做一名合格的班主任

【摘 要】班主任工作是一個神圣崗位，在學生的成長過程中有著深遠的影響，班主任看似一個平凡的崗位，卻是學生未來的引路人。中職學校不但要向學生傳授知識與技能，還要培養學生有一個高尚的品行。班主任要把培養學生良好道德素質、規范學生行為習慣作為工作的基本。學校從學生管理工作的長遠角度出發，要形成人人關心學生管理工作、人人參與學生管理，形成良好的學生管理的運行機制。

【關鍵詞】中職學校 合格 班主任

在現在社會市場經濟條件下，培養高素質的畢業生，才能深受企業喜歡，深受家長喜歡，深受學生的喜歡，現在大力發展職業教育的大好形勢下，學生的生源和學校的質量都關系到中職學校的前途命運。班主任的德育工作在學生管理中的位置更加顯露出來，學生會管理工作的好壞直接與學校的教學質量相掛鉤，學生管理工作服務于教學，教學質量提高了為學校的發展提供了保證。班主任的小角色，是學校發展的大人物，學生管理工作做好了，學校的班級在班主任的帶領下，有了校風正、學風濃的氛圍下，學校的發展會勇往直前的。

一、樹立榜樣

榜樣的力量是無窮的，班主任在學生面前要樹立一個榜樣，這就要求班主任也要有高素質，有責任心，有耐心。我們的學生進入職校也有好幾個等級，在來之前也是因為各種原因才選擇職校這條路，有的學習成績是很好，家庭經濟的原因選擇職校想早點進入社會，早一點上班來減輕家庭的負擔；有一些學生是出現叛逆的心理，在中學時期是自己的成績一塌糊涂，也選擇了職校這條路；還有一些是輟學的學生在社會中經過了磨練，沒有技術也就沒有好的工作和收入，又重返校園來學習一技之長等等的情況也有。正是因為我們的生源是這樣的，才要在學生面前樹立榜樣，上班的時候不能遲到，不能早退，遇到學生有事情要處理，要有耐心，班主任都有自己拿手的本事，要讓學生把你當作永遠學不完的書本，總是源源不斷的有新的知識和理論講給他們聽，讓他們受用。

二、規范行為

班主任的工作就像警察一樣，專門抓學生的違紀，并進行教育，使學生知道錯在哪里并悔改。學生不管怎么個吵法，最怕的還是班主任。規范行為的含義很廣也很難定義好，它包含了大大小小方面的事情，小到言行舉止，到辦事行事準則，大到愛校愛國。這是要在這短短的兩年在校時間內完成的，說實話，兩年的時間很短，但是我們在這兩年里有四個學期，每個學期還有5個月時間是在校的。

在這些時間內學生有足夠的時間把自己的習慣養成一個模式。

中職學生的發展是成為合格的勞動者、和諧的市民，所以要把培養學生良好的道德素質、規范學生行為習慣作為重點。從小方面做起，在公眾場合不亂丟垃圾，不亂吐痰，學會關心同學、家人，養成學生有愛國、愛校、愛家、愛他人的主觀意識。多做些無償獻血，到養老院做志愿者，有服務社會、服務他人的責任感、義務感。

學生的一日常規是班級好壞的關鍵，一開始就要養成好的習慣。早起是最難堅持的，遇到天氣一冷，更不想起床，所以要學生養成早起的習慣，這個習慣有可能成為部分學生的終身習慣，給以后上班有一個好的基礎。遲曠是班級管理最頭疼的事情了，也是班級穩定團結的重要因素，現在實行了學分制和操行分制度，要適當把握這些制度，有表現好需要加分的學生怎么樣去表揚獎勵，平時表現較差的學生怎么樣去處罰或做志愿者活動把分數補回來，有個獎懲制度，做到公平、公正、公開。

活動是聯系學生之間友誼的橋梁，每周至少搞一次全班性的活動，有意義的活動才可以使學生之間加深了解，彼此的感情加深了班級的穩定才會鞏固。比如說一些孝順父母、交通安全，吸煙的危害等等都可以做一個題材，在班上搞聯誼活動。

班干是班級的靈魂，班干的選擇和引導是至關重要的，如何把思想覺悟高的學生引導好，讓他們自覺地關心到班級的管理上來。班干不是特權人員，定期召開的班務會、班級代表協調會、全班班會都可以把班級的問題和改進方式討論出來，讓每個學生做一個班的主人。

三、探究學習

中職學生的年齡正處于一個不穩定的時期，思想活躍不成熟，自我約束的能力也差。有的喜歡成為小團體、喜歡講義氣，還做些遲到、曠課、放鞭炮、打撲克等等的事情，這些也是中職學生的現實情況的事情。以理服人、以情感人，時時注意引導學生的積極性和發現違紀學生的積極的一面，注重學生情感的調節和消極情感的轉化，從思想上解決問題，不抱成見，不留隱患，鼓勵進步。

校風、學風相結合，兩者只有結合了才能教學質量提高和良好的校風，反之學生厭學，越厭越差，越差越厭，形成惡性循環，那么管理將是難上加難。只有兩手抓兩手都要硬，才能保證教學質量和校風純正。

四、樹立品牌

當前中職學生出現生源不足，招生質量下降，面向激烈競爭的就業壓力走品牌發展之路，畢業生在企業面前樹立自身良好形象，取得就業單位的信賴。抓好學生常規工作提高管理質量，為企業培養合格的勞動者。

班主任是一面旗幟，指引學生前行。中職學生生活或是奠定學生今后的發展前途，努力吧，奮戰在管理一線的班主任們，爭做一名合格的班主任吧！