老圣恩發下來一張語文測驗卷,最后一題是看圖寫話。畫面上一個小男孩站在濕淋(lin)淋的地板上,伸手關水池上方的水龍頭。老圣恩這么寫:
“有一天,小明看到洗手池旁邊有一些水。他想,這是誰弄下來的水啊?然后,他拿起旁邊的tuo把,把水吸掉了。老師看到了,夸他真guai,同學們說他品de真好。\"
還有個小朋友寫:小河里的水快干了,小明跑去打開了水龍頭,給小河放水……
另一個寫:有一天小明去釣魚,挖蚯蚓(qiu yin)做釣餌(er),可是手臟了,就打開水龍頭洗手,結果水開得太大了,濺(jian)了一地……
結杲老圣恩被扣了六分,另外兩個扣了五分。老師的紅字批注:不符合圖意,因為小明的一只手放在水龍頭上。
晚上訂正考卷,老圣恩愁(chou)眉苦臉。媽媽拿過考卷看,盯著老師的紅字批注一籌(chou)莫展。老圣恩逮(dai)住機會感嘆:呵,還作家呢……
真的啊,還作家呢!當“看圖寫話”也非得有標準答案時,作家也不能拿語文怎么辦。“要我看,你那兩個同學比你有想象力……\"媽媽轉換頻(pin)道。
“可是他們也扣了五分呢!\"老圣恩不服氣,更為訂正考卷發愁。
“不用訂正了,我看你寫得還行……\"媽媽鼓勵。
“真的啊?!”老圣恩狐疑(hu yi)地抬起頭,瞪大眼,繼而又泄氣道,“不行,老師會罵我的……”媽媽裝作沒聽見,恨不能變身隱形人,將老師的批注給抹去。
老圣恩的語文家默作業,最后一項是挑一個詞造句。跟看圖寫話比,造句可簡單多了,還能自由發揮。看看她的同學們是怎么造句的——
陸陸續續——我的爸爸陸陸續續地回到了家。(老師評語:你到底有幾個爸爸?)
又……又……——我的媽媽又胖又瘦,又高又矮。(老師評語:你媽媽到底長什么樣?)
難過——我家對岸的河很難過。
原來——他原來是我爸爸。
“不會吧?那是你編出來的!”媽媽看老圣恩邊說邊嘎嘎笑的壞樣,立馬表示了懷疑。老圣恩哈哈笑著承認,以上幾個的確是她哪里看來的。“但是,”女也強調,“我們班里同學的造句也好不到哪里去……”
“你說來聽聽。”媽媽央求。
“比如‘無緣無故’造句,趙欣潔這么寫:‘昨天晚上我媽媽無緣無故地打了我一頓。’陶老師批語,畫了一只烏鴉。我給它畫配音:啊!啊!……”
“還有一次用‘著名’造句,王舒婷寫:‘著名就是大名鼎(ding)鼎的意思。’結果老師說:‘王舒婷,你怎么給我造這樣的句子?造句就是造句,不是解釋詞語的意思!’到了第二、第三天還是這樣,她用‘尾巴’造句:‘很多動物都有尾巴。’陶老師發飆(biao)了,指著王舒婷說:‘不許這樣造句,否則罰(fa)你明天寫十遍造句!’……”
老圣恩講得剎不住車,媽媽笑痛了肚皮,一邊泡茶的爸爸丟下燙手的茶壺急著摸耳朵。老圣恩對現場效果很滿意,一轉身回去寫自己的造句。
半盞(zhan)茶的功夫,書房傳來喊話:“媽媽,我用哪個詞造句啊?”
“隨便挑一個。”
“挑不出。”
“那就點兵點將。”老圣恩平日拿不定主意就口中念念有詞:點兵點將,騎馬打仗,有錢喝酒,沒錢滾蛋!——最后一個“蛋”就是選擇。她如法炮制,選中了“無聊”。
“不行,我不想用無聊造句,因為我現在就很無聊!”
“那你就寫:我做功課的時候感到很無聊。”
“不行,老師要罵的!”
得,又是老師要罵!
泡茶的爸爸發話了:“搞什么,造句就是造謠,隨便寫一個就是!”
老圣恩舉棋不定。
“那就‘無聊’的左邊一個。”媽媽替她拿主意。
“‘無聊’的左邊是‘心事重重’……”老圣恩嘟囔(dunang)著繼續愁苦。
“我作業太多,心事重重;我心事重重地寫作業。”媽媽脫口報出兩句。
“不行,不能這么寫!”老圣恩斬釘截鐵。
“那要怎樣寫?”媽媽怒起來——要是造句也有標準答案的話,那可真要暈了。