助的人們卻依然在談論著她，把她寫的信裝進了他們記憶之中。

1.下面對文章的評析，不恰當的兩項是（ ）（ ）（4分）

A.文中由母親每晚堅持的一個微不足道的舉動寫起，由此引出所有愛子母親的心聲，并使那種愛如潺潺流水一般，緩緩從心田流出，共同譜寫了一曲愛的贊歌。

B.在一直收不到兒子約尼回信的情況下，母親依然不停地寫下去，依然堅信通過這種方式能夠找到約尼，這是母愛，是信任，更是一種信念。

C.母親為村子里的人讀信、寫信，這主要表現了母親的善良，母親樂于助人的品格。

D.戰爭結束后，“那些曾找母親替她們給兒子寫信的又拿著她們親戚的信來找她”，是為了分享收到兒子回信的喜悅。

E.本文以“愛”為主題，以“真”來取勝。通過“真”與“愛”贊揚了母愛的深沉與偉大。

2.文中的媽媽給自己兒子寫信，為什么在信末寫自己的名字而不寫媽媽？后來找媽媽寫信的那些母親為什么也樂意只寫自己的名字？（4分）

答：__________________________________________________________________________

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3.文章開頭一段和結尾一段在文章結構中分別有什么作用？（4分）

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4.有人認為在“烽火連三月”的戰爭年代，像文中母親那樣用書信傳達真愛，自然是“家書抵萬金”了；但在現在的和平時期，網絡、通訊技術如此發達，還用書信往來的方式來溝通感情，似乎落后于時代了。你贊成這種觀點嗎？（8分）

答：__________________________________________________________________________

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