文言文課外精讀精練（二）

鸚鵡噪虎

女幾之山，鵲所巢，有虎出于樸簌①，鵲集而噪之。鸚鵡聞之，亦集而噪。寒鴉見而問之曰：“虎行地者也，其如子何哉，而噪之也？”鵲曰：“是嘯而生風，吾畏其顛吾巢，故噪而去之。”寒鴉問于鸚鵡，鸚鵡無以對。寒鴉笑曰：“鵲之巢木末②也，畏風故忌虎，爾穴居者也，何以噪為？”

①樸簌：小樹。②木末：樹梢。

1.解釋下列句中加點詞。

（1）虎行地者也（ ）

（2）故噪而去之（ ）

2.用現代漢語翻譯下面的句子。

問于鸚鵡，鸚鵡無以對。

3.鵲“集而噪之”的原因是________________。（用原文語句回答）

4.這是一則寓言，其寓意是____________________________________。

1.行走；因此。

2.（寒鴉）問鸚鵡， 鸚鵡沒有話來回答它。

3.是嘯而生風，吾畏其顛吾巢（故噪而去之）。

4.凡事不要人云亦云（東施效顰），盲目跟風，要有自己的主見；凡事要根據實際情況采取相對的策略。

歐陽修論作文

頃歲孫莘老①識歐陽文忠公，嘗乘間②以文字問之。云：“無它術，唯勤讀書而多為之；世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之。”

①孫莘老：人名。②乘間：乘機。

1.解釋下面句中加點的詞。

（1）①如此少有至者（ ）

（2）②多作自能見之（ ）

2.翻譯下面的句子。

嘗乘間以文字問之。

3.歐陽修認為提高作文水平的方法是_________________________ 。（請用原句回答）

4.學習本文，對于寫作，你有什么感悟？

1.（1）達到；（2）動詞，（練習）創作（寫作）。

2.曾經乘機拿文章問（請教）他。

3.唯勤讀書而多為之。

4.略，言之有理即可。

迂公修屋

有迂氏者，世稱迂公，性吝嗇。籬敗不修，瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注。妻子東藏西匿，仍半身淋漓。妻且號且詬①，詰曰：“吾適②爾，因汝家富，不意乃受此累。汝何以為父？何以為夫？”迂公無奈。旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不見雨兆。迂公嘆曰：“適葺治，即不雨，豈不徒耗資財？”

①詬，責罵。②適，指女子出嫁。

1.解釋下列句中加點詞。

（1）籬敗不修（ ）

（2）妻且號且詬（ ）

2.用現代漢語翻譯下面的句子‘

旦日，延人治屋。

3.文中直接表現迂公“性吝嗇”的言行有：（原文語句回答）

（1）--------------------------------

（2）--------------------------------

4.“迂公修屋”故事的寓意是__________________

1.（1）整治，修理；（2）大聲叫。

2.第二天，迂公請人整修屋子。

3.（1）籬敗不修，瓦裂不葺；（2）適葺治，即不雨，豈不徒耗資財。

4.諷刺了缺乏遠見的人，批評了一種目光短淺，看不見長遠利益的人。

周敦頤

周敦頤，字茂叔，道州營道人。為分寧①主簿②。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辯。不聽，乃委③手版④歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。

①分寧：地名。②主簿：官名。③委：拋棄，扔棄。 ④手版：即笏（hù）板，是古代大臣上朝時手中所拿的狹長板子，用以列出上奏的事項。

1.解釋下列句中加點的詞語。

（1）有獄久不決（ ）

（2）囚得免（ ）

2.用現代漢語翻譯下列句子。

有囚法不當死，王逵欲深治之。

3.敦頤“將棄官去”的原因是_______________。（用自己的語言表述）

4.聯系全文，對“王逵最終所明白的道理”理解最恰當的一項是（ ）。

A. 周敦頤善于斷案，才智在自己之上。

B. 周敦頤為人正直，剛正不阿，自己拗不過他。

C. 做事不能一意孤行，要根據實情來斷案。

D. 為人不能太殘酷兇悍，要善意待人。

1.（1）案件；（2）得到、獲得、得以。

2.有個囚犯按法律不應該死，王逵想要嚴厲地懲辦他。

3.王逵對囚犯的量刑不公正，還不聽取周敦頤的意見。

4. C

僧薦重元閣

蘇州重元寺閣一角忽陷。計其扶薦①之功，當用錢數千貫。有游僧曰：“不足勞人。請一夫斫木為楔②，可以正也。”寺主從之。僧每食畢，輒持楔數十，執斧登閣，敲槌其間。未逾月，閣柱悉正。

①扶薦：扶，支撐，薦，鋪墊。 ②楔：插在木器的榫子縫里的木片，可以使接榫的地方不活動。

1.解釋句中加點詞。

（1）計其扶薦之功（ ）

（2）不足勞人（ ）

2.“請一夫斫木為楔，可以正也”這句翻譯正確的一項是（ ）

A.請一個人把木頭削成楔子，可以把這作為正確的。

B.請一個人為了楔子劈削 木頭，可以把寺閣扶正。

C.請一個人削木頭作為楔子，可以把這作為正確的。

D.請一個人把木頭削成楔子，可以把寺閣扶正。

3.“蘇州重元寺閣一角忽陷”，游僧修繕的結果是_______________（用原文語句回答）。

4.游僧能夠省錢、省力、省______地完成任務，可見他是善于觀察、 善于______的人。

1.（1）計算；（2）值得。

2.D

3.（未逾月）閣柱悉正。

4.時；思考/動手。

詩畫皆以人重

予嘗謂詩文書畫皆以人重，蘇、黃遺墨流傳至今，一字兼金①；章惇、京、卞②豈不工書，后人糞土視之，一錢不直。永叔有言，古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠，使顏魯公③書雖不工，后世見者必寶之，非獨書也。詩文之屬莫不皆然。

①兼金：價值等于平常金子幾倍的好金子。②章惇（dūn）、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅長書法，都被《宋史》列入《奸臣傳》。③顏魯公，即顏真卿。工書法，自創一體，對后世影響很大，人稱“顏體”。為人正直，忠君愛國。

1.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）獨其人之賢者傳遂遠（ ）

（2）詩文之屬莫不皆然（ ）

2.用現代漢語翻譯下面的句子。

章惇、京、卞豈不工書，后人糞土視之，一錢不直。

3.下列對文章的理解與分析錯誤的一項是（ ）

A.作者認為蘇軾、黃庭堅的書法繪畫作品流傳下來不只是因為他們技藝高。

B.作者認為章惇、蔡京、蔡卞等人也都是些精于書法的人。

C.作者認為顏真卿的書法其實不好，后世喜歡的原因是顏真卿的品德好。

D.本文標題表明了作者的觀點，就是本文的論點。

1.（1）流傳；（2）類。

2.章惇、蔡京、蔡卞（這些奸臣）難道不擅長書法嗎，但是后世的人把他們的作品當糞土一樣看待，一錢不值。

3.C